大班下学期美术教案《小树叶》6篇("绽放创意:小树叶的艺术之旅")

本文介绍了一份针对大班下学期美术课的教案《小树叶》。该教案旨在培养孩子们的审美能力和创造力,通过以树叶为主题的美术活动,引导学生观察、感受自然界的美,同时提升他们的手工技巧。这份教案既注重课堂教学,也兼顾习作展示,让孩子们在快乐的创作中收获成长。

大班下学期美术教案《小树叶》6篇

第1篇

设计意图: 幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季,"秋风吹,吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里,孩子们对各式各样的秋叶爱不释手,本次活动就是以"秋叶"为主题,通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外,在班级的美术里,有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花,活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子,虽然有一些难度,但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的"果子"。

1.感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

3.养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。

活动准备: ppt课件:各种各样的树叶,剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

一、听音乐做动作(ppt出示树叶飘落的情景,用《小树叶》的背景音乐)师:秋天到了,树叶宝宝有的变红了,有的变黄了,一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

二、巩固对树叶形状的认识师:在树林里,有很多的树叶宝宝,你认识哪些树叶呢?

出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶:看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上,还有一条一条的花纹,是什么?

(叶脉)(ppt出示一片树叶,重点突出叶脉的不同)小结:每一片叶子形状都不同,树叶上的叶脉也不一样,有的粗,有的细。

1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

2.出示示意图(ppt出示示意图)教师讲解图意,并示范。

3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边,心里真开心。

在教室里,还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作,会正确进行平剪、镂空剪。

3.幼儿操作个别能力差的幼儿,教师可以帮助其画出叶脉。

每个幼儿至少制作3种不同的树叶,全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

1.讲评作品(以大树展板的形式呈现,渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝,大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈,你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

大班下学期美术教案《小树叶》6篇

第2篇

大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,树叶变黄落下,不仅是秋天来临的信息,更是孩子们最先关注到的现象,在班级开展的“多彩的秋天”主题活动中,孩子们对户外捡树叶表现出浓厚的兴趣,他们轻轻翻开树叶,仔细寻找着,有唱歌的蟋蟀,轻轻一碰就团起来的`西瓜虫……,原来树叶下面有这么多的秘密呢!看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料进行拓印呢?幼儿对落叶、秋虫有了足够的知识经验准备,接下来绘画就成为顺其自然的活动。

2、感知树叶印画的色彩美,对用水粉颜料作画感兴趣。

活动难点:感知树叶印画的色彩美,对用水粉颜料作画感兴趣。

2、落叶若干、调好的水粉颜料(红、黄、桔、绿、褐)、抹布、幼儿人手一张画有昆虫的草地背景图。

一、以树叶和昆虫玩捉迷藏的话题导入,引起兴趣。(遮挡板、拖拽、淡入)

师:秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,从树枝上飘落下来,的孤零零的躺在地上!

小结:小蚂蚁藏在小树叶的后面,他们一起玩捉迷藏的游戏,可开心了!

师:瓢虫、毛毛虫来了,他们也想和小树叶玩捉迷藏,你能帮帮它们吗?

小结:小树叶和许多秋天里的小虫子玩起了捉迷藏,他们玩的可真开心。

二、介绍作画材料,尝试用树叶进行拓印。(淡入、聚光灯)

师:这是小朋友们上节课画的毛毛虫,今天老师请来了树叶宝宝和颜料宝宝,老师要用一个特别的方法让树叶宝宝和毛毛虫玩捉迷藏,一起来看一看!

师:轻轻地拿起小树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后放在昆虫宝宝的身上,老师给树叶宝宝施个魔法,哇!你瞧,一条毛毛虫藏好了!

(2)小结:先将叶子轻轻地蘸好颜料,压印时要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压。

2、引导幼儿观察自己印画的过程:提醒幼儿将用过的树叶放在指定位置,换其它颜色时要换树叶。

提问:你用什么颜色藏的毛毛虫?藏了几条?你是怎么把毛毛虫藏起来的?

小结:今天,我们用树叶拓印的方法,让小树叶和毛毛虫玩了捉迷藏的游戏,真开心呀!你们想玩捉迷藏吗?现在我们一起出去玩捉迷藏吧!

(2)在美工区教师准备树枝干的道具,幼儿将拓印好的树叶粘剪下来粘贴在大树枝条上。

第3篇

1、让孩子们把自己收集的不同形状的树叶拿来作画,拓印下来。

——小朋友,老师请你们带来了各种形状的树叶,你们知道带来做什么吗?今天我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服,那你们想做一件什么样的花布衣服呢?

