中班美术教案范文集合5篇("绚烂创意,中班美术教案集锦")

本文为中班美术教案范文集合,旨在为教师提供参考和借鉴,其中包括多个优秀的教案范例,涵盖了绘画、手工等多个方面的内容。教案结构合理,内容丰富,既注重美术技能的培养,也注重培养学生的创造力和想象力。

中班美术教案范文集合5篇

第1篇

2、迁移欣赏经验,尝试运用不同的点和线进行想象作画。

1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙,欣赏过米罗的作品。

2、水粉笔,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白),抹布,洗笔筒,护衣。

教师:在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线!

教师:看看这一幅画,你找到了什么?像什么呢?还像什么?

3、教师引导幼儿找出画面中的点和线,并对比观察两者的'不同及相互关系。

(1)教师:这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大,哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画,你会怎么画靠在一起的点点呢?

(2)教师:除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的,还是直直的?是粗粗的,还是细细的?你觉得它像什么?

教师:你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?

中班美术教案范文集合5篇

第2篇

3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。

2、材料准备:绘本ppt《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣;

教师:故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)

教师:这是一只刚出生的小象,它也想穿花格子衣服,我们一起来帮帮它吧。

教师:这两只大象有什么不一样的地方?(底板小象身上是竖条纹,而且是切开的,一条条的,艾玛身上是格子花纹)

教师:要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服,先得准备一些彩色纸条,那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉大家该怎么剪?

教师:这一条一条的彩条怎么穿到小象身上,让它的衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(教师可以穿一部分,请幼儿来试试,可以提示幼儿一上一下地穿彩条,让彩色格子显出来)

5、给小象添画眼睛,给身体各部位添画花纹等,最后把小象对着起来变立体。

2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧,彩条与彩条之间不能留缝隙;

3、鼓励能力强的幼儿大胆创新,可隔一根穿插,也可隔两根等;

4、提醒幼儿在剪的过程中注意安全,及注意桌面地面的卫生。

第3篇

1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。

2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。

师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的`魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。

(1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。

教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。

(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。

(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

第4篇

1.体验给老师画像的乐趣,能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。

2.能认真观察自己喜欢的老师,初步表现老师的面部以及发型的突出特点。

1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔,心形、星星形等各种形状彩色卡纸,固体胶、剪刀等。

2.本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。

2.欣赏老师的照片,引导幼儿说说老师在做什么?哪里长得最漂亮?了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

3.通过“我给老师办画展”,鼓励幼儿大胆为老师作画。

(1)请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师,引出为老师办画展的'创意。

(2)想一想:你准备给哪位老师画像?说说她长得怎么样?有什么特点?鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。

4.幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出老师的主要特征,构图适宜,注意五官的比例,启发幼儿创造性打扮老师。

5.指导幼儿共同布置“我亲爱的老师”展示板,如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板,请幼儿介绍所画的老师,相互欣赏画像,说说自己喜欢哪一幅

6.请幼儿向老师说一句有爱意的话,教师对幼儿表达谢意,师幼相互表达爱的情感。

第5篇

1、学习水墨画的握笔和用笔方法,用毛笔的侧锋画椭圆,表现小鸡的外形特征和不同姿态。

3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

(1)教师出示教学挂图“群鸡”,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样?幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱,圆圆的头,圆圆的身体,还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈,有的低头吃虫子,还有的在做游戏。

(2)出示小鸡玩具,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

师:“怎样用毛笔来画小鸡呢?请你们看老师是怎么画小鸡。

(教师示范)先用毛笔蘸颜料,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和身体,身体比头画得大一点,再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。”

师:“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方,在干什么。”

让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

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