有关幼儿园美术教案8篇("创意绽放 美术寓教于乐:幼儿园美术教案探析")

本文围绕幼儿园美术教案展开,探讨了幼儿园美术教学的重要性以及如何制定合理的教案。通过激发幼儿的创造力和想象力,培养幼儿的审美能力和艺术情趣,幼儿园美术教学在儿童全面发展中发挥着重要作用。文章中将提供一些优秀的教案样例,并分享幼儿园美术教学的经验与方法。

有关幼儿园美术教案8篇

第1篇

1、体验与老师间的美好感情,提高幼儿对绘画的兴趣。

2、初步培养幼儿临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

3、引导幼儿初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的'明显特征。

你怎么看出是(王)老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?

1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)

(1) 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。

幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。

有关幼儿园美术教案8篇

第2篇

近阶段,我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引,我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体,特色鲜明,以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣,如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等,其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法,让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美,体验虞山的美,并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。

1.学习并掌握对印画的制作方法,大胆尝试,体验对印画的色彩和纹理美。

2.快乐创作,能用语言表达自己的想象,萌发热爱家乡的情感。

3.不同风格的虞山画各一张,如水墨、油画、单色画。

师:小朋友,你们看,这是什么地方?(虞山)你觉得虞山美吗?美在什么地方?

师:听了小朋友的介绍,老师觉得虞山确实很美。今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画,请小朋友看看,你喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由。

幼1:我喜欢第三幅,朦朦胧胧的,像在雾里一样。(水墨画)

幼3:我喜欢第一幅,看起来线条简单,也很漂亮。(钢笔写意画)

小结:这三幅图画各有特点,它们用了不同的方法和不同的材料作画,带来了不同的效果,给我们的感觉都很美。

3.画虞山,学习对印画的制作方法,创造性地表现虞山的美。

师:这么美的虞山,老师也想来画一画。你们看,我画的虞山怎么样啊?(出示范例)美吗?

师:这么美的虞山是怎样画出来的呢?答案就藏在这几张图片里(教师出示操作图)。

师:你能发现其中的秘密吗?谁来告诉大家,这幅画要用到哪些材料?

师:摸摸这张纸,有什么特别的地方?(幼:比较厚,滑滑的。)对,这叫玻璃卡纸。

师:有了这些材料,怎么来操作呢?(请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。)

师:那老师就按小朋友说的方法,来试试吧!(实物投影仪上示范.幼儿徒手练习。)边示范边提醒幼儿:颜色不要太多,刷色要顺着一个方向,按的'时候要用力一点,纸不能移动!

a.第一次操作后:选取二张典型的成功和不成功作品,请幼儿加以对比。(突出操作中的难点)

师:这两张作品你觉得哪一张画得比较成功?那一张不成功?原因在哪里?

师:我也觉得画面不够清楚,原来压的时候要用力一点,还不能让纸滑动。

师:我们按照上面的方法,再来尝试一下,比一比,谁创作的虞山最美丽。(幼儿再次操作,教师巡回指导。)

c.作品展示:幼儿将自己的作品粘贴在kt板上,和同伴交流,说说自己作品中的美丽景色。(启发幼儿充分发挥想象,用语言描述虞山的美,并体验对印画特殊的艺术效果。)

师:请你介绍一下,你画的虞山是什么样的?虞山上有什么?

师:你喜欢哪一幅画?你从画中看到了哪些美丽的风景?

第3篇

今天下午听了一节园内的公开课,虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后,上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗?以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。

首先,个人认为整节课没有亮点,找不到老师要表达的是什么?到底整节课的重点在哪里?现在还用临摹的教学方式,是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神,换种教学模式呢?

关于杨老师的评课,我总觉得听课没有评课学的知识多,今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。(加入了一些个人的理解)

?不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。

?不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动,大主题相当于一颗树的树干,而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的'目标,而是由渗进每个领域的活动里去的,所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。

(1)当问幼儿,你玩过猜谜语吗?(幼:没有)那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏,那么要介绍给幼儿,猜谜语是怎么玩的,然后在进行猜谜语游戏。

(2)当幼儿回答谜语是企鹅时,教师回应说:为什么说是企鹅?在这个的回应上应该更有指向性或是针对性,比如,从谜面哪里你猜出来的是企鹅?

