掌声话题作文5篇(《掌声响彻，情感涌现》——一篇令人动容的作文)
本文主题为“掌声话题作文”，我们将从不同角度出发，探讨掌声的种种含义，如何用掌声表达我们的情感和观点。从掌声的意义到掌声的技巧，我们将一一探讨，希望能给读者带来新的启示和思考。
第1篇
掌声是对你所做工作的认可和肯定，是对你成就的鼓励，也是对一个人最好的礼物。
事实上，在现实生活中，我们非常脆弱，非常自卑，承受不了太多的打击，遇到困难时总是没有信心。首先，你迷失了自己。如果你周围的人给你最热烈的掌声，你会鼓起勇气，增加信心，心里想：不要让她的掌声失望。通过这种方式，你将有前进的动力，而不用担心困难。你将扬帆成功克服困难。
作为一名初中生，我实际上需要掌声。自从我进入初中以来，我对数学产生了浓厚的兴趣，我想学好数学。通过我不懈的努力，我的数学成绩确实提高了很多。我在许多考试中一直表现出色。然而，每次老师总是没有表扬的话，每次考试后，老师总是和我说话。也许你会认为肯定是在我背后赞美我。那我可以告诉你，这是一个大错误。老师不仅没有表扬我，反而批评了我。告诉我批评我的理由。还为我指出了我的缺点。起初，我真的不了解她。“你为什么不喜欢我？”事实上，老师经常在课堂上表扬和欢呼一个同学，但从来不表扬我。
一次偶然的机会，语文老师跟我谈到“数学老师想改变你的虚荣心”，我突然开悟了。事实证明，老师是为了我自己好，害怕我会为自己的小小成就感到骄傲，害怕我会陷入骄傲的深渊，希望我会不断努力，每一次都变得越来越好。
在我明白这一点后，尽管我感谢老师们的善意，但我内心对掌声的渴望更强烈。老师，老师，也许你认为我的虚荣心很强，但是你知道吗？我多么渴望你的肯定！我曾经是一个自卑的男孩，受不了太多的打击。事实上，每次我得到好成绩，我多么希望你给我一点掌声！老师，如果我一直这样做，你能在全班同学面前给我一些鼓励的掌声吗？哪怕一次，一次就足够了。
老师，我知道你害怕我的骄傲，不能自拔。我在此向你保证，我会防止傲慢和鲁莽，努力做到最好，只是为了一点掌声……
第2篇
上二年级的时候，我很胆小，不敢说话，就连上课也很少发言，或许是老师在锻炼我吧!每次上课都提问我问题，我一站起来，心里像揣了一只小兔子一样“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，因为我怕站起来回答错了被同学们笑话，所以我以前上课时始终不敢发言。但是，是李老师让我有了上课发言的自信，下面就由我给大家讲讲吧!
记得有一次上课，老师出了一道题，同学们都没有在课文中找到答案，而我也十分困惑，想在课文中找到正确答案，但是，我一下子读了很多遍课文都不行，于是我想要放弃，正在这时，我突然想找到了救命稻草一样看到了这道题的答案，但是仔细一读，又感觉到不像是，于是就没有举手回答，怕回答错。
而这时，老师就要提问了，我本身以为老师不会提问我的，但是，千不幸，万不幸，老师偏偏提问到了我，我只好按自己找到的说了出来，而这时，我便可以感受到我的脸渐渐的变红了，而且滚烫滚烫的，我就在等待着老师的批评，可是，老师却没有批评我，却表扬了我，这时，我的脸也不那么红了，老师说：“王一奥说的很对，为什么大家就没有想起来呢?
一奥，你说的这么好，为什么上课的时候就不爱回答问题呢?所以呀以后你要多多发言，这样你才能提高你的成绩。来!大家为她鼓掌，祝她下次还会答有价值的问题。”这时，我心里边充满了自信，我想，我一定要多发言，不要辜负老师对我的期望，从此，我认真思考老师所提出的问题，然后思考。
不久，我就学会了思考，认真思考，仔细思考，最终我会的知道答案的，从此，课堂上便时常会有我回答问题的身影，不管打错了还是怎么的，老师都不会批评我，认真的为我讲解这道题，于是，我便对这道题的印象更深刻了，所以，我决定以后要多回答问题。
我想，就是因为这次掌声，让我重新找回了我的自信，让我渐渐的干在课堂上回答问题，所以，我要感谢老师，感谢老师给我了一次又一次的机会，我要好好学习，报答老师。
第3篇
掌声，使人受到鼓舞；掌声，使人找回自信；掌声，使人得到赞扬；掌声，使人拾回笑容。在生活中，无论是牙牙学语的婴儿还是垂垂老矣的老人都需要掌声。成功者需要掌声的肯定，失败者更需要掌声的鼓励。
我曾认为，自己的作文永远只是流水，就如同别人说的那样。无数次被同学嘲讽、被父母否定、被老师放弃，使我逐渐养成了不思进取的精神面貌。每每当老师评选优秀作文时，我都会将挺直的腰弯下去，将高昂的头垂下去。我不想听，在众人眼里我就是这么一个无药可救的女生。可“掌声”，改变了我的想法。
那是一个吹着狂风，下着暴雨的早晨。外面，正下着倾盆大雨，“轰隆隆”的雷声使人心生惧意。一道闪电划过天际，将天空劈成两半。瞧，老师又抱着一大摞作文走来了。同学们纷纷打起十二分精神来，伸长脖子想看看这期的优秀作文。我虽说对作文也不感兴趣，却也懒洋洋地抬起头，想看看“优秀作文”的桂冠将花落谁家。
