优秀教学信息员的发言稿2篇("教学信息员的成功秘诀：分享经验，提高教育质量")
作为一名优秀的教学信息员，你的工作涵盖了许多方面。你需要及时收集、整理、分析和发布教务信息，对学校的各项教学工作提供有效的支持和服务，同时还要紧密配合学校相关部门的工作，维护校园信息网络安全运行。在这里，我们分享一位优秀教学信息员的发言稿，一同探讨教学信息员的职业素养和工作技巧。
第1篇
晚上好！今天教务部召开全校教学信息员会议，总结了一年来在教学信息员的共同努力下所取得的成绩和经验，你们为提高我校教育教学质量作出了重要贡献，我仅代表督导办表示热烈祝贺和衷心感谢！会上将要对09和10级一批优秀教学信息员进行表彰，11级教学信息员首次参加教学信息员会议，将从中更好地了解到教学信息员的职责和任务，从优秀教学信息员身上学习到开展好教学信息员工作的方法。下面我要讲四个有关教学信息员工作的问题，献给全体教学信息员，希望能引起大家对教学信息员队伍建设的更多关注。
一、教学信息员队伍是提高学校教学质量一支重要力量
一、教学信息员队伍是学校六大教学质量监控机构之
它是学校制定各项教学制度的执行者，理所当然地负有检查任务。
他们是教学基层单位的负责人，既是专业建设、课程建设和教学改革的实施者，又是基层教学管理的执行者。
他们代表全班同学从学生角度参与学校教学过程的监控。
（5）同行专家（含企业、行业专家、客座教授等）；
他们对人才市场需求十分熟悉，对学校的专业建设、课程改革、教学计划制定和人才培养规格要求很有发言权。
他们是学校大政方针的制定者和决策者，更是学校人才培养和教学质量的责任者，在学校教学质量监控系统中居核心地位。不难看出，学校人才培养水平、教学质量高低是与学校六个教学质量监控机构的工作状况密切相关。但值得一提的是，教学信息员不同于其他五个监控机构，他们既是教与学互动过程中主体，又是受教育者；既是受教育过程（需要被考勤、考核）的被监控者，又是对教育者的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果的监控者和评价者。他们对教学质量状况最有发言权，所提出的教学、教学管理意见、建议对提高学校教学质量和人才培养水平作用巨大，因此，他们就是代表全体同学对学校教学质量进行有效监控的监控者，是学校“以学生为本”的高度体现。
二、教学信息员及时反馈教学信息是教学质量监控的重要渠道
对教学质量和人才培养水平进行监控不是目的，重要的是将监控中发现的问题及时反馈信息给校领导、职能部门和基层教学单位，以便能及时改进教学、教学管理工作，只有这样，才能实现教学质量监控系统的良性循环，即是常说的闭环控制。教学信息员提意见和建议实质上就是对教学信息的最直接反馈，对教学质量控制意义巨大，可以说，你们反馈教学信息是教学质量监控的重要渠道。
三、教学信息员是学校与学生联系的桥梁
学生是学校的主人，学校各项活动一旦缺少学生积极参与，就肯定出现缺陷或不足；教学信息员正是在学校与学生之间架起的桥梁。既需要通过教学信息员把学校的大政方针、重大举措、最新动态等传达到全体学生；又需要通过教学信息员将学生对教学、教学管理的意见和要求迅速反馈给校领导、职能部门。你们是学校上情快速下达和学生下情及时上传的桥梁。
一、学生是学校的主体。你们是站在学生的立场，从全班同学的视觉去看待学校各项教学活动和教学管理，这就要求你们首先要以学校的主人翁姿态关爱学校，关心学校的建设与发展。
二、及时为学校的发展、进步提供有价值的信息。
对班上同学提出的意见和要求进行分析，分门别类地汇总同学们的意见与要求。对于正确、合理的意见与建议，及时反馈给教务处、二级学院；对那些自己把握不住的问题可多请教教研室主任、任课老师或辅导员，也很欢迎你们来我们督导办公室进行无拘束交流；对于个别同学的误解或不了解情况，你们要耐心做好解释工作。
三、教学信息员要转变观念，充分发挥学生代表在提高综合素质方面的主观能动性。
你们要从只关注教学条件、生活环境转变到更加关注课程设置、教学模式、教学方法与手段改革上来；要从只关注教师教学状况转变到更加关注学生自身的学习态度、学习方法、技能与能力训练、学风建设上来，为班风建设、提高整体学习质量作出贡献。
四、刻苦学习，注重能力培养，在班级中起表率作用。
充分发挥自身的能动性，带动全班同学认真学习、努力实践、提高技能，真正体现“以学生为本”以及自我管理、自我服务的思想。
你们既要有工作热情，又要有工作责任心和敬业精神，应具有较强的是非判断能力和问题归纳能力，善于从同学们所提的各种意见中抽取出真实、可靠、有用的信息。
