吹画梅花教案8篇("拟墨梅，学习传统文化的艺术之路——一篇吹画梅花教案")

Appoint 2023-06-12

本篇文章主题是“吹画梅花教案”，梅花自古以来就是中国文化中的代表性意象之一，而吹画梅花则是一种蕴含着文化内涵的技法。本文将为大家介绍吹画梅花的基本步骤及技巧，让您感受到这项传统文化的独特魅力。

吹画梅花教案8篇

第1篇

1、每周的头一天，我们就有一节美术课，那美术课都学什么啊？

2、小朋友们说对了一部分，美术课其实很广泛，例如：折纸、剪纸、水粉画、刮画、版画……

3、今天我们学个平时没有学的吹画，也是美术中的一种。

1、学吹梅花树，我们来看梅花树图画，仔细看看梅花树的各个方面，等我们吹的时候就知道梅花树的形态了。

4、制作完后，要让幼儿拿毛巾把手擦净，保持良好的卫生习惯。

吹画梅花教案8篇

第2篇

?3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。"每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。"梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

装在滴管(容量足够大)的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。

1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后，制作了很多漂亮的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你观察到的梅花样子和大家分享。

(1)你看到的梅花的枝干是什么样子的?从哪个方向生长?花朵有些什么颜色?花朵长在什么地方?

(2)观赏完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸展开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。

活动二：鼓励幼儿根据自己观赏后的经验尝试大胆创作。

1.王老师给大家准备了颜料与画纸，请你选择喜欢的梅花枝干的特点，创作出你心目中的梅花。

3.教师小结：大家创作的'梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画的再漂亮一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出漂亮的枝干。

第一步：吹出树枝、树干，先将滴管里的全部墨汁滴在纸上(自由选择滴墨汁的位置)，然后用嘴对着颜料向前吹，改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状，吹时要用力适度，主干粗，吹时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。

第二步：手指点画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花心。

第三步：手指点画花瓣，在花心周围点上不同颜色的花瓣，排列上要注意层次，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要注意画面干净、整洁，点画好后要用餐巾纸把手擦干净。

2.帮助指导能力弱的幼儿完成吹画，能力差的只要掌握吹的方法即可，尽量使每个幼儿独立完成，享受成功的快乐。

活动五：评价展览作品，将幼儿作品展示在主题墙，大家共同评价、共同欣赏。

1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上，说一说自己是如何创作梅花的。

这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。

第3篇

一天班上小朋友在问这季节有什么花啦?一个幼儿说有腊梅花而且很香很香，听到他们的话后我设计了这次活动。

1、认识目标：认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的'所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花

（4）让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色（如红色、黄色）老师在旁边指导；

四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。

通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。

在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。

第4篇

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

黑色、红色颜料、ppt图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等

4、教师示范用吹画和手指点画的方法。(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)

5、交代要求，请幼儿操作(家长参与其中)，教师在旁指导。

学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的'方法。要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家欣赏。

第5篇

新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。

教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？

今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的`幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：

第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。

第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。

总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。

第6篇

幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。

1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。

3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。

2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。

钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。

2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。

3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？

1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的'），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）

2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）

3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？

（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）

4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。

本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：

1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。

2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。

3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。

第7篇

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富；

4、认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。

梅花、绘画线、样板图片（ppt）、黑色和红色颜料、抹布等。

1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。

1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？

2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？

小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。

1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的`方向吹，就能吹出一棵茂盛的大树。