学生对老师撒谎检讨书4篇(学生撒谎检讨书：一份自省与改变的艺术)
"学生对老师撒谎检讨书"是一篇意味深长而引人思考的主题。它探讨了学生在与老师之间互动中撒谎的行为，并通过撰写检讨书，让学生反思自己的行为。这篇文章将引导读者思考教育中的诚实和责任，并提供启示，帮助学生认识到诚实对于个人和社会的重要性。
第1篇
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的羞愧!经过您的严肃批评与当面指正，我清醒地意识到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应该把作业借给同学抄。我真的很愚蠢，很自私。也许因为不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我辜负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的：你抄别人的作业，害了你自己。你把作业给别人抄，你害了别人。同学假如不会，我应该可以和他说：“你去问老师，抄我的你自己加入不懂怎么办?”可我却没有这样做如果没我允许，他就不会抄到，在某一方面来说，我也默许他要抄的念头，等于承认啊!!如果都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。
面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的`想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的.答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害
我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性。
老师是非常的关心我，爱护我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
第2篇
在此我怀着自责、懊悔、内疚的心情向您递交我的检讨，以深刻反省我没做作业的不良作风，对于因我错误给您造成的困扰，向您表示最诚挚地道歉。
回顾我的错误，这个周末老师布置的三张英语试卷作业我由于忘在学校里，周日又没有尽快赶回学校补做，导致周一交作业时候惊慌失措，谎称试卷丢失。
如今，经过您的严肃批评，我深刻认识到了自身存在的严重问题。没做作业、并且说谎行为充分暴露出我缺乏学习积极性、诚实观念不强、做事不谨慎等问题。经过面壁思过，我痛定思痛决心彻底改正错误、弥补不足：
第一，我须认真、仔细地重新完成一遍英语试卷作业，并且做完之后上交给老师修改。
第二，针对因为我错误给老师带来工作上的不便，我必须要在今后加倍努力学习英语以弥补我的过错。
第三，我必须从此次错误当中吸取经验教训，今后放学之前一定要仔细检查作业携带情况，认真完成周末作业。
最后，我希望老师能够原谅我的错误，我一定加倍努力学好英语，以实际行动改正错误。最后我再一次向您表示抱歉，老师年轻漂亮，我的错误害您生气动怒了，生气动怒这会损伤您的容颜，对此我感到万分内疚与抱歉。我一定要学好英语，让老师为我少担心，也祝愿老师年轻漂亮。
第3篇
对不起，是学生愚昧了，做出了欺骗您的事情，其实我也不想发生这样的事，我也是受了同学的蛊惑，一时乱了自己心中的分寸，没有把握住本心，这世上哪有什么谎言是可以一直瞒下去的啊，一旦说谎就要有心里准备迎接后果，这样道理我都懂，我千不该万不该就是不该对您撒谎的，最可恶的是我不该利用自己的职务之便来寻找欺骗您的理由，真的对不起，学生知错了。
我是您亲自指名的生活委员，这本就是您对我的信任，心里希望我能担任起这个班干部的职责，做好自己份内的工作，我想您怎么也想不到，我会有一天利用自己的这个身份来欺骗您吧？我知道您现在此时此刻对我是非常的失望，我也同样如此，所以您还是罢免我在班上的生活委员职位比较好，毕竟现在全班的同学都知道了我所犯下的错，将来我的工作也想必是很难服众，另找其他优秀的同学担任生活委员才是现在的重中之重啊。在您手下读书的这两年，一直本本分分从未做出任何出格之事，在自己的工作上也是绝对的让您放心，没有一次让您失望过，但是今天我缺犯错了，我以外出学校采购班级所需的用品为理由，跟您请了一天的假，其实这样东西一两个小时便能完成采购，我主要是想着出去玩而已，真的对不起，说到这我都觉得羞愧。
最近因为临近期末，各科的复习蜂拥而至，压得我有点喘不过气来，我的同桌也是，他就建议我们利用我生活委员的职务之便，请假出去玩一天，我一开始还在犹豫，后来一想到明天可以不用写试卷，不默写单词了，不用上课了，我一下子就心动了，是我没有坚定的信念，随便受他鼓动两句我就犯错了。我利用采购教室内的扫帚、黑板刷、抹布、垃圾篓等东西为理由，向您请假，这样的情况下您不可能不批假，我正是知道了这点，更过分的是我一个人出去玩也就算了，还说东西太多，一个人拿不了那么多，需要我同桌一起去帮我，就这样我们在外面开开心心的玩了一天，可能是天意想要您发现我在欺骗您吧，我们在外面玩的时候，正好遇到隔壁班的班主任骑着摩托车路过，正好把我们看个正着，我就知道他肯定会跟您说这件事的，毕竟他看见我们的时候，我们每个人两只手里都拿着吃的，有说有笑的，去的方向还是网吧，让他肯定会心生疑惑，没想到他还是跟您说了这事。
老师，我玩归玩，我可没有把正事给忘了，东西我都以悉数买回来了，您就看在我这么就以来为班级任劳任怨的份上原谅我这一次吧，我真的知错了。
第4篇
昨天，因为我作业没写，害怕我被老师处罚，于是向老师说谎话说写了作业，但是忘记带了。
我从开学到现在几乎没有不写作业的情况，只有昨天，我真后悔自己为什么不在前一天晚上把作业认真写了放在书包里，更为严重的是，我还对同学，对老师撒了谎。今天经过老师的循循教导，我悔不当初，作为一名学生，我应该要学会诚信做人，而我却说了如此大谎。给老师增添了无数的麻烦，我感到深深的自责，以及对父母深深地歉意，父母辛辛苦苦养育我，省吃俭用地供我读书，希望我能够成为一个有用的人，而我却背道而驰，我十分的恨自己。
因为这件事，我被父母批评了，我没有认识自己的错误。直到今天经过老师的教育，才明白了老师罚我是为了让我记住自己犯的错误，给以后一个警醒，避免再次犯错了。
我之所以在撒谎前没有认识到自己的错误，可能缺少羞耻心吧。老师也说过：“知耻近乎勇。”在我发现我没写作业的那一刻，我的大脑里曾经闪过一个念头：我说我没带不就行了吗？但我转念又想：如果我这样做，就有违背一个学生的道德。
学生行为规范中有这么一条：作业按时交，犯错主动承认，不撒谎。但我后来还是没有理智地承认没写而是选择了撒谎。
我的成绩还可以，在老师心中的形象也不错，我很担心自己在老师心目的形象会变坏，所以我会用自己的努力，抹掉这次的污点，让我在老师心目中的形象变好。
老师曾经对我们说过：“一个人犯了错事不重要，重要的是要勇于承担错误，接受应有的惩罚。”
“人须知耻，方能过而改。”朱熹这样说过，我一定会在以后的学习生涯中少犯这样的错误，不让它出现在我的生活中。
我保证这是第一次犯这种错误，也是最后一次。请老师看我的行动吧。
