六年级组工作总结3篇(六年级精彩纷呈:砥砺前行,共创美好!)

六年级组工作总结,是对过去一学年的工作进行回顾和总结的重要文件。通过本次总结,我们可以清晰地了解六年级组工作的成绩和问题,并为今后的工作提供指导。本文将对六年级组工作总结的主要内容进行详细介绍和分析。

六年级组工作总结3篇

第1篇

本学期是初2012级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下,在全校教职员工的大力支持下,在全年级教师的共同努力下,2012级在教育教学的各个方面获得了显著的进步,现将2012级本学期初三工作择要总结如下:

一学期来,全体教师都能严格遵守校纪校规,做到有事有病请假,认真学习体会教育方针政策,钻研教材教辅,精讲多练,理论联系实际,团结互助,关爱学生,教书育人。以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导思想,根据我校新学期的工作计划,结合初三年级的实际情况,初三年级深入学习落实县教育局的“质量提升年”规定,严格贯彻执行各学科的课程标准,紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心,规范教学常规管理,锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,提倡学生自主学习,对学生和家长负责,对社会负责。

本学期开学前,就着手制定学期工作计划,并组织老师讨论、修订,同时对上学期的学生情况作了精细分析,在开学正式上课

1 前就制定了“扎实夯基础,认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下,各学科根据自身特点,制定了切实可行的复习计划。

学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,九年级全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心,老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理,与班主任随时沟通,及时发现学生的问题苗头,把学生的思想工作做在平时、落在实处。

加强自主管理,发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中,充分发挥班干部的作用,利用学生管理学生,每位骨干职责分明、有事来管,处理效果良好,既锻炼了学生的能力,又减轻了教师的压力。重视家庭教育,加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性,在第一时间内做好家校联系,利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。班主任与任课教师更加注重学科平衡,包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡,工作更加细致,具有针对性。

初三年级组老师之间互相帮助,学科之间互相协调,促进了班级之间、各科组之间的和谐,提高了班级、年级管理的有效性。

2 对工作特别出色的给予鼓励和推广,鼓励先进,鞭策后进,促进教师之间的合作与良性竞争,引领教师的责任意识。

坚持常规工作不放松,定期及时地召开班主任例会,全年级教师会,学生会,学生家长会,励志报告会,确保工作的及时落实,增进沟通交流,加强家校合作,促进教学管理工作。一学期来,共召开了十五次教师会议、一次家长会和六次学生大会。

加强行为习惯的管理,培养学生良好的文明行为习惯。帮助学生制定学习目标。期中考试过后,班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导,教育学生把握自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观,促进学生树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张,压力大,班主任及任课教师深入学生,与学生交朋友,进行思想交流,及时了解学生思想动态,关心学困生、贫困生,关心学生的身体、生理和心理健康,关注学生全面持续的发展。同时,利用主题班会等形式对学生加强教育管理。

加强对学困生的成因分析,切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去,用爱心、细心、耐心感化后进生,利用

3 一切可能用时间拉差补缺,不让一个学生掉队,做好抓差补差工作,从而有效保证教学质量全面提高。

加强教法研究,每个教师将“有效教学”作为工作目标之一,重点研究考点、教法,激发学生自主学习、探究式学习的意识,不断提高课堂四十分钟效率,同时加强学法指导,提高学习效率。

针对不断变化的中考,加强考试动态研究,帮助学生理清初三阶段的知识点,尽量让学生全面掌握知识,让学生通过对知识的掌握和应用,能做到举一反三,一题多解,培养学生分析和解决问题的能力,不断提高学生的学习效率,为中考的顺利进行做了大量工作。

初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,初三年级组全体同仁深感到责任重大,统一思想,团结协作,群策群力,牢记自身职责,努力实现学校制定的目标,为双中的可持续发展做出了贡献。

六年级组工作总结3篇

第2篇

2014学年下半学年已接近尾声,作为年级组长,严格按学校的规章制度办事,在校领导的关心和本年级组老师的支持下,尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用,配合做好学校分配的的各项工作,特别是及时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。

1、加强师德建设,使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初,我们认真学习教育理论,认真学习学校的各项规章制度,认真学习学校及各部门的工作计划,不仅提高了教师的思想认识,并且付诸教学实践,使广大教师认识到,在教学工作中,应全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

2、注重营造办公室的学习氛围。在办公室里,利用级组办公经费添置了饮水机、饮用水、抽水机等设施。同时,放置有茶叶等日用品。安排各班以值周的形式对办公室进行卫生打扫。

3、学校的安全教育永远放第一位,因为学生的生命是无价的,出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患,反复强调安全,提高教师的安全意识,特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师,时刻牢记对学生加强安全教育。经过一学期的努力,本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。

把领导的每一条指示,做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。同时,记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

