中班音乐教案集锦8篇(中班音乐教案翻新,精彩无限)

在中班阶段,音乐教育是非常重要的一环。为了帮助幼儿园老师更好地开展中班音乐教育,本站特别整理了一系列中班音乐教案集锦,包括各种乐器演奏、唱歌、舞蹈等多种形式。通过这些教案,不仅可以增强幼儿的音乐修养,还能激发幼儿的兴趣和潜能。

中班音乐教案集锦8篇

第1篇

3、 帮助幼儿尝试对唱、齐唱的方法,表现歌曲欢快的情绪和不同的角色,简单了解厨师的工作;

围裙若干、玩具娃娃、音乐伴奏带、勺子、制作面点的材料、事先与配班老师配合用对唱的方法表演歌曲。

――“她是干什么的?你是怎么知道的?”(引导幼儿了解厨师的工作)

――“大家观察的真仔细,今天,我和刘老师要玩一个过家家的游戏,你们想看吗?”

2、 两教师在歌曲伴奏下用对唱的形式表演歌曲《厨师乐》后,提问:

――“歌里唱了些什么?你喜欢哪一句?(引导幼儿把歌词用歌里的旋律唱出来)”

――“爸爸、妈妈为自己的宝宝做饭,真高兴呀!你想当爸爸、妈妈来给宝宝做饭吗?”

播放歌曲录音,让幼儿在歌曲伴奏下用自己的动作自由的表现。从孩子身上找出好的动作共同创编动作。

――“现在老师把围裙发给你,你就是宝宝的爸爸、妈妈了。男孩做爸爸,女孩做妈妈好吧!”(幼儿分成两组)

――“老师现在有个问题要问问大家,你们都是戴着一样围裙,怎么让别人一看就知道你是宝宝的爸爸,你是宝宝的妈妈呢?”(引导幼儿在唱时,‘爸爸’要演唱地有力量,‘妈妈’要唱地轻柔一些。)

――“刚才‘爸爸’在唱时,‘妈妈’没有唱,为什么呀?”(因为那是唱爸爸的)

――“如果妈妈也想在这个时候唱‘他是做爸爸的’,该怎么唱?”

――“今天我们都做爸爸、妈妈为宝宝做饭了,其实在平时爸爸、妈妈除了要为我们做饭以外,还会做许许多多的事情,你们知道爸爸、妈妈还为我们做什么了吗?”

――“爸爸、妈妈为了让我们健康、快乐的长大,真是太辛苦了,我们能为他们做点什么呢?”

中班音乐教案集锦8篇

第2篇

2.用不同的方式(念白、动作)接唱歌曲,感受接唱乐趣。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

一、蓝天白云真美丽——初步理解歌词及歌词节奏

蓝天 蓝蓝 蓝天 蓝蓝白云 飘飘 白云 飘飘这样的天气好吗?好天气我们可以说天气 晴 朗-,天气晴朗的时候填空还有谁?太阳 红红太阳 红红 太阳红 红-。

3.蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气,你的感觉是怎样的?闭着眼睛想象一下。

歌曲的名称是什么?你能听了这首歌将这幅图贴完整吗?

他贴的对吗?最后一句他是这样贴的,谁来说说歌曲里怎么说的?

这么好的心情,那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱?

(1)请你听听老师这次演唱有什么不同?老师每一乐句的前半句有节奏念歌词,后半乐句接唱。

(2)再来听听我是怎么唱的?前半乐句不唱,用动作有节奏地表示(第一句—一首叉腰,一手指指;第二句—两手有节奏在头顶飘动;第三句—两手在面前做太阳状摆动;第四句—两手抱肩左右摆动),后半句接唱。

你行吗?来试试。带领幼儿听伴奏进行,用动作提示幼儿前半句不唱。

一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏,我们再来试一次。

在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服,问问孩子,心情好吗?

第3篇

1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。

师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?

在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?

师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。

师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。

师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。

师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。

师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。

师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)3.边唱歌边表演。

师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?

?劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

第4篇

1、观察小蝌蚪变青蛙的过程,重点学习歌曲b段。引导幼儿关注歌曲中的拟声词。教师带领幼儿学蝌蚪变青蛙的动作。

2、感受乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。教师边做动作边示范唱歌,幼儿仔细倾听

师:小蝌蚪变成青蛙了,他很开心,所以要唱一首歌给大家听,我们一起来听听唱的什么?

