七年级上册思想品德教学计划6篇(初中品德教育丨七年级上册教学计划)

本计划针对初一年级学生，旨在培养学生的良好思想品德，包括品德修养、价值观塑造、心理素质、生活习惯等方面。通过多种教学手段，引导学生正确看待人生、对待自己和他人，助力学生健康成长。

第1篇

本学期我担任七年级五个班的思想品德的教学，依据新课标的要求，七年级的思想品德要求对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

初中一年级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

6、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

作为一个合格的人民教师必须不断的完善自己人格和进行个人修养，本学期按照教师职业道德标准严格要求自己的行为，不违背延边州教师的十不准要求，加强自身的道德修养。做一名合格的人民教师。

新时期的教师必须树立终身学习的观念，不断更新自己的'知识结构，以适应新的发展要求，本学期除了有计划的学习专业知识外，在学习的组织下认真学习相关的内容，增长自己的知识，以满足教学的需要。

第2篇

仔细贯彻党的教育方针，以‘以人为本，全面，协调，可持续’的教育科学展开观和先进的教育理念为指引，以“三个代表”重要思想和科学展开观为辅导，以基础教育课程改革为关键，以现代教育理念为依据，按照学校的教育作业计划要求，仔细学习新课程标准，习惯教育改革形势展开要求，尽力探索新课程标准的教育形式和教育办法，从根本上改动教育观念，活泼推动教研教改，优化讲堂教育，凸显“把学习的自动权还给学生”的教育观，尽力培育学生研究性学习的精神，重视进步学生的才能，全面落实自主学习方案，切实进步教育教育质量。

依据现代教育精神，杰出“学会做人、学会干事、学会协作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生建立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的根本价值方针，引导学生爱惜初中日子，习惯新的学习环境。引导学生喜爱生命，正确、客观地知道自己，自动掌握自我、展开自我。引导学生知道理解社会的复杂性，具有根本的品德判断和辨别是非的才能，能担任的作出正确挑选，形成自我调适、自我操控的才能。

七年级教材的主题断定和单元安排是依据初一学生的日子逻辑来设计的，本册书由5个单元主题和14个二级主题（课）构成。可读性强，教育功用杰出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手，动脑，动口的活泼性。杰出了重点，难点，思想点，这是教材的特色。1教育重点：引导学生尽快习惯初中学习日子，爱惜初中日子和学习时机，感悟日子和学习的高兴，学做学习和日子的主人，初步建立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值方针。2教育难点：会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的办法，学生优良质量的培育，引导学生爱惜初中日子，学做日子的主人。

上册单元主题分别为：扬帆起航；学会学习；成长中的我；人与人之间；在分数的背面

榜首单元“扬帆起航”，要学生知道一个人的“新的'起点”，掌握学习新节奏，引导学生习惯初中学习新的特色，爱惜学习时机。

第二单元“学会学习”，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习办法，知道和理解进入初中后面临的压力和竞争。

第三单元在“成长中的我”，学习这单元是要引导学生从知道心思的视点知道自我，从了解芳华的视点知道自我，从展开新自我的视点鼓励学生创造新自我。使学生养成坚韧、勇敢、自制、独立的质量。增强学生的忍耐力。

第四单元“人与人之间”，使学生经过了解、体会与自己日子中最靠近的人往来，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握3在不断拓宽的日子中与人往来的艺术。

1、面临考试，会发生不同程度的紧张心思会发生不同的影响；

总的来说，七年级学生刚从小学步入初中，对新环境具有强烈的好奇心，有必定的学习活泼性和自觉性，情愿做讲堂笔记，讲堂气氛相对活泼。学生思想灵活性不够强，部分学生对学习政治这门课缺乏爱好，意图不明确。本学期我教的###几个班级，据了解学生的基础不一，但只要教师严格要求学生、改动教育观念、改动教育办法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不仔细学习，没有形成良好的行为习惯，然后导致成果较差，自信心不足，要做好他们的作业。