当然,我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信,有学校的正确领导,全体教师共同努力下,工作定能迈向更高的台阶。

第3篇

时光飞逝,转眼间一个学期又过去了。在过去的一个学期里,六年级工作的能顺利开展,因为我们拥有一个团结进取,特别能吃苦,特别能战斗的集体,拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中,老师们力往一处使,心往一处想,尽心尽责,恪尽职守,在各自不同的岗位上,努力把自己的工作干得更好。在我们这里,没有年龄的界限,没有干群的障碍,没有名利的争吵,有的是拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。认真搞好集体备课,群策群力地开展工作。现对本学年第一学期工作总结如下:

全级23位老师都兢兢业业,扎实开展集体备课活动,认真做好教学工作。认真钻研教材,结合学生实际,渗透课改理念组织开展教学工作。承担了全校骨干教师公开课的任务并出色完成。一学期,全年级教学秩序井然,学生学习气氛浓厚。

1、一学期来,有多人(孙颖老师、闫宾荣老师、王晓君老师、张玉霞老师、朱慧老师、李苗苗老师等)参加骨干教师公开课的展示,效果良好,受到听课老师们的好评。

2、胡校长(兼任六年级数学教师)虽然工作很忙,但一直以来总是积极指导级组的老师开展工作,对级组老师所承担的公开课,都亲自参与指导备课、听课等工作。平常还积极主动关心青年教师的成长。

3、英语组组长赵丽娜老师切实做好本职工作的同时,积极主动配合本学科姚娟老师和蒋艳红老师积极开展英语教研工作,落实做好后进生的辅导。

7、张玲老师、王晓燕老师、丁威老师坚持到每班认真听课,每次都认真做好听课总结,积极和老师们交流学习。

8、陆丽君、国春艳、孙明丽老师在扎实做好常规的教学工作的同时,积极开展尖子生的培养训练工作。

9、刘桂霞、邹大鹏、孙艳瑞、张金洞等几位语文老师积极做好六年级语文课外知识积累辅导工作。

10、席莉、崔正华、王红岩老师积极开展奥数的辅导,为下学期的小升初做好准备。

11、在期中考后,全年级召开了一次家长会,使家长们认识到六年级的重要性,帮助学生清楚地认识到自己的不足,确定自己今后的努力方向。

12、语、数、英三科的老师,坚持根据学生每周的学习情况,有针对性地出好周末练习题。

古人说:树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期,学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下,我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实,六个班都建立了《学生操行评分评比制度》《班级公约》,做到每天一小结,每周一总评。为了促进此项工作的落实,十位班主任工作都有特色:六(1)班陆丽君老师能针对班上普遍存在的不良现象,及时把握学生思想动态,有针对性地向学生提出建议;六(2)班王晓君老师注意抓好典型学生、典型事例的教育;六(3)班闫宾荣老师,亲近学生,经常与学生交流谈心,注重学生行为习惯的养成教育;六(4)班国春艳老师关心学生,班主任工作有条不紊,教学上对自己要求严格;六(5)班孙颖老师特别重视对学生的思想品德的教育,让每一个学生都能全面的发展,提高学生的自身素质;六(6)班席莉老师对学生循循善诱,对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人;六(7)班邹大鹏老师勤勤恳恳、事事亲为、以身作则与学生一起奋进;六(8)班刘桂霞老师善于管理、踏实认真,精心培养出了一批优秀的班级管理人才,同时注重德育教育,得到了领导和家长们的一致认可;六(9)班孙艳瑞老师关心学生,班主任工作有条不紊,教学上对自己要求严格,经常与各任课老师取得联系,督促学生认真完成好各学科的作业;六(10)班孙明丽老师兢兢业业,对班级工作跟得勤,效率高,每天都不知疲倦地跟在学生的身边,发现问题,及时处理。班主任们在班级管理工作中,善于创新,有自己独到的见解,善于把工作提前完成,从不落后。各位老师除了在校教育好学生外,充分发挥家庭教育阵地的作用,进行家访工作,特别是对存在问题比较多的学生进行多次家访、电访、约见。积极参与学校的各项活动。正因为我们六年级的各位班主任及其他老师们都能以德为先,六年级的各项工作的顺利开展。六年级学生出现了“三多三少”,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多,违反纪律少,认真学习多,无心向学少。

整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好发展势头,取得了一定的成绩。但是,在班级管理上,还暴露出不少问题。例如:个别老师对班的管理工作不够负责任,没有认真做好学生的思想教育工作,对学生未能正确引导和严格要求,有些学生学习不紧张,上课拖拉,迟迟未进课室,有时上课几分钟未能安静下来,上课不留心听讲,学习气氛不浓,学习效率不高;语文月考成绩不理想,我们要多反思、多总结;还应当加强扶优补差的工作。我们全组老师在新的学期中将更加努力。

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