目光，快速浏览着黑板上的作文，嗯，开头的排比不错，和我有些相似。内容很有新意，就是涂改比较多，语言不够优美。结尾……我惊讶地瞪大了眼睛，望着黑板上熟悉的文字，熟悉的字迹，想要跳起来欢呼。掐了一把自己，我知道，这不是在做梦！可随即，我又想到了什么，沮丧地摇摇头，要趴在了桌面上：老师真是越来越无聊了，评选优秀作文还要带差的流水账来衬托？我绝望地闭上了眼睛，似乎已经看到了同学们讥笑的眼神。双手不由得捂上耳朵，仿佛已经听见了朋友们嘲讽的语言。可是，我错了。迎面而来的不是充满恶意的嘲笑，不是幸灾乐祸的眼神，而是掌声，一阵震耳欲聋的掌声。我愣住了，眼神对上了老师肯定的目光，一时间，泪水如同断了线的珍珠般，慢慢滚落下来……
不知不觉中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩桥架在空中，为天空增添了无穷的魅力。这时我想起了第一次看流星雨，流星虽短暂，却为璀璨的夜空留下一次又一次美丽的光辉。我希望，我的人生也能像流星那般，散发着属于自己独特的耀眼光芒。从而，靠着自己的本事，去赢得更多的掌声！
曾经达不到的目标不代表永远达不到，以前过不去的坎不代表永远达不到。其实有时候，改变一个人，只需要一阵掌声……
第4篇
“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨……”电视上正放着梁静茹的歌曲“掌声响起来”，这一句句歌词让我的思绪回到了那美丽的时刻。
“小晴。”班主任叫住我，“老师，什么事呢？”“下个星期一轮到我们班到国旗下讲话，我想让你去试一试，演讲稿呢，也希望你能自己准备。”班主任诚恳的眼神对我充满了信任。我立即答应了。我心中好像有无数的烟花在绽放，开心极了。
回到家中，我就开始琢磨着要讲一些什么东西呢？现在快到期末了，同学们都忙于复习，心情也或多或少的有一些紧张，不如我就从这方面入手吧。我先上网查了一些放松心情的方法，然后再结合自己平时的做法。在写演讲稿间，有些字不会写的，我就去查字典；有些字读不准的，我就去请教我姐姐。每天至少读五六次，总之要背的滚瓜烂熟。
我怀着满满的自信心，先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。我先鞠了一个躬，然后清了清嗓子，一开始的时候还挺顺利的，可演讲到一半，我就开始忘词，甚至越讲越小声，最后我就草草地结了尾。 这时，爸爸妈妈拍起了手掌，那掌声像面条一样，一下子就溜进了我的肚子里，心里美滋滋的。
事后，我反思了自己那晚的演讲，知道了自己的不足，就是不够自信。之后我就一直在练自己的胆子。终于到了星期一，我小心翼翼地把我自己写好的演讲稿放在口袋里，时不时地拿出来看一看。
“下面有请五一班的同学上台讲话。”我走到了讲台上，面对着全校师生，我心中开始在发抖，突然我心中响起了那晚爸爸妈妈给我雷鸣般的掌声，一个声音传来“你行的”。我开始演讲，虽然一开始有一些害怕，但讲着讲着，就把害怕什么的抛到了脑后。
“谢谢大家”啊，好开心啊，终于讲完了。台下响起一阵热烈的掌声，护送着我走下台，我看见同学们向我投来羡慕的眼神，还有老师对我赞美的眼神。回到班里，老师又特意的赞扬了我一番，又紧接着响起了一阵动听的掌声。
“掌声响起来，我心更明白，歌声教会你我的爱。”一曲终了，台下一阵欢呼声，歌手伴随着一阵响彻天的掌声开心地离开。
第5篇
在生活中时常会听到一些掌声，那么这些掌声是为何而响起的呢？
匈牙利音乐家李斯特和波兰音乐家肖邦是一对挚友，两人虽年纪相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音乐沙龙中，李斯特为大家献上了一首钢琴曲，一曲终了后即获得了听众的热烈掌声。这时，李斯特提出下一曲把灯关掉在黑暗中让人欣赏的提议。灯关掉后，悠扬的音乐传来，所有人为之倾倒。周围响起了比之前更为响亮的掌声，大家一致称赞：李斯特毕竟是李斯特，技艺之高真是炉火纯青。这时，灯豁然大亮，原来，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默无闻的肖邦。试想，若听众事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌声就未必如此热烈了。虽然肖邦的技术不逊于李斯特，但人的名，树的影。听众们大部分听得是你的“名”，并不是你弹的“声”。所以这样的掌声是因了对名人的崇拜而响起的。
在《士兵突击》中有这么一场景：许三多的几个战友看不惯他，便让队长整他，不巧的是三多在外出回来时为带了几本队长特别喜欢的书，队长在道谢之后，便不再说什么。而三多也因有事转身便走了。这时，周围的队员开始为队长鼓掌，掌声很齐，很响，也很慢。很显然，他们的掌声是因了对队长的不满与嘲讽而响起的。
记得我在第一次被抽到分享圣经时的，读完圣经后，大脑一片空白，不知道该说些什么，依然清晰地记得当时弟兄们吃面条所发出的“吸溜音”，那时景况，着实可怜！我就说了不几句便匆忙地“逃”下台去。虽然如此，但弟兄们还是给予我一阵掌声。我清楚地知道，我分享的内容不值得大家为我鼓掌，但大家依然给予了厚爱，给我雷鸣般的掌声。弟兄们为我鼓掌是为了鼓励我，不让我气馁，所以他们的掌声是因了友爱而响起的。
这样看来掌声的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓励人前进，有的能使人羞愧。朋友，你的掌声是因何而响起的呢？
