小班健康《水果》教案8篇("果食益身:小班健康教案激发水果魅力")

本文为小班健康《水果》教案的简介,在小班教育中,培养孩子们对水果的认知和喜爱是非常重要的一环。本教案旨在通过多种活动,如观察水果、品尝水果、讨论水果的营养价值等,启发孩子们对水果的兴趣和认知,以培养健康的饮食习惯。

小班健康《水果》教案8篇

第1篇

1、通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

活动准备:(经验准备)在生活中见过几种常见水果。

(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

活动难点:能用简单的形容词,说出水果的特点。

一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?

1、出示ppt,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?

1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?

2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?

2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。

3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。

1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。

2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。

小班健康《水果》教案8篇

第2篇

二、通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。

(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)

排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。

洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。

第3篇

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

1、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。

2、了解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们有白有健康,漂亮。

3、教师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的表面是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?

4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净有漂亮。

5、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要干什么呢?启发幼儿洗手。

引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。如:掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

第4篇

幼儿喜欢水果,通过音乐引导幼儿进入游戏情境,激发幼儿活动兴趣。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟

1、播放音乐《水果水果真好吃》,创设情境,幼儿随音乐边唱边表演歌曲。

2、今天我们一起做一个有关水果的游戏,看看谁做得最好,反应最快。

教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。

三位老师分别做苹果、香蕉和橘子,按口令做相应的示范动作。

请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,进行水果蹲的游戏。

?水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏,为了满足孩子们的游戏的欲望,我利用水果图片,就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作,第一次我让幼儿分成四组进行尝试,每组同一种水果,这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯,还会训练了幼儿的反应能力。

第5篇

2、感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

3、学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。

4、香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。

1、教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。

2、有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

第6篇

2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。

1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题 《蔬菜水果多又多》。

教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)

2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

第7篇

1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?

教师边出示边提问幼儿:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。

教师:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

第8篇

这水果是幼儿较为熟悉的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象,为了培养幼儿不挑食水果的习惯,了解每种水果都含有丰富的营养,结合中班幼儿的年龄特点,教师根据幼儿已有的经验,在理认识水果的的基础上,让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果,不挑食水果。

1、幼儿能积极参与谈话活动,并能专注的倾听别人的谈话,连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇:黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

孩子们能积极参与谈话,并能专注的倾听别人的谈话。

导语:小朋友你们喜欢水果吗?今天呀,我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片,引导幼儿说出是什么水果。

3、教师把图片贴在黑板上,并引导幼儿说:“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜,”

老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果,我要请小朋友来摸一摸水果,摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状,并说出水果的名字。

老师这有这么多的水果,(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌,让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

我把这个活动分为五个部分,第一部分是让孩子看图片初步感知水果,能说出水果的颜色;第二部做游戏亲密接触水果,第三部分是尝水果、说水果味道,第四部分选一种水果说一说,第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

在教学的过程中,孩子们表现的很踊跃,积极思考大胆回答,但是在第四部分中让学生展现的较少,对有困难的孩子没有及时帮助他们,在和孩子互动时我只关注了少数孩子,其实我是想让孩子多表现,由于担心孩子会说不清楚,这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因,课前我准备的是砂糖橘,我让孩子尝它的味道。(本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的,结果就因为桔子造成了活动的冷场,如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。)最后一个环节是让孩子看多媒体,认识更多的水果。是上环节的拓展,逐步提高活动的难度,大部分的孩子能认识常见水果,但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

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