教师再次示范歌曲,应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。师:你们听到了什么?我们一起来学一学。

边唱歌,边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。中班音乐《桃花朵朵开》教案

1、悉乐曲旋律,能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戏。

2、通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏玩法与规则。

物质准备:与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸;音乐cd、播放器。

经验准备:幼儿已学会小舞蹈《桃花朵朵开》。活动过程

幼儿围成圆形,站位复习小舞蹈《桃花朵朵开》。要求幼儿能跟随音乐合拍有表情地做动作。

1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型。

师:刚刚我们一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵开》,现在我们真的让桃花盛开,好吗?启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的身体部位并进行游戏教师:现在老师给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?请你们也来找个和别人不同的地方,让桃花开一开。

2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。教师:红红的桃花引来了小蝴蝶,现在老师做蝴蝶,我们一起来边跳舞边做游戏。讨论游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞出来的。教师:蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上面。

3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。教师:这次我再邀请3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。

改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。教师:我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。

第5篇

教学重难点:再熟悉原有歌词的基础上给歌曲《买菜》创编歌词

1.师:这是哪里呀?你们去过菜场吗?和谁去的呢?都买的什么菜呀?

结合图谱形象的记忆,让幼儿掌握歌词如:青菜绿、白菜大、豆芽黄、芹菜水灵灵。一边展示一边练习演唱,加强记忆。

1.师:刚才我们在菜场里看到了很多的菜,我们也把自己看到的菜放到歌曲里吧

第6篇

1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。

一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。

--教师;今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想,听了这首乐曲有什么感觉。(幼儿听音乐,教师用身体动作表现布的过程,帮助幼儿感受乐曲的旋律)

--教师:这首音乐听起来很轻快,就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》

二、熟悉乐曲旋律,用身体动作表现乐曲的节奏。

--教师:现在我们不只是拍手,还要拍身体的其他部位,请跟老师试一试。

--在教师的指挥下,幼儿练习身体动作。(拍肩、拍腿)。

3.将幼儿分成三组,一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。

--教师:现在我来指挥,我指挥哪一组哪一组就做动作。

1.教师:老师准备了哑铃、串铃。园舞板,拍手的地方用哑铃演奏,拍肩的地方用串铃演奏,拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧!

--教师;请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面,然后找到另一个你想演奏的位置坐下。

四、幼儿整理收放打击乐器,结束活动。

在音乐区中提供乐器和音乐,让幼儿进行打击乐器的演奏活动。

1.整个活动是一个循序浙进的过程,从拍手--身体动作(总、分)--乐器演奏的每一个环节的处理,教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到,可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。

2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器,如果无条件,可自制打击乐器。

第7篇

1、学唱歌曲,并尝试用不同的表情来表现歌曲前后两段不同的情绪。

小结:两个朋友生气了,谁都不理谁,后来两个人又拉拉钩,和好了。(帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景)

师:假如是你生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?想一想第一段唱的时候是什么心情,心情是怎么样的。(不高兴)

师:你现在和朋友和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(很开心)

一幼儿请同伴,边唱歌曲边表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

第8篇

1.根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲的旋律,尝试随乐曲学习动作。

2.根据乐曲表现形式,用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐,用太阳光动作表现b段音乐。

2.师:灰灰的病好了,你们替他高兴吗?那你们高兴的时候会做什么动作,晒太阳会做什么动作?

3.教师小结:小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲,我们来听一听吧。

2.教师引导幼儿在位子上学做小老鼠跑和打喷嚏的动作。再与幼儿一同在圆圈上做这些动作,并用手捂住鼻子在对圈内打喷嚏。

4.教师继续播放a段,引导幼儿感受乐曲的情感,感受病好了,快乐地走,哈哈笑着回家的情景。

教师提出要求:现在老师要请这边的小朋友表演小老鼠感冒的时候,另外一边的小朋友表演小老鼠病好了的时候的动作,看看哪一边表演的最好。

这是一首很欢快的乐曲,通过小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,使活动变成了一个有趣的故事表演。分段听音乐的时候,孩子们大部分能听出音乐的节奏,也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的旋律有些快,孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏,因此我觉得如果有可能的话,要适当调节音乐的速度,把速度变慢一些,这样幼儿活动的效果应该会更好。

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