优秀班主任个人年终总结6篇(亲情校园:优秀班主任年终总结)

这是一篇关于优秀班主任个人年终总结的文章。班主任作为学生成长的引导者和学校管理的重要力量,对于每一个班级的发展和学生的成绩进步起着关键作用。本文将重点分享一位优秀班主任一年来在学生培养、班级管理等方面的成果和心得体会。

优秀班主任个人年终总结6篇

第1篇

在这红梅飘香的季节里,暮然回首,又一学期已拱手作别。时间带走了一片片云彩,却带不走那深深铭刻在心灵深处,和孩子相处的精彩瞬间。一期的苦乐,寒暖,甘甜。那些逝去的点点滴滴,就像朵朵浪花,又像珍珠点缀着我的生活海洋,让我的平凡生活变得丰富多彩,有滋有味,现举数例,与各位同仁分享。

细致的观察每一位学生,全面的了解每个同学的生活和家庭情况。尤其是班上的特殊孩子。他们爱吃什么菜,有什么特长,我都做到心中有数。

用爱感化每一块顽石。把真爱洒向每一个同学,尤其是特殊孩子,要偏爱他一点。

严格要求每个同学的课堂,作业,活动,写字等方面。把好质量关。

教师潜心研究教材,科学把握课堂,让课堂充满笑声,让课堂变成快乐的学堂。

给每个孩子搭建平台,品尝成功的喜悦,享受掌声中拥抱的感觉。

教育是一项长期而伟大的工程,琐碎,耗费心血,应学会等待,持之以恒,方见成效。

转化差生方面我始终抱着每个孩子的潜能都是巨大的,孩子的成长过程就是他潜能释放的过程,谁释放的多,谁的生命就辉煌。个别的孩子展示落后,是还没有找到合适的,科学的方法。我总在心里给他们分分类,做到更好的对症下药。比如说,班上的xx, xx等同学。属于智力一般,动作稍慢的孩子。针对这种情况我就注重锻炼他的速度。xx,xxx等同学,我感觉他们属于智力因素,老师讲过的知识点。常常是水过无痕。对于他们我常用1,抓课堂,2抓作业,3监督他们多看课外书。以帮助他们提高阅读和分析能力。像我们班的郭帅琪,朱垚濮,周政辛。由于家庭等各方面的因素,使他们变成了较为特殊的孩子,他们脑子不笨,但比较“懒”,性格上比较拗,作业总是图块省事。有是伤着哪根筋一节课都发呆不写一个字。对他们我一般是课上批评,课下谈心,隔三差五用荣誉和奖励去刺激他。

班级方面,一期来自己在校领导下,在段长的带领下,多看书,勤钻研,常探讨,多听课,恪尽职守,和我的副班主任心往一处想,劲往一处使,一切为了孩子的发展为终极目标,以学生,家长的利益为出发点,团结协作。

一学期来本人的收获是学会了快乐,因为我学会了在平静中去分析差生的问题,收获了一种快乐,和同事之间相处学会了淡忘过错,常记别人的优点,这样我的心中永远都是快乐的。

段靠后我一直把阅读教学渗透在平时的课堂上,但感觉还是结合的不好。

继续走进特殊孩子的心灵世界,继续想方设法去改变他们。

总之,成绩只代表过去,在以后的教学中我会一如既往地付出我的真心和热情。

优秀班主任个人年终总结6篇

第2篇

这学期,我担任了五年级一班的班主任。我关心和爱我的学生。我既是他们的老师,也是他们的朋友。我是以身作则的老师,处处为学生树立榜样,让学生潜移默化地养成良好的学习生活习惯。为了给学生营造良好的学习氛围,形成团结拼搏、尊师重道、积极进取的班级作风,我在班级管理上付出了很多努力。

首先,我选择了有效的班组长,制定了班规。结合少先队的检查考核制度,我班还实行了分级制度,允许班组长协助管理,全体学生监督。学生各方面做的好就加分,做的不好就扣分。每个学生的纪律、学习、卫生和行为都反映在他的成绩表上。期末,根据分数对前十名学生进行奖励,形成竞争机制。每个人都想获得高分,并努力在各方面表现自己,为自己赢得分数。因此,学生在学习和纪律上都取得了很大的进步,班主任在管理上节省了很多繁琐的细节。大多数学生会自觉遵守纪律,学习。这有效地激发了学生各方面的积极性,在学习、纪律、卫生和锻炼方面都取得了很大的进步。这学期,我们班赢了一面红旗。

