有关读书作文集合5篇("探索阅读之路：聚焦读书作文集合")

这是一篇有关读书作文的集合，旨在鼓励读者积极参与阅读和写作活动。在这里，我们收录了优秀的读书感悟和阅读体验，希望读者可以从中获得灵感和启示，通过阅读和写作，提升自身的阅读能力和表达能力。

第1篇

刘教授在文中指出，教师的“课程智慧”是一种专业智慧，体现在老师上课时讲的知识比较丰富，而这个丰富不是杂多、杂乱，而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量，而不是贫乏、简单。一个有课程智慧的老师，必须懂得如何科学地有意义地处理教材。刘教授对此提出了“吃透教材”、“补充教材”和“更新教材”三条建议。

要改变教材，首先要“吃透教材”，明确课程设置的目的，清楚教材到底要教给学生什么。在此基础上再谈改变教材和超越教材，要谨记不能只为了考试来选定教学内容和设计教学活动。其次，用比较保守、温和的“加法”态度来“补充教材”，既包括教学资料的补充，也包括通过教师的教学语言和教态等手段来增加教学内容，提升教学的意义。刘教授指出，有些老师在课堂上表面上在“对话”，实际上是在“独白”;有些老师表面上是在唱独角戏，甚至在演默剧，而实际上是在与学生进行心与心的`交流。我一直认为，与学生进行“心灵的对话”，对于一个语言老师来说，尤其重要。至于更新教材，就是要重新开发教材，在适当补充的同时，要懂得舍弃，学会删减，最终做到对课程资源的科学整合，最大限度地提高课程效率。

我校同时使用4套教材。对这4套教材，不同的老师会有不同的侧重和取舍，但教学目标是一致的。其实，我们很多时候也不局限于这4套教材，经常从各类英文报刊书籍上选取一些合适的素材作为日常教学的补充，大大丰富了内容，增加了信息量。不过，这很需要老师的心思和功夫。

第2篇

读书破万卷，下笔如有神。”这句话是唐代著名诗人杜甫说的，对这句话有着自己的理解。现在特别喜欢读书，知道这是为什么吗？

记得六岁那年，钢琴教室搬到了图书馆的六楼，而图书借阅室刚好在四楼，每当下课的时候，总会看到一些比稍微大一些的学生去了四楼的一间大房子——图书借阅室。可是当时才上幼儿园大班，只认识一些非常简单的字。但是，好奇心促使我跟着这些大孩子们走了进去。一进门，我就看到了许多书架，上面整齐地摆放着一排排密密麻麻的书籍，因为我不认识很多字，所以只能看一些字也较少的`漫画书、幼儿画报等。渐渐地，我竟然迷上了读书。不过，看书也时常会给我带来一些小麻烦。比如：有一次，下课时，我急忙跑向图书借阅室，过了一会儿，派人来叫我们回去上课，结果，我完全沉浸在书中，根本就没有听到小朋友的喊声，后来，我迟到了二十多分钟，被老师训了一通。但是，我对书的喜爱之情依然没有改变。

上二年级的时候，我认识了许多字，又去了图书馆，这会儿，我看到了应有尽有的书籍。

还有一次，出门办事，让我自己在家玩一会儿，而我却没有急于马上玩，捧起了我最喜爱的书，津津有味的读了起来。哎，谁让我是书迷呢！

每当我过生日时，我总会让、妈妈给我买我喜欢的书。有一次，我过生日，妈妈送给我《时文选粹》、《智慧背囊》和《一千零一夜》三本书作为生日礼物，我高兴地一夜都没有睡好。

我在书中获得了知识，分清了善恶，懂得了道理，更收获了快乐。这种快乐，既是收获的快乐，也是发自内心的愉悦。所以，我喜欢读书。

第3篇

每个人都有一段与众不同的“书史”，而我也不例外。藏在我记忆里的那一段陈年往事也呼知而出。对于我来说，书就像我在我成长道路中的一盏启明灯；书就像我在痛苦中徘徊的知心良友；书就像在我汲取知识中的无限点读机；书就像在我困惑中的良师益友。书中有一个五彩斑斓的世界，而我就坐在这本书中犹如饿狼般的吸取里边的知识。对于别人来说。书或许只是无聊中的耗需品，但对于我却恰恰相反，我眼中的书是一位良师。

古人曾经有句名言：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书不仅仅是人们获得知识的风水宝地，书还是人们在困歇时的极乐世界。

