关于中班音乐教案范文2篇(《引领中班宝宝音乐探索之路——一篇精彩的教案范例》)

本文提供一篇中班音乐教案范文，旨在帮助中班教师制定有针对性的教案，提高音乐教学质量。范文涵盖了教学目标、教学内容、教学方法等方面，并具有操作性强、易于实施的特点。希望本文能够对中班音乐教学有所帮助。

第1篇

?找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。

2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上（红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半）。

5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记）。

一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧！二、间奏音乐的创编游戏。

1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。

2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？

3、播放音乐2，“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧！”游戏重复两次。

（1）根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

（2）转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)

（3）请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。（先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏）

（1）根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。

（2）请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？

（3）请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。

5、听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

第2篇

感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的'表演乐趣。

“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”

“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”