幼师篮球培训心得体会4篇(“篮球乐园:幼师培训与心灵成长”)

在幼儿教育领域中,幼师的角色不仅仅是传递知识,更是培养孩子们的兴趣和运动能力。篮球作为一项普遍受欢迎的体育运动,正逐渐在幼儿园得到重视。本文将从幼师篮球培训的角度,分享一些心得体会,探讨如何有效地引导幼儿参与篮球运动,促进他们的身心发展。

幼师篮球培训心得体会4篇

第1篇

很多同学都是从高中开始打篮球的,他们的动作很帅,技术很娴熟,然而在高中的时候我对篮球并不感喜好,学的是乒乓球。我们几乎都是男生,每次集体活动他们都是打篮球,让我感觉本身有点脱离集体的感觉。还有一点是,我发觉我们学校的篮球设施相当的多,这种体育运动相当的普及,于是我选择了篮球,想通过篮球的学习来增长同学的友情。而且我也发觉篮球是一种考验搭配和身体协调性的运动,这样我可以在繁忙的.学习中,让疲乏的身心的到放松,同时篮球可以增长左脑的思维,可以达到大脑的协调进展。而且加强体质,促进健康,又能丰富我们大学的业余文化生活,振作精神,从而提高工作学习效率,同时能够培育我们团结友爱的精神,培育良好的团队作风,并养成体育磨练的习惯。

经过这一个学期的篮球学习,发觉本身学到了很多的技术与技巧,让原来大脑中对篮球一片空白有了认得。老师在上课进行引导与演示,但是老师重视的是实践,让我们更多的时间来练习,这样不仅让本身的篮球技术在实践中得到了提升,同时也让我们上课学到的内容得到了强化,体育运动原来就是多加练习的。我觉的这种教育方式真的很适合篮球运动。对于初级班的篮球要求不是很高,正确的投篮、三步上篮、快捷的运球,转身跳投。学会用手腕拍球,高手拍球手心永久是干净,或许这是拍球的最高境界吧,然后用手指黏球其次要学会绕球,培育良好的球感。最后就要学会跑动中的运球,不求快求稳。右手五指张开托球,掌心不触球手腕与手肘分别成90度,形成一个不关口的正方形出手时,手臂自然前推,这是运球的标准动作,但注意手腕的抖动和手指出手的感觉。老师讲的这些都让我受益匪浅。其次就是投篮的练习,以及近距离投篮时角度的选择,角度最好选择与篮板成30度的位置,其动作方法是两手持球于胸前,两脚左右或前后立,膝微屈,起跳时快速屈膝,脚掌蹬地向上起跳,双手举球至肩上,右/左手持球,左/右手扶球右/左侧方,当跳起接近高点时,球离手,这些我同学以前说过,通过这次选修课让我深有体会。但经过老师一学期的引导,我对篮球有了心得认得,特别是对于控球和投篮姿势以及投篮角度的选择!

篮球让我明白了什么是拼搏与奋斗,什么是团队与协作!

幼师篮球培训心得体会4篇

第2篇

篮球队训练。25名孩子,共两支队伍。25人组自编操《篮球ing》已动作排练完成,需要细扣动作和队形。16人组规定操《偶像万万岁》未排动作,接手后和搭档一起训练孩子两周内完成动作排练。

每天上下午抽时间练习,连跳两三遍就很耗体力,基本上半小时到一小时就要休息一会儿,吃点东西喝喝水。小孩子精力旺盛,但也有体力不足或耐不住高强度练习的孩子,需要变着花样精神动员和激励。越靠近比赛越简单有压力,训练强度也更大。

本次训练我作为后期紧要训练教练之一,总结一下训练中用到的方法,由于,说不定哪天别人有用呢。

1、抓重点、难点动作,反复练习。讲解后请幼儿示范,有标准示范或对比示范,后续用拍视频发微信群的方法,督促回家练习。

2、集体训练,定一个规定。譬如不掉球,零失误,达到本目标的幼儿提早休息,没达到的幼儿多练习一遍。

3、分两组轮番训练,一组队员训练时另一组队员当裁判,选拔优秀队员,考虑用一些形象生动的.荣誉称号,如"篮球偶象",出名额限定。

方法(1)分小组上场训练,如4人一组,其余队员当观众每人拥有2票,投票给训练组,得票者得1分,累积算分,计高手排行榜。

方法(2)男女搭档训练,搭档组自由选择对手挑战,按观众投票,选出最强搭档。

方法(3)集体训练定目标后,按目标达成度进行个人加分。

5、星星记录表。接平常表现打星范围1一3,比赛表现打星范围3一5.累积10颗星可兑换小礼物。

6、我们篮球队的口号是“篮球宝贝,逐梦扬威,坚持到底,决不放弃"。后两句常常被我们用来提示孩子,在日常训练中时时刻刻灌输这种精神,不只停留在囗号上。

本次训练有位专职男老师,会接受团队口号、某个动作、聚集加油鼓劲的方式激励士气。

篮球操训练需要强调团队精神,合作、拼搏、坚持,这些精神品质要在训练期间同时教给孩子,训练是辛苦的,也需要家长的支持和理解,搭配教练,真正做到督促孩子训练个别不足的动作,训练效果会好很多。

