秋的画报教案4篇(《萧瑟秋色,一幅画卷的教学探究》)

秋天是一年四季中最美的季节之一,它既有金黄色的成熟,又有红色的热情,教育教学中可以运用这些优美的景色和自然的变化,让学生在享受美景中获取知识,更好地体验和感受秋天的魅力。本文将为您介绍秋的画报教案,让教育在秋天也能有不一样的感受。

秋的画报教案4篇

第1篇

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

师:小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

(1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的'画报里呢!

(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

(1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

(3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

秋天是一首诗,秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一个丰收的季节。

秋的画报教案4篇

第2篇

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

(一)材料准备:秋天的背景图,风娃娃、梨、枣、苹果和葡萄等贴绒图片或手偶。语言领域绘本大书《秋的画报》,幼儿活动操作材料《秋的画报》

一、进入场景,激发兴趣(一)引导语:秋天到了,果林里的果子成熟了,我们一起去看一看有哪些果子。

二、结合秋天背景图操作贴绒图片,感受秋天水果丰收的喜人景象。

(一)提问:风娃娃钻到了果林,看到了什么呢?梨、(枣、苹果和葡萄)是什么颜色的?

(三)小结:风娃娃钻进果林,看到了黄澄澄的梨、红彤彤的'枣、金灿灿的苹果和亮晶晶的葡萄,丰收的景象就像是画报一样,每翻一页都能看到不同颜色的水果。请小朋友们自己阅读《秋的画报》。

(一)阅读要求:边翻边想,《秋的画报》里画了哪些美丽的景色。

(一)讨论:果林里除了梨、枣、苹果和葡萄,还会有什么水果呢?是什么颜色的?

(三)小结:秋天是水果丰收的季节,秋天的果林就是美丽的画报。

家园共育:请家长利用周末和节假日带幼儿到附近果林玩,与幼儿一起亲近自然观赏大自然的景象。

领域渗透:结合图画书阅读活动开展角色手偶制作,并投放到语言区供幼儿操作讲述。

引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化,看看秋天还能给人们带来哪些惊喜,培养幼儿热爱大自然,乐于亲近自然的情感。

第3篇

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的,那老师再问你们,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他们回答的时候,如果他们说出了诗歌中的水果,将图片贴在黑板上)

现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指,小耳朵竖起来,听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报”。

提问:小朋友听了这首诗歌,有什么样的感觉?(叫人回答,三个小朋友)

再次提问:刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答)刚才xxx说了x是什么颜色的,那诗歌当中是怎么说的?(他们有人说出来就接着:xxx真聪明,是xxx的,因为x是x色的,所以叫xxx。没说出来就我来说,应该会说出来吧。)。等他们四种水果颜色都说完,我说:“我们知道了梨是黄澄澄的,枣是红彤彤的,苹果是金灿灿的,葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。

问:“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?”(叫人回答,再次复习刚才颜色的.说法)

问:诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报,你们知道秋天的树林里还有那些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答,五个小朋友,呈现他们说的水果图片)

我说:“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌,现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果,也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟,待会儿老师请小朋友起来讲。(一分钟后叫小朋友起来说,如果第一个说的不对,我会说:“刚才老师的诗歌是怎么样的?让他坐下在考虑一下,再叫其他小朋友起来说,如果还是没说对,我就念一遍诗歌,再示范一遍,再让他们起来说;如果说对了,我就表扬一下,再叫四个小朋友起来说。) 小结:小朋友今天学习了一首美丽的诗歌,自己又会编一首美丽的诗歌,真能干,回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗?

第4篇

自制画报一张,苹果,梨子,葡萄,香蕉的图片各若干张

教师:晨间做操时会很冷,沈老师觉得很冷哦,你们有没有感觉到啊?

教师:沈老师带来一首儿歌,是关于秋天这个丰收的季节的,你们竖起小耳朵仔细听。这首儿歌的题目叫《秋的画报》(放慢语速)

(根据幼儿讲述,展示图片)——可以适当给予指导,例如,“那是什么颜色?红色,老师在儿歌里面用了什么好听的词?红通通

教师:刚才沈老师又把儿歌念了一遍,那你们知道梨子的好朋友是谁吗?

教师:待会我们一起念儿歌,当我们念到哪种水果的时候,哪种水果的.小朋友就要站起来举着自己的图片给大家看看。(两遍)

(老师很喜欢这首儿歌,因为里面有好听的词语,比如红通通的苹果)

值得肯定的是,这堂课我已经不是在背教案了,我是很认真的在上课。但明显的问题是,说话还是过于生硬,没有亲切感。整个过程我只花了十几分钟,时间过于简短,必须得增加活动的内容,来丰富整堂课。在材料的准备上,画报画的太小,必须在增大一倍,来达到视觉冲击的效果,否则没有预想的作用。

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