每次的听课都是带着目的去学习的,比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等,而每次的听课总是能学到很多,特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论,总会给自己灌入更多的新力量。

今天从杨老师的评课中学到了,1.选课要清楚课的来源,弄清楚这节课的想表达的是什么?2.那么这节课你想带给孩子些什么?3.确定目标后,如何使孩子们学到点什么?环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计?5.想象着孩子们可能会给你的回答,做好如何回应,意外的回答又该如何回复?

学以致用,所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人,多看(书)、多听(不一样的课)、多记、多试。

第4篇

1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的`快乐。

师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)

卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)

圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

第5篇

1、知识目标:能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物,并尝试利用自己的小手,来描绘出各式各样的生动的图案。

2、能力目标:鼓励幼儿大胆发挥想象,大胆尝试,让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。

3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点:

1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物,并且将它变成生动的图案。

教师:“小朋友们,今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好,好不好呀?看看大家的小手会变成什么样子,来,和老师一起伸出我们的双手。”(展示ppt)

教师:“小朋友们,我们的双手是不是很神奇呀?大家在想一想还可以变成什么图形呢?”(师生互动)

教师:“小朋友们,我给大家准备了几幅有趣的图案,大家想不想看呀?”(教师播放ppt手掌画)

教师:“小朋友们,有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢?”

教师:“哦,大家发现没有啊,原来这些漂亮的图片都是由我们

的小手画出来的呀?大家想不想学啊?下面张老师就和大家一起来画画好不好啊?”(师生互动)

教师:“小朋友们,大家先拿出一张白纸,把自己的小手五指张开,轻轻按在白纸上,用你们带来的`水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦,在画的时候小手不要移动哦,这样轻轻画,是不是就可以把我们的手掌画出来了呀?”(教师要时刻提醒小朋友们,在绘画过程中要注意安全,不要弄伤自己。)

教师:“小朋友们,有没有发现大家画出来的都是一模一样的,没有图片中的好看呢?大家试着把自己的手掌摆在不同的位置,看看是不是可以画出不一样的图呢?”

教师:“画好之后,小朋友们可以按照自己的喜好,在手掌旁边加一点各式各样的小图案,是不是就可以完成一副美美的图画啦?”

教师:“小朋友,有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢?让其他小朋友也看一看自己的作品?”(师生互动环节,教师分享学会作品并给予点评和口头表扬)

1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。

第6篇

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱。国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,大胆地在大班第二学期的民间美术活动中安排了此项内容。

各色中国结绳,每人一条;同心结编织图谱一套。课件。

2、老师向幼儿介绍中国结,让幼儿知道中国结是我们中国劳动人民编制的。中国特有此美丽的民间艺术品。

2、请幼儿观看课件,了解中国结中“同心结”的编法。

4、出示同心结编制图谱。根据图谱引导幼儿再讲述一次编制方法。

7、你们知道同心结的意义吗?老师介绍同心结的意义。

每个中国结都有美好的祝愿。让我们也把吉祥、如意的美好祝愿送给我们最亲近、最爱的人吧!(相互交流,交换同心结手链)。

第7篇

1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

3、学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面

1、请问小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?(春、夏、秋、冬)

3、秋季是一个丰收的季节,你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗?

你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗?今天,动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课,杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的,好吗?

1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢?。(出示课件图片:)

2、熊猫老师对小动物们说:今天,有好多小朋友来看你们上画画课了,现在就请你

们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗?

3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么(出示课件:按顺序)

(3)、花果山里都有什么水果?(红色的`苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

(6)树林里都有什么树?(梧桐树和枫树)它们的叶子是(黄色和红色)

(7)为什么树叶会变颜色?(植物自然生长的规律)

(10)田野里有什么?(金黄的稻谷、红彤彤的高粱)

4、看了4位小动物画的画,你知道秋天是什么样子的了吗?

教师总结:秋天是一个很甜蜜的季节,因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获;秋天是一个很美丽的季节,因为它有美丽的花园,像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗?

6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看,接下来小动物们就要来考考小朋友了,它们说:我们给自己画用一段话写出来了,看小朋友你们能不能通过这些考验。

7、要求:请小朋友观察右边的图片,跟着老师起做左边的题目

9、教师总结:今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的,知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节,还通过了小动物们给我们的考验,你们高兴吗?

10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册p4——5空白处。

第8篇

1、教学准备:白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

2、活动目标:激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。

(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

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