《小白兔》大班教案4篇(“小白兔”绘本教学大班活动方案)

Youaremine 2023-06-16

《小白兔》是一篇流传较广的童话故事，它讲述了一只心地善良的小兔子在帮助朋友们时遭遇各种困难，最终战胜恶势力的故事。这篇大班教案结合小班组织情况，旨在通过绘本教材等多种教学形式，引导孩子们学会倾听、爱心、协作、勇气等价值观，并培养其创新和合作能力。

《小白兔》大班教案4篇

第1篇

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

《小白兔》大班教案5篇

第2篇

2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。

3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。

难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。

一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。

1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?

3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。

1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才最好?

1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。

3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。

1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的意义。

2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分最合适，经历尝试后，最终找到合理的答案;在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。

3、孩子们在活动中遇到困难与挫折，是在所难免的，教师应了解每个人的受挫能力，当他多次受挫时，教师适时介入帮助、点拨，帮助他缩短受挫的经历，才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小，辅导用时稍多，两个受挫孩子未能及时给予引导，进度较慢，这是自己在此次活动中存在的不足，亟待自己在往后的活动组织中，进行更加精细的设计。

第3篇

1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。

2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。

1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。

3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。

师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。

（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？

3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？

1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？

（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？

（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。

1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？