其次,为了丰富学生的课外生活,我们班这学期开展了各种活动。这学期我们班开展了各种各样的班会,对学生进行培训教育,比如崇尚经济班会、安全知识班会、猜谜语班会、讲故事班会等。并定期出版墙报,使学生的特长得到充分发挥。此外,在为期12周的篮球比赛中,我被我们班学生表现出的集体荣誉感所感动,他们的勤奋精神也值得称赞。通过这些活动,学生的动手能力和脑思维能力得到了培养,他们也充分展示了自己的特殊能力。

作为班主任,学生的思想教育至关重要。每周一上午的阅读课是我对学生进行思想教育的固定时间。有了这20分钟,我会告诉学生做事的原则和方法,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会明辨是非。有时候,我会利用其他时间和学生谈论他们的问题,并及时纠正他们的错误。在语文课堂上,经常结合课文内容对学生进行各方面的思想教育。

学生在校,安全第一,所以安全教育是我每天离校前必不可少的内容。除了教育学生注意用电用火安全和交通安全外,还强调不允许学生在河里游泳和玩危险的游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐和玩耍等。

作为班主任,做好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差,学习积极性差的情况,我特别强调,学生一定要做好复习备课工作。每天早上读书前,我都会走进教室检查学生的复习预习情况,督促学生养成良好的学习习惯。考试结束后,给家长发家校联系单,要求家长和老师共同督促学生完成学习任务。对于基础差的同学,要采取一对对的方式,让学习好的同学帮助差的同学,共同进步。经过一个学期的努力,学生的学习成绩有所提高,学生的学习热情也有所提高。班级形成了一种追来追去,不懂就问问题的学风。

我不仅关心学生的学习和纪律,还关心他们的生活和思想状况。我基本上对班里的学生进行了不同形式的家访,对学生的家庭情况有了清晰的了解,加强了学校和家长的联系,为更好地教育学生进行了沟通。我经常和学生聊天,了解他们的思想动态。耐心教育不遵守纪律的学生,不歧视他们,让他们感受到集体的温暖和老师的关爱。作为班主任,我以身作则,每天很早就来学校帮助学生学习和打扫卫生。老师应该先做学生被要求做的事,平等对待学生。

总之,我们班这学期的班风和学风比上学期有了更好的改变。学生集体荣誉感更强,学习热情更高,纪律和卫生更好。

第3篇

身为一名老师,时时刻刻保持着精神十足的能量,教好学生是最重要的。

身为一名班主任,不仅仅要时时刻刻教好学生,精神十足,还要努力的和学生保持好关系,照顾他们的生活,让他们把精力放到学习上去,而尽量不要去心思放到别的上去。

在担任高一××班班主任的这一年来,从中学到了不少东西,班主任的工作是一件十分繁琐,但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这一年的班主任工作的总结。

1.借鉴学校的量化管理,本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见,使学生由自己管理班级的,自己制定班规的感觉,这样更加容易被学生所接受。

2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业,我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表。本表一式两份,任课老师一份,课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督促学生完成作业的积极性。

1.自从开学以来,我陆续召开了一系列的主题班会。为了培养学生刻苦努力学习的精神,我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会,提出了一下目标:

①改变刻板的思维方式,改进学习方法,提高学习效率。

②在学习中发掘自己优势,把握先机,想法、行动快人一步。

③发扬合作精神,共同促进。在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。

2.在半个学期的时间里,我陆陆续续找到了班级各个同学谈话,帮助学生解决各种问题;与此同时,针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会,让学生、家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决。

在这次小型家长会结束以后,男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力,以文明宿舍为目标,整个班级的氛围更加的积极向上。

3.为了让家长对每学期学生在校的表现,我为每一位同学建立了个人成长档案。

将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案,在家长会的时候将各项数据汇报给家长,使家长对学生的在校情况有所了解,同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用。

1.为了加强对学生早操和课间操的管理,我采取了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长,由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长,由体育班长进行总结查点,现在的出勤率有了明显的提高。