你们一定要从思想上高度认识到肩负的重任，不断提高自身的思想素质，反映问题要真实、可靠，切忌想当然、人云亦云。
既当好本班同学的联系人，及时向任课老师反映同学们的意见与要求；又当好任课老师的助手，把老师、辅导员对同学们的意见和要求及时反馈给同学。
三、不要做“传声筒”，要做“过滤器”。
对有的同学提出的意见，不能不加分析，象“传声筒”一样向上反映，要象“过滤器”一样，善于去伪存真、由表及里，把同学们本质的学习情况、困难、要求、建议以及任课老师真实的教学情况及时反馈给教务处。
四、善于与他人合作。你们要团结同学，虚心听取同学们意见，善于与老师沟通，应具有较强的组织协调能力。
五、加强自己的文字表达与口头表述能力。
教学信息员要定期以书面方式向二级学院、教务处反馈教学信息；要经常、及时地以口头方式向二级学院、教务处或教学督导员反映老师教学与学生学习情况。因此，加强文字表达与口头表述能力训练是必需的。
六、必要时要协助学校做好班级同学的思想工作。
大家都知道：同学们反映的意见和要求，学校有的可以很快解决；有的需要分析研究的时间；有的需要等待物质条件具备；有的可能暂时难以解决。因此，你们有责任、有义务协助学校做好班级同学的思想工作。
我校建立教学信息员制度已多年了，在教学质量监控中发挥了巨大作用，也经受了人才培养工作水平评估的考验，但是教学信息员制度还要进一步完善和发展，特此建议：
一、教学信息员工作应进一步规范化、制度化，以健全教学信息体系。
要选拔班级里品学兼优、有组织协调能力的学生担任教学信息员，让他们参与班干工作，致力于班风和学风建设，通过他们带动全班学生去关注学校的教学活动与自身学习。
二、加强教学信息员的培训和工作交流。
由学校（或二级学院）牵头，根据学校（或二级学院）当前的教学中心任务或教学改革要求，组织教学信息员培训，让教学信息员及时了解教学动态，配合学校（或二级学院）做好同学工作。
三、及时整理、汇总教学信息员反映的教学信息，并及时将处理意见或解决办法反馈给教学信息员，实现双向的问题信息驱动、教学信息传递和处理信息反馈。
督导办认为，同学们出自对学校的关爱，为了学校的进步与发展，通过你们提出了许多宝贵意见，很希望学校与相关部门尽快给予答复，这是一种主人翁精神的表现。因此，所有职能部门都应该在短时间内予以答复、处理或作出解释。如果以后你们遇到长时间得不到答复的情况，不妨到督导办公室请求帮助，我们一定会给予你们最大的支持与帮助。
第2篇
晚上好！今天教务部召开全校教学信息员会议，总结了一年来在教学信息员的共同努力下所取得的成绩和经验，你们为提高我校教育教学质量作出了重要贡献，我仅代表督导办表示热烈祝贺和衷心感谢！会上将要对09和10级一批优秀教学信息员进行表彰，11级教学信息员首次参加教学信息员会议，将从中更好地了解到教学信息员的职责和任务，从优秀教学信息员身上学习到开展好教学信息员工作的方法。下面我要讲四个有关教学信息员工作的问题，献给全体教学信息员，希望能引起大家对教学信息员队伍建设的更多关注。
一、教学信息员队伍是提高学校教学质量一支重要力量
1、教学信息员队伍是学校六大教学质量监控机构之一
众所周知，学校六大教学质量监控机构是（1）教务部（含实训中心）；它是学校制定各项教学制度的执行者，理所当然地负有检查任务。（2）教学督导办公室及其教学督导队伍；它是教学全过程质量监控的主力军。（3）二级学院领导（含教研室主任）；他们是教学基层单位的负责人，既是专业建设、课程建设和教学改革的实施者，又是基层教学管理的执行者。（4）学生教学信息员；他们代表全班同学从学生角度参与学校教学过程的监控。（5）同行专家（含企业、行业专家、客座教授等）；他们对人才市场需求十分熟悉，对学校的专业建设、课程改革、教学计划制定和人才培养规格要求很有发言权。（6）学校领导；他们是学校大政方针的制定者和决策者，更是学校人才培养和教学质量的责任者，在学校教学质量监控系统中居核心地位。不难看出，学校人才培养水平、教学质量高低是与学校六个教学质量监控机构的工作状况密切相关。但值得一提的是，教学信息员不同于其他五个监控机构，他们既是教与学互动过程中主体，又是受教育者；既是受教育过程（需要被考勤、考核）的被监控者，又是对教育者的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果的监控者和评价者。他们对教学质量状况最有发言权，所提出的教学、教学管理意见、建议对提高学校教学质量和人才培养水平作用巨大，因此，他们就是代表全体同学对学校教学质量进行有效监控的监控者，是学校“以学生为本”的高度体现。