1、继续研究学习新课程标准，尽力进步自身教育教研理论水平。

2、掌握好新教材的编写意图和教育要求，进步驾驭新教材的才能。

3、加强教研活动，活泼参与集体备课，仔细学习别人、他校的先进教育经历，尽力进步教育才能。

4、活泼展开讲堂评优活动，优化新课程标准的教育形式教育办法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教育各项常规作业，按质按量完成备课、上课、改作、单元检验等常规教育任务，特别仔细实施讲堂方针教育法。

6、切实抓好学科培优作业，经过会议、辅导、谈心等办法尽力进步优异率，把学科成果跃上新台阶。

7、仔细组织展开第二讲堂活动，培育学生学习爱好和学习热心，进步学生学以致用的才能，充分体现思想品德课的知识、才能、饯别三位一体的教育方针。

8、仔细组织展开社会实践活动，协助学生知道社会、了解社会，进步学生分辨是非的才能，进步学生的综合素质。

第3篇

本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。

第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。

第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。

设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的知识融会贯通；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。

（一）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（三）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（五）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。

第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。

第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。

第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。

“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。

（一）知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

（二）知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（四）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

（五）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

（六）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。

第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。“排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人”，侧重于从道德教育的角度，教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。

第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的`基础上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。

（一）理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。

（二）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

（三）关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

（四）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

（五）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。

本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。

第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。

第九课《保护自我》，从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。

“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。

（一）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

（二）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。

（三）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。

（1）配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

（2）严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

第4篇

坚持以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）1正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：认识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（2）知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱护公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。（3）关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（5）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的`主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（2）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（3）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（4）学习在特定情景下自我保护的方法。

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

第5篇

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显以教师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的`先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

第6篇

一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析

本学期任教七年级c203、c204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的实验对象，新的课改模式对他们来说实施起来有一定难度，就开学的情况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。对这个总目标应该有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素质品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应该帮助他们牢固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会尊重他人，再次就是成为“四有”新人。

?思想品德》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。“知识“是思想品德形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。

具体说来，本册教材共分四个单元，第一单元：笑迎新生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（二）1。2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（三）1。4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（二）1。4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（三）1。2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：认识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（二）2。1：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

（一）2。2：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（一）1。1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

（一）1。2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

（一）1。6：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（一）1。3：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。

（三）1。2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念

（二）2。3：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

（一）1。5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

（三）1。1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、安全的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（一）2。6：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

（一）3。4：自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”邪教等不良诱惑。

（三）1。1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

第一单元—珍爱生命热爱生活主要对学生进行生命教育。引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进行生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育。第二课主要引领学生了解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自我保护能力。第二单元走进新的学习生活第三课不一样的环境不一样的“我”包括导言和三个项目，目的在于引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课知识让人生更亮丽主要让学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。第三单元相逢是首歌第五课友情伴我同行，主要引导学生认识友情在人生成长道路上的作用，引导学生克服青春期闭锁心理，积极寻找朋友。第六课师爱助我成长，主要帮助认识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动热爱尊敬自己的老师。第四单元生活告诉自己“我能行”，包括7、8、9、10课。主要让学生认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自尊、自信、自立、自强的生活态度；培养自立自强的精神，勇于面对学习、生活中的'困难；能够正确的认识挫折，懂得挫折是不可避免的道理；能够从容地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己坚强意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战胜挫折需要有坚强的意志，坚强意志是战胜困难、获得成功的必要条件；坚强意志是在艰苦的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、自立自强的人，成为一个意志坚强的人。

5、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

11、人生难免有挫折及挫折的积极作用、战胜挫折的途径和方法。

4、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

五、减轻课业负担，提高教学质量的措施

1、认真读透课程标准，积极钻研教材，制定好切实可行的教学计划。

2、认真把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。

3、加强和同行的交流和合作，多研究学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案及时、合理、适时、有效。

4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的能力、敢于思考、善于思考的品质和创新思维能力。

6、借助心理咨询老师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主平等的和谐关系，促进教学的高效性。

7、确实落实好教师的主导性和学生的主体性，体现课程改革的“五主”原则。

8、借助教学和课改，为课题研究做好基础，寻找开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。

9、写好教学反思，经常对教学和课改进行有效的思考，寻求教学的改进和效果的提高。