阅读的分享心得7篇(书中欢愉，思想分享：共读心得)
阅读是一种享受，更是一种知识的积累和启迪。在这个信息爆炸的时代，我们越来越需要一个平台，来分享我们的阅读心得与感悟。作为这个公文网站的编辑，我将为大家带来丰富的阅读分享内容，希望借助这个平台，能够激发更多人的阅读热情，开拓思维，共同成长。
第1篇
钱钟书的名著《围城》我早就听说过，但一直没有机会去读。偶然在图书馆看到的，借回家就爱不释手。爱情不是它的故事，而是他幽默而富有哲理的讽刺，在我面前展现了一个赤裸的灵魂。
这本书的主人公方红俭是一个没有知识和技能的德国学生，伪造了他的博士学位。他因为玩世不恭的态度，在婚姻和爱情上败下阵来。我在事业上没有取得任何成就。我依靠朋友的帮助，最后我失业了。可以说他的一生是失败的。他总是被困在学习、婚姻、事业的围城里，想走也走不出来。态度决定一切，因为他对任何事情都没有认真的态度，玩世不恭，没有原则，性格非常懦弱，所以做任何事情都不成功。我们的日常生活也是如此。有些懒人不爱学习，懒得努力，是不可能得到满意的成绩的。比如我以前很胆小，不爱说话。我一直想让别人和自己交朋友，但是我不主动和别人交流，所以我没有很多好朋友。从那以后，妈妈经常鼓励我，我胆子也大了起来，去找朋友聊天，展现了另一个我，同学们也很乐意和我交朋友。无论学习还是社交，我们都被一个虚幻的“围城”包围着。其实突围的方法很简单。让自己适应环境，但不能指望环境为你改变。成功要靠自己的努力，半途而废是不会有结果的。
从现在开始，让我们改变态度，客观的考虑一切，寻找自己的原因。
在农村经济萧条的背景下，祥子带着农民的淳朴和倔强，来到北平，做起了拉车的生意。他的出场是作者在有了自己的新车之后安排的。文章是这样写他的:“他的头不是很大，圆圆的眼睛，肉肉的鼻子，浓浓的眉毛，脑袋会一直发光。脸颊上没有多余的肉，但是脖子几乎和头一样粗，脸总是红红的。特别亮的是颧骨和右耳之间的一大块伤疤。”这个人像的描写，让祥子这个自立的祥子站在了读者面前。他有充沛的体力，对生活充满希望，表现出一种不屈不挠的精神。我们觉得祥子的前途应该更光明。
随着故事的深入，祥子的命运发生了很大的变化。他就像窗上的苍蝇，前途一片光明，只是找不到门。
他的新车被军阀抢走，攒下的钱被神探孙骗走，理想再次破灭。厄运并没有让他轻易逃脱。他的妻子虎妞难产而死。之后，joy的死给了他致命的一击。他终于受不了了，堕落成了无产阶级流氓，成了个人主义鬼。
社会对祥子不公平，不允许他为理想而奋斗。然而这都是因为当时统治帝国的无情。今天，我们有幸成长在一个充满活力的变革时代，正是用人之秋。祖国的天空在为有志青年的梦想而开放，祖国的海洋在等待有为青年的遨游，祖国的大地在为每个人的新明天而编织多彩。
我们的祖国是我们的依靠，人民是我们的希望。让我们友好相处，团结一致！让我们打破旧观念的束缚，主动出击，努力掌握自己的命运！
在这样一个意想不到的早晨，我看完了这本书，这本书在我的手机里放了很久，有两个月了。从我第一次发现这本书开始，我可能是被它奇怪的名字所吸引，它的作者，一个阿富汗作家，或者我被它的信息所吸引，两个男孩在阿富汗成长的故事。在我看来，真的不能作为这部小说的引子。简单的字里行间，无法透露出故事中始终隐约存在的巨大悲伤。就像阴沉的天空，让人永远喘不过气来。
追风筝的人，第一次看到这个奇怪的标题的时候，不知所措。需要追风筝吗？为什么要追风筝？本来，这是阿富汗的习俗。每年早春，都会有盛大的风筝节。很多孩子会通过积蓄一年的力量，让自己的风筝变成最好的。蓝天上飘着五颜六色的风筝，每根风筝线的末端都有一个勇敢的战士。当然，所有的风筝都要在天空+0战斗，就像一场盛大的战斗。你必须消灭你周围的所有敌人，这样你才能赢。同样，你必须打败你所有的风筝，这样你就会成为各种关注和仰慕的焦点。那样的话，会有无限的荣誉和光芒聚集在你的全身。在我看来，这是孩子之间的交流或者游戏，但在阿米尔的时代，对他来说是这样的。再说说追风筝吧。也很重要。你抓住了最后一个被击落的风筝，这也预示着巨大的荣耀和彻底的胜利。于是哈桑承担了一个重要的任务，那就是追上阿米尔击落的风筝，故事的高潮也由此触发，所有悲伤的源头都在这里慢慢浮现。
第2篇
我参加了女儿幼儿园的家长会和很多家长一样，做为父母，最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台。他们在这里学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。
本次感触最深的是张园长介绍各位家长的读书分享。说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自我好好读书，并没有觉得自我应当起个模范带头作用。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自我一有时间就读书看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。读书是一件快乐的事情,和孩子共读一本书,我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的内容和话题,陪着孩子畅游在一个个全新的世界里,所引发出的一种极大的情感共鸣,你会觉得孩子和你贴得很近很近,一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深,情感的增进,是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们的收获。
之后，我们去了孩子们的教室，虽然偶尔接送孩子时见到过教室，但还一直没走进来仔细观察过。教室宽敞明亮，桌椅都很整洁。其实家长们很希望通过家长会能与老师进行沟通，探讨孩子们在幼儿园里、在家里，存在的一些问题及如何解决这些问题。在探讨中能学到教育孩子的好方法，又能融洽老师与家长之间，家长与家长之间的关系，一举多得!