2、教学信息员及时反馈教学信息是教学质量监控的重要渠道
对教学质量和人才培养水平进行监控不是目的，重要的是将监控中发现的问题及时反馈信息给校领导、职能部门和基层教学单位，以便能及时改进教学、教学管理工作，只有这样，才能实现教学质量监控系统的良性循环，即是常说的闭环控制。教学信息员提意见和建议实质上就是对教学信息的最直接反馈，对教学质量控制意义巨大，可以说，你们反馈教学信息是教学质量监控的重要渠道。
学生是学校的主人，学校各项活动一旦缺少学生积极参与，就肯定出现缺陷或不足；教学信息员正是在学校与学生之间架起的桥梁。既需要通过教学信息员把学校的大政方针、重大举措、最新动态等传达到全体学生；又需要通过教学信息员将学生对教学、教学管理的意见和要求迅速反馈给校领导、职能部门。你们是学校上情快速下达和学生下情及时上传的桥梁。
1、学生是学校的主体。你们是站在学生的立场，从全班同学的视觉去看待学校各项教学活动和教学管理，这就要求你们首先要以学校的主人翁姿态关爱学校，关心学校的建设与发展。
2、及时为学校的发展、进步提供有价值的信息。
对班上同学提出的意见和要求进行分析，分门别类地汇总同学们的意见与要求。对于正确、合理的意见与建议，及时反馈给教务处、二级学院；对那些自己把握不住的问题可多请教教研室主任、任课老师或辅导员，也很欢迎你们来我们督导办公室进行无拘束交流；对于个别同学的误解或不了解情况，你们要耐心做好解释工作。
3、教学信息员要转变观念，充分发挥学生代表在提高综合素质方面的主观能动性。
你们要从只关注教学条件、生活环境转变到更加关注课程设置、教学模式、教学方法与手段改革上来；要从只关注教师教学状况转变到更加关注学生自身的学习态度、学习方法、技能与能力训练、学风建设上来，为班风建设、提高整体学习质量作出贡献。
4、刻苦学习，注重能力培养，在班级中起表率作用。
充分发挥自身的能动性，带动全班同学认真学习、努力实践、提高技能，真正体现“以学生为本”以及自我管理、自我服务的思想。
你们既要有工作热情，又要有工作责任心和敬业精神，应具有较强的是非判断能力和问题归纳能力，善于从同学们所提的各种意见中抽取出真实、可靠、有用的.信息。
你们一定要从思想上高度认识到肩负的重任，不断提高自身的思想素质，反映问题要真实、可靠，切忌想当然、人云亦云。
既当好本班同学的联系人，及时向任课老师反映同学们的意见与要求；又当好任课老师的助手，把老师、辅导员对同学们的意见和要求及时反馈给同学。
3、不要做“传声筒”，要做“过滤器”。
对有的同学提出的意见，不能不加分析，象“传声筒”一样向上反映，要象“过滤器”一样，善于去伪存真、由表及里，把同学们本质的学习情况、困难、要求、建议以及任课老师真实的教学情况及时反馈给教务处。
4、善于与他人合作。你们要团结同学，虚心听取同学们意见，善于与老师沟通，应具有较强的组织协调能力。
5、加强自己的文字表达与口头表述能力。
教学信息员要定期以书面方式向二级学院、教务处反馈教学信息；要经常、及时地以口头方式向二级学院、教务处或教学督导员反映老师教学与学生学习情况。因此，加强文字表达与口头表述能力训练是必需的。
6、必要时要协助学校做好班级同学的思想工作。
大家都知道：同学们反映的意见和要求，学校有的可以很快解决；有的需要分析研究的时间；有的需要等待物质条件具备；有的可能暂时难以解决。因此，你们有责任、有义务协助学校做好班级同学的思想工作。
我校建立教学信息员制度已多年了，在教学质量监控中发挥了巨大作用，也经受了人才培养工作水平评估的考验，但是教学信息员制度还要进一步完善和发展，特此建议：
1、教学信息员工作应进一步规范化、制度化，以健全教学信息体系。
要选拔班级里品学兼优、有组织协调能力的学生担任教学信息员，让他们参与班干工作，致力于班风和学风建设，通过他们带动全班学生去关注学校的教学活动与自身学习。
由学校（或二级学院）牵头，根据学校（或二级学院）当前的教学中心任务或教学改革要求，组织教学信息员培训，让教学信息员及时了解教学动态，配合学校（或二级学院）做好同学工作。
3、及时整理、汇总教学信息员反映的教学信息，并及时将处理意见或解决办法反馈给教学信息员，实现双向的问题信息驱动、教学信息传递和处理信息反馈。
督导办认为，同学们出自对学校的关爱，为了学校的进步与发展，通过你们提出了许多宝贵意见，很希望学校与相关部门尽快给予答复，这是一种主人翁精神的表现。因此，所有职能部门都应该在短时间内予以答复、处理或作出解释。如果以后你们遇到长时间得不到答复的情况，不妨到督导办公室请求帮助，我们一定会给予你们最大的支持与帮助。