有的人认为书对于自身没有一丝一毫的帮助，不是这样的，书籍可以像电视那样开阔自己的视野，还可以像课本上的那样给你深刻的体会，书籍是一举两得的'，一来是：开阔自身的视野。二来是：体验生活的困难，开心与难过。

世界上的每一件小商品，每一个人，都不是完美的，因为自古就有圣人议“人无完人，金无足赤”读书有它的好也有它的坏，我为大家列举了一些：

2、过于读书，对人类的眼睛不好，读书时必须要端正姿势。

总的来说，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的朋友。读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……能让人陶冶情操，益人心智。

第4篇

书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品。我喜欢读书，就像老鼠爱大米。

一天清晨，村子里的一群大公鸡齐声叫了起来，“喔—喔—喔—”，那声音惊天动地，此起彼伏。我也被这洪亮的声音吵醒了，拿起手表，一看才四点多，离预定的起床时间还有一个多小时。本想继续睡觉，可怎么睡也睡不着，我便想起了昨晚那本未看完的.书，在脑子里继续编下去。“何不看看自己的猜测与故事内容是否一致呢？”一个大胆的想法突然出现在自己的脑海里。“可是被父母发现不好好睡觉在看书，不写检讨、不罚站才怪呢！”我又开始担忧了。我的大脑左半边满是故事书的诱惑，右半边是被父母发现时的种种情景。相对来说，前者似乎更重要。所以，我决定冒一次险。

我轻轻地从床上爬起来，像一个正准备偷东西的小贼，蹑手蹑脚地把书从书柜上取了下来。这个贼的技术可真不好，竟把其中的一本书碰了下来。骤然发出的声响吓得我的心怦怦直跳。

正当我担心着被父母发现该怎样认错时，突然外面的狗打起了架，“汪汪汪”地叫着，还把一只垃圾桶撞倒了。妈妈生气了，穿着睡衣，趿着拖鞋，来到阳台上，朝下训斥道：“别叫了！”然后怒气冲冲地回去睡觉了。

“吁——”，我的心情顿时放松了，因为狗狗们为我做了掩护。但我又害怕妈妈会进来给我盖被子，因为我半夜经常咳嗽。

算了，不想了。我继续爬回床上，借助微微拉开的窗帘投射进来的一点点路灯的余光，看起了书。我好似一匹饿狼，偷偷吃起了自己冒险得来的猎物。

那本书终于读完了，我的这种惧怕的心理也消失了，一种喜悦感油然而生。我便把书放在枕头底下，又心满意足地闭上了眼睛。

早晨起床，妈妈便问我是不是没睡好，因为她看见我的眼角有一圈淡淡的黑眼圈。这时，我笑着回答：“是啊！”

第5篇

周总理是举世公认的伟人，也是中国乃至全世界不可多得的杰出人物。他虽然离开我们已经34年了，但他那超凡的气度、才华和人格魅力却一直活在每一个中国人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那个时代。我们怀念他，是因为他的一生真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的无私奉献里没有一句空话。更因为少年时代的他就说过“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。 周总理12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。

伯父带他下火车时，指着一片繁华的市区说：“没事不要到这里来玩，这里是外国租界地，惹出麻烦，没处说理啊！”周总理奇怪地问：“这是为什么？”伯父沉重地说：“中华不振啊！”周总理当时就很痛心，在中国人自己的土地上，中国人自己却不能去！ 一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明礼而读书。”有的说：“为做官而读书。”有的说：“为父母而读书。”有的说：“为挣钱而读书。” 当问到周总理的时候，他清晰有力地回答：“为中华之崛起而读书！”校长震惊了，他没料到，一个十几岁的孩子，竟有这样大的志气。 梁启超说过，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。作为新时代的小学生，决定着我们国家的未来。一个心里只装着自己的人不会有大成就，只有胸怀大志，真正为中华之崛起而读书的人才能克服一切成长中的困难成才，成为推动社会发展的动力。当我们有了远大抱负，就不会因为家境的.贫寒而放弃求学；当我们有了远大的抱负，就会因为暂时的考试失利而裹足不前；当我们有了远大的抱负，就不会因冬日的寒冷而恋床不起。困难并不可怕，可怕的是消磨了斗志，颓废了精神，成为无所事事碌碌无为的一代。 因此，我们也要苦下决心，为中华之崛起而读书！成为时代的骄子，新世纪的英才。