这次的家长会既学习到了教育孩子的方法，又看到了孩子们的教室，让我对幼儿园的学习环境，师资力量充满信心，我相信在这么好的环境中，在这么好的老师的教育下，我女儿一定能健康快乐的成长!
第3篇
孤独而顽强的面对困难，他没有选择逃避而是选择了与命运抗衡。这些重重困难造就了一个海岛冒险家——鲁滨逊。
可怜的鲁宾逊出海时翻船了，他所有的船友都葬身大海。即使上帝眷顾他，他也被大海卷到了一个不知名的小岛上。他没有房子，所以他自己建了房子。没有食物，他用从船上拿的枪打猎。在这个荒岛上，他居然种下了小米，还用成熟的小米做了面包。在岛上生活的28年里，他还救过一个野人。他给他取名星期五，并教育他，星期五就成了他忠实的仆人。
九年后，我深受鼓舞。鲁滨逊战胜了我们无法想象的困难，用双手创造了岛屿生存的奇迹。这使我想起了我们在学习中面临的困难。一次考试不及格不算什么。没有数学题，什么都没有。只要有勇气向老师求教，找出问题所在。这就像学习罗宾逊积极的思想和精神。
第4篇
阅读引领孩子健康成长是我们家长共同关注的话题。在这方面我们有以下的几点体会，第一方面是从幼儿开始通过讲故事来启蒙孩子的阅读。坚持每天睡前给孩子讲各种童话故事。
第一方面是图文并貌加拼音，孩子易懂且兴趣剧增，同时每次要提问故事的主要内容，还有自己的心得。日月积累，循序渐进到小学前，他已经开始独立看故事书了。功夫不负有心人，他的阅读兴趣开始产生了！
第二方面是通过去新华书店购书来启发孩子的阅读兴趣，刚开始我们是购买他自己觉得喜欢的书，让他积极主动地参与进来，在知识的海洋里他兴致勃勃地翻阅各类新书，陶醉其中，爱不释手，废寝忘食。我们坚持每周日那天就去新华书店阅读并购新书。在不知觉当中他已经潜移默化地喜欢上了阅读。
第三方面是第二方面的延续，开始去图书馆借书阅读，两周一次8册书，一个学期下来惊人地发现孩子已阅读了一百多册书籍了。而且每天都有读后感等纪录，逐渐形成常规习惯，阅读已成为日常必修课了。
最后一点体会就是家长和老师配合很关键。孩子从一年级开始基本上是听老师的话，老师说学生要开始看课外书，他回家后开心的告诉我们此事，而且此时的他对阅读的兴趣就更浓了。在这成长过程中家长和老师配合是相辅相成的。孩子的阅读能力逐渐培养起来了，他学习时也感觉轻松如意得心应手了！以上是我们家的亲身体会，与大家共勉。
第5篇
?英语课程标准（20xx版）》指出：“英语教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的英语思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的英语学习习惯，使学生掌握恰当的英语学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习英语的重要方式。……”这是新时期数学教育的一个重要理念。要想实现以上教育理念，以教师讲授为主的课堂教学模式显然不能胜任，分享式教学因此应运而生。
“分享”在《现代汉语辞典》中解释为：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。据此，分享式教学可以理解为：学生与他人在交往过程中分享智慧，分享学习过程中的思考和经验，实现共同成长、享受认同与尊重的愉悦过程。在具体教学中，分享式教学就是从问题出发，让学生思考，并展示、交流、分享自己想法的一种教学方法。其目的是分享众人的智慧，达到共同成长，最终促进人的可持续发展……基于分享式教学理念下的小学数学分享式课堂教学模式，是顺应学生天性的教学。
“情境导入——明确目标——独学对学——组内群学——展示分享、反馈提升——达标反思”
通过分享式教学的学习，我深入了解什么是分享式教学，分享式教学的模式流程，“问题-思考-分享”思考单元的理解，分享式教学中小组建设的问题，分享式教学中的评价体系的建立，导学案是分享式教学的初期平台。
起初刚听说这种模式时，还有点接纳不了。后来，也是好奇心和新鲜感，试着尝试，课堂气氛立竿见影，让我改变了对分享式教学原有的看法。之前更多的是传统式教学方式，我讲的多，英语课经常联排，几节下来，嗓子受不了。自从尝试分享式教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位后，课堂气氛越来越活跃，学生的积极性越来越高涨，更多的让学生去展示区分享，嗓子也没有那么累了。坚持将分享式教学深入一线教学，转变教学观念，转换教学方式，在尝试中摸索，在摸索中前进。
第6篇
亲子阅读在大多数家庭里都有，起源却是各有不同：有些来自孩子对画面的迫切解读，有些来自父母的殷切期望，我家开始亲子阅读的起因是孕前育儿。
