音乐游戏活动教案范文3篇(《独具魅力的音乐游戏活动教案范文》)

本文主要介绍一份关于音乐游戏活动的教案范文。教案包含了详细的活动设计和教学目标,旨在通过音乐游戏的方式激发学生对音乐的兴趣,提高他们的音乐表现能力和团队合作精神。该教案范文适用于中小学音乐教育,寓教于乐,丰富了学生的课余生活。

音乐游戏活动教案范文3篇

第1篇

1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。

2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。

4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的外形特征,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。

5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6、请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。

1、儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如:太阳、水壶、发芽的种子等。

2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事,如:水不能浇得过多,轻轻地触摸等。

3、三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。

音乐游戏活动教案范文3篇

第2篇

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在“熊”出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

3、熟悉歌词。教师说一句,然后用动作暗示幼儿说下一句,依次类推。

教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲,让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必须保持姿态不动,几变为石头人了。

鼓励幼儿在“熊走”音乐声中,用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

游戏开始可有教师扮“熊”,并逐步由幼儿担任“熊”的角色。

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。

在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。

首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但发现了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。

音乐游戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动开始,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。

活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的`形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。

在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。

首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但发现了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。

音乐游戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动开始,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。

活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

第3篇

1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。

(2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。

教师:过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)

教师:过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?

教师:想不想再看一次游戏?这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?

教师:小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,

教师:我来考考你们,听一听这段音乐,这是在捏泥人的什么?

教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(b段音乐)。

现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后。

教师:我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

教师:我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?

(2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?

今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

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