(余欣曼说:“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说:“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说:“我要给他做一件彩色的衣服,像彩虹一样很漂亮的”)

小朋友们对色彩已经有了初步的了解,平时也喜欢玩一些关于颜色的游戏,会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。

3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上,进行拓印在黑纸上。

(在我示范的时候,有幼儿在下面轻声议论。滕浩嘉说:“我看见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说:“我也看见了,这样贴肯定贴的牢,不会掉。”)

看来小朋友们观察的很仔细,已经掌握了黏贴的技巧和方法。

2、在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小朋友们通过自己的想象,把树叶装饰的很漂亮,而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态,很特别。

2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃,并说出理由。

(王子睿说:“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看,因为她跳舞的动作美。”邓子涵说:“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看,因为她装饰的有爱心。”)

从幼儿的评价中可以看出他们有一定经验了,知道从作品的构图、色彩运用等方面来进行评价。

整个活动幼儿们的参与性都很强的,掌握了一定的粘贴技巧,再添画的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态的树叶娃娃,而且观察到老师的示范要点同时学会运用。

第4篇

1、能大胆运用各种不同的点、线与形,组合装饰树叶。

1、师:秋天到了,天气真好,可是“呜呜呜”是谁在哭呀?引导幼儿观察背景图中的树干。

2、师:为什么大树妈妈在哭呀?——秋天到了,树叶都飘落了,大树妈妈很孤单。

1、师:那我们今天一起来做好多的树叶宝宝去陪陪大树妈妈,好不好?

2、师:你们看,这里有几片树叶宝宝,你觉得大树妈妈会喜欢吗?为什么喜欢?(播放ppt)

3、师:这些树叶宝宝哪里漂亮呢?(引导幼儿观察用到了哪些点、线和图形来组合)

4、师:如果让你来做的话,你想用什么点、线和形来组合装饰树叶宝宝呢?(请个别幼儿说一说)

(1)设计时要把各种不同的点、线与图形组合在一起,变成特别的树叶宝宝。

(1)鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、形与形、线与形的组合

2、师:我们做了好多漂亮的树叶宝宝陪着大树妈妈呀,大树妈妈怎样啦?(由哭变笑)

3、师:大树妈妈可真开心,我们一起来看看,你觉得大树妈妈会最喜欢哪片树叶宝宝呢?为什么?(引导幼儿说出哪些点、线和图形组合起来)

4、师:原来呀,大树妈妈每一片树叶都喜欢,有了这些小树叶的陪伴,大树妈妈再也不孤单啦,大树妈妈要谢谢各位小朋友,现在她邀请我们一起回教室去做游戏啦!

第5篇

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶,并进行采集。

三、教学重点与难点:鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征

四、教学方法与手段:游戏法、观察法、操作法。

1、谈话引题:小朋友,我是魔术师,来变魔术,你们想看吗?秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有的像可爱的小精灵,他们非常漂亮。现在我是大树妈妈,小朋友学做树叶宝宝,到妈妈身边来。表演歌曲。

老师说:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?出示范画:看一下,这是什么?小金鱼、乌龟、蝴蝶、小帆船、小鸡……出示范例作品。树叶宝宝是怎么变魔术的呢?小朋友说,老师来粘贴。

乌龟人做法:先要选择和乌龟身体差不多形状的大叶子一张,再选择四张小叶子做腿,另外一张小叶子是头。然后再粘贴上去。涂浆糊时要涂在反面,并涂满,不然小叶子会不开心的。

3、幼儿动手操作:教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导:帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。启发能力强的幼儿补充内容,使画面更加精彩。

今天树叶宝宝你们变出了好多的小动物,你们开心吗?下面,我们一起带着小动物们去郊游。

听到秋风起来了的信号后,小朋友模仿树叶飘落到座位上去。

(3)幼儿分组,利用各种形状的树叶拼拼贴贴,说说树叶变成了什么。

幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。

对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。

以情境导入,小朋友做树叶宝宝,激发他们的活动情绪。

运用范例,指导幼儿和老师的一起讲解范例,让幼儿真正理解树叶变变变的方法,并激发他们动手操作的兴趣。

让幼儿自己动手来了解树叶的多种变法。提高他们的动手能力。

通过幼儿自己的作品欣赏来增强小朋友对美术活动的兴趣和信心。

第6篇

1、布置环境“大森林”、《 小树叶旅行记》范画大图书。

(1)小朋友,你们知道这是什么地方吗?(有好多叶子的地方、小树林、大森林)

(3)哦!小蚂蚁到大森林里来旅行了,它会遇到什么事呢?(看范画大图书,幼儿分组讨论,每组请一名幼儿把讨论的结果说说)

①小蚂蚁先遇到了小河,它是怎样过河的?(用树叶当小船)

②小蚂蚁坐着树叶船过了河,它又会遇到什么事呢?看,天下大雨了。(小蚂蚁用树叶当雨伞)

③小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了,它走着走着累了,想睡觉了,就用树叶当作了什么?(用树叶当小床,用树叶当被子盖在身上)

(4)呀!小蚂蚁真聪明,用树叶变了这么多有用的东西,我们要不要向它学习呀?那我们也来想一想,小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、

(2)今天,老师给你们带来了好多树叶,你们看,小树叶都等急了。我们快来帮它描一描,变一变吧!

(3)描好一片树叶后,进行想象添画并涂上漂亮的颜色。

(创编小故事)让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么?

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