当计划有一个宝宝之前，我和爸爸除了做好当父母的心理准备，还到处学习如何可以孕育一个身心的宝宝。刀刀马上七周岁了，但是亲子阅读的时间已经快8年了，这是因为当他还在肚皮里东敲西打时，却能在每晚的九点安静下来听，爸爸最初对着大肚皮讲还觉得很尴尬，但随着刀刀一天天长大，阅读带来了翻天覆地的变化，同时也催促着我们不断给他选择更好的书籍，逐步提高孩子的阅读能力、理解能力、表达能力。下面具体谈一下我的感受，也算是给大家个参考吧。
有时候懒了或者身体不舒服，大人总想着快点照本宣科地读完，像完成任务一样，这样孩子没领略内容的精彩，反倒学会了大人的敷衍了事。有次在和刀刀读《青蛙弗洛格的成长故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡觉，迷糊地快速读，不可避免地读错了人物，刀刀却是听的很认真，马上就纠正我，倒是让我难为情起来，马上坐好认真地讲，并且随时提问他故事情节，刀刀都能一一回答出来，可见故事内容真的深入他心了，他也能从故事中明白朋友该如何相处。
如果说阅读对宝宝有作用，我想可能让孩子养成了习惯，并非学到了具体知识，那么随着年龄增长后，需要根据孩子掌握知识程度选择进一步学习书籍，比如2岁前以鲜艳图画书为主，卡片书、绘本书为佳。3—4岁以启发语言、理解感情关系为主，童话、儿歌、贴纸书尚好。
孩子们和大人一样，书籍多的时候都不会一一认真阅读，走马观花翻翻，也起不到读书的作用。对于比较好的书籍可以购买一套书籍，但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本，孩子会十分珍惜书籍的来之不易，也会认真读每一个故事。《可爱的鼠小弟》系列绘本，我每三天拿出来一本，读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势，让他对下一个故事展开自己的想象。
四、提供良好的阅读环境，父母要有更大的耐心：
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子们普遍的心理特点，年龄小的孩子更加明显，通常都不能一本书从头讲到尾，一会翻到这页说，一会翻到那页问，有时候甚至顾左右而言他。实质上他还是对书有兴趣的，只是还没有养成倾听和阅读的习惯。这就一方面需要我们父母有耐心，随时把孩子的注意力拉回到故事中来，另一方面需要创造一个安静的环境，减少外界的干扰。
当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主动要求读书讲故事，同时自己的讲故事的水平也能得到提高。
亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高，能清楚表达自己的感情，耐心听故事，可以给爷爷奶奶复述某一个故事，让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻，表达他的爱意。每天让我们多一点时间与孩子共同阅读，多一点陪伴，拉近亲子关系，培育身心健康的宝贝！
第7篇
书，从古至今。多少文人墨客，才华横溢的人成功的桥梁。也是古往今来，不断被谈论的话题。同样。书，丰富着人类的生活。书就是无限的宝藏。谈到书，一定就会想到“好读书，读好书。读书好”九字！
这奇异“读好书”意思是要爱读书才能知其中的道理。这样，无论在为人，处事，学习，生活，工作上都会对我们有一定的帮助和启迪。不然怎有得罗曼罗兰的欲与生活在一起永远不会叹息？不然怎有的狄德罗觉得不读书的人生活就会停止？不然怎有的陈寿的一日无数，百事荒废？要知道，我们不仅是为了成绩而读书，而是为了读书而读书，想当年，无论做任何事手都离不开属何必，边读边记录，记在书上的感悟甚至多于书上原有的字，正是这种好读书的精神，才成就了一代伟人啊！
其二，读好书则说明了书有无数种，我们应取其精华，坚决不读违法，对我们无益的书，歌德曾说过；读一本好书就是和许多高尚的人谈话，可见读一本有益的书足矣让我们提高自己的修养，也足矣是我们的学习，生活得以充实。
这“读书好”证明了读书使人受益匪浅，高尔基不也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”吗？所谓问渠那得清如许，为有源头活水来。大概也源于这“读书好”三字吧！不然又怎有得人们的“读书破万卷，下笔如有神”的豁达呢？
胡适说过：“无目的读书是散步而不是学习。”无论是散步还是学习，总有所收获，左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”无论是良友还是故人，都会有所信息”。冰心也曾说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感情，这是写好作文的开始。”无论是抒发情感还是仅仅为了单纯的写出一篇文章，都离不开书。
每每你埋身于众书籍时，不要忘记了，好读书，读好书和读书好。