2.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我推荐以及学生的公开选举,本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同学担任班级职务。

新的班干部成员每星期定时召开例会,对班级的各项工作进行总结,找出其中的问题并及时解决,将最终的结果或意见上报给班主任,由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱,由全体同学对班干部的工作进行监督和管理,增加了班级管理的透明度。

3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分,谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数,就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生,直到出现下一个扣分的学生为止。

在这样的管理模式下,学生不会轻易的丢分,即使丢分也会努力的弥补,加强管理,形成了良性循环。

1.在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,从中选取了前五名举行了主题班会,将同学们的经验直接传授给同学自己,以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用。

2.在班级的座次问题上,我采取了与成绩相挂钩的方法。在班级中选取3、4排作为班级的冠军排,由每次班级考试成绩的前15名同学进行选择。

在此机制的带动下,学生都向往着能够自己选择自己想学习的地方,促进了学生的学习积极性,为学生找到了学习的动力,效果良好。

我的班主任工作虽然一个学期,但是班主任的工作十分的辛苦,也十分的充实,我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。

班主任的工作就是带领大家走在正确的学习道路上,不受学校外面和社会上的引诱,时时刻刻把心思放到学习上。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。

我当班主任时间还不是很长,可是有些东西没有学到很好,需要提高的地方也有很多,我一定要保持好一颗谦虚的心,我相信在以后我的工作道路上,我会做的更好。

第4篇

学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。

第5篇

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

2、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

任何教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。四年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

利用课堂课余及班队活动,进行一系列的活动是本学期教学的一个重要方面。在开展班级文化建设中,进行说“新学期的打算”、“我爱学校”、“我爱班”、“如何当好班级小主人”等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第6篇

新的学期已经如期开课,就班级的学习、卫生、纪律等方面等问题,现总结如下:

1:强化对学生的行为习惯养成教育,树立正确的人生观。

对于刚刚步入高一的学生来说,这对他们来说尤为重要。与我带的上届学生相比,这一轮的学生给我感觉还可以。但是他们中有32名同学是来自于其他旗县区,甚至一些是农村过来的。

由于他们之前所接受的教育、养成的习惯、学习的方法等不同,他们来到高中后往往还按着原先的方式方法区对待自己。这时候,就应该强化对学生的养成习惯教育,让他们真正知道什么可以做,什么不可以做。尤其是对于住宿生来说。以前,班级纪律扣分的绝大数是住宿生造成的。

2:增强班级干部的自我约束能力,抬升班级干部的管理水平。

我选择的班级干部应该是自我约束能力强,干劲足的品学兼优的学生,这样的话首先能够在班级学生心中树立正确的形象。要经常帮助班级干部解决他们在工作中遇到的常见问题,和他们交流经验并要求所有班级干部要协作至上,彼此间要加强沟通。对于班主任来说,务必要信任于班级干部,学生能做的事,尽量让他们自己去办,这样不仅减轻班主任的工作压力,还助于班级干部在学生中的威望。

班主任要求学生做到的,自己首先必须做到,而且要做好。一切要以给学生为榜样,真正让学生佩服。谈到这里,班主任还应该公平的对待每一个学生。不管他的学习如何,应该以平等的眼光来对待,并让学生意识到“知错就改”的好习惯和“互相尊重”的办事态度。

“以身作则”是我做班主任工作的一方面。几年来,我觉得只有这样,才能赢得学生对你的尊重和爱戴。

一个班级的月评比好坏往往就是班级那么几个造成的。就我班级而言,本学期进复读生达12人,这样的话给班级管理和学习带来很大x烦。作为班主任,应该以一个平和和正确并且宽容的心态来对待他们,对待他们的错误,要让他们学会改正,学会不畏惧困难。而且在每次学生犯错误后,要和他一起来研究“为什么和怎么办”,使得班主任能够进入他的世界,这样的话就利于将来的各项工作的开展。

还有一个就是处理差生的方法。不要总是抱怨他们,反而要经常地给予其鼓励,也不能不分青红皂白地给予批评甚至体罚学生,这样做的目的只能坏不能有进展。

那么,对于上学期班级所得到的一切,作为班主任的我。应该也用一种正确的眼光来进行衡量,看待每一项工作。相信,在本学期,班级的各项工作都会取得较大成绩。

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