第3篇

在我们的认真倾听中,我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨本身才疏学浅、文笔糟糕,不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

通过本次培训,使我对终身学习,提高自身本领有了新的理解。终身学习,我们不仅要提升自身的专业学问,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作,假如能擅长察看、讨论、思考;处理好与同学、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师,首先要让同学爱好你,爱好听你的课,进而爱好听你的引导。这就要求个人魅力不绝提升,在积累阅历中获得一种平和优雅的心境,在和同学相处的过程中获得同学的.信任。书是最好的老师,多读书,提升本身,在实践中反思自我,做一位优秀的人民老师。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的引导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱同学的行动、进取的意识而且不绝地规范本身的行为,做一名真正合格的老师。

第4篇

我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗老师的培训,十五天来,倾听了众位专家老师的讲座,感慨万分,获益良多。

通过对《3—6岁儿童学习与进展指南》的解读,让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求,要强调幼儿的自动学习。不要把关注点过分集中在实在的学问、技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,制造适合的教育环境,在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以打开的资源,让他们获得确定的学问和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的敬重,对每个幼儿个性、本领结构和学习特点的敬重,对幼儿身心进展规律的敬重,对教育规律及其教育过程,特别是教育过程中人的敬重。对老师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。

一、了解了幼儿的身心进展规律,选择适合的教学方法。

在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律,知道了幼儿教育应接受快捷多样的方式,要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互搭配。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴,并发表本身的见解。要激励自主探究、合作交流,引导幼儿探究和创新,要引进多媒体教育手段,最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。敬重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子都拥有一个难忘的欢快而有意义的幼儿园生活。

二、启蒙教育真紧要,知道了幼儿老师的职责。

经过培训学习,我深深感到幼儿老师承当的责任有很多种,每一个幼儿快乐的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教育他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小伙伴做一个健康,欢快的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来,我作为一名小学老师转岗到幼儿园老师必需得不绝反思,分析本身的教育言行,努力端详本身的教育行为,才有可能更新本身的教育观念,确立新的目标,规划新的进展,使每一个孩子的潜能得到充分的呈现。

三、幼儿教育与小学教育有区分,切忌幼儿教育“小学化”。

培训中,我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区分,切忌幼儿教育“小学化”。例如:幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动,以游戏为主,给他们制造良好的磨练环境,让孩子们的身体真正得到磨练,在尽可能的情况下,开放多种活动,加强体能,养成良好的行为,形成自我保护习惯,从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界,充分乐趣,作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们制造他们爱好的世界,给他们更多想象的空间。

四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清楚的认得与理解。

进入幼儿园以来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的`教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会蓦地间茫然、彷徨、无所适从、找不到本身的价值,感觉本身已经完全成了一个高级保姆。

幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的细心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主本领,促进孩子身体正常的进展和机能的协调,为幼儿的终身进展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。

五、游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使。

培训学习中,我认得到,游戏是幼儿学习的紧要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、自动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑,对幼儿学问技能情感进展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由游戏,欢快成长。

幼儿童心未泯;作为老师的我们必需为他们营造,没有高高在上的权威,只有维护集体而必需具有的规定;没有责备和鄙视,只有公正和敬重;没有枯燥无味的说教,只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的学问从何而来?在游戏与活动中就静静积藏了他们应有的学问。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小伙伴的交往中包含了他们应当遵守的规定,让他们在自由欢快的氛围中不绝地吸取学问,养成习惯,懂得规定,健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性,又遵奉并服从了儿童循序成长的规律,真是令我大开眼界!

在这里老师们深入浅出的学问讲座,就如夏荷之芳香,冬日之暖阳,沁人心脾,振作人心,让我沉醉,使我感动并深受启发!短暂、充实的短期培训结束啦,可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿老师的探究、学习才刚刚开始,我会依据此次培训计划的布置接受远程学习的方式连续学习,不绝更新本身的教育理念,形成一套科学、有效的教学方法。

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