小班《认识动物》教案9篇(认知世界——小班幼儿《认识动物》教案)

《认识动物》教案是一份针对小班幼儿的教学指南。该教案涵盖了多种动物的简单介绍,通过图片、游戏、歌谣等多种形式,帮助幼儿对动物进行更深入的认识和理解。同时,该教案还注重培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力,是一份十分实用的教育资源。

小班《认识动物》教案9篇

第1篇

1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。

1、师:今天老师带小朋友们去外面郊游,去的路上会经过一条斑马线。

2、组织幼儿到操场上,教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的.斑马线。

3、请一个老师手持信号灯,站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。

游戏规则:用报纸制作斑马线在操场上设置一小段,让幼儿们注意要签着大人的手过马路,要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。

1、播放ppt,讲述故事“有一群快乐的,主动放慢了速度”。

1)今天有一群小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法,就一点也不害怕了”。

1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。

3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。

5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。

2、师小结:在马路上,到处都能看到这些标志,我们作为社会的一位公民,一定要从小就懂的遵守交通规则,过马路要走斑马线、人行道等。

四、活动结束:带领幼儿去幼儿园寻找有关安全标志的图片。

小班《认识动物》教案10篇

第2篇

3、能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的.眼、鼻、嘴可由老师示范。

设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

第3篇

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

(4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的`意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。

第4篇

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

(4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。

(5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。

根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的.朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

第5篇

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的'叫声。

3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。

日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

第6篇

1.在猜猜找找游戏中,寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

今天,老师要带你们去大森林里找动物朋友,想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物,可是他们都躲起来啦,我们一起去把他们找出来吧!

1.吹开树叶,找出动物拼图(黑白花纹动物:奶牛,斑点狗,斑马)

提问:这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

小结:小朋友真厉害,在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗,这些动物身上的颜色一样,都有黑白花纹,但是形状不一样,奶牛身上的是一块一块的,斑马是一条一条的,小狗身上是小圆点。

3.翻转拼图,发现相似花纹但颜色不同的.动物。(老虎,豹子,长颈鹿)小结:原来,有些动物花纹形状一样,但是换了颜色就成了另外一种动物了,真有趣。

1.在制作好的场景黑夜中找小动物:只出现动物的轮廓或是一个部分,用白色线条勾勒。仔细找找呀,你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?

2.出示宝贝卡:我这里有个宝贝,这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。

小结:今天在森林里我们找到了许许多多的小动物,每个动物都长得不一样,都有自己的特点。

第7篇

3、我们本节课认识的动物也跟猴有关,就是照片里这个小动物,它叫指猴。

4、小朋友们看它是不跟大猴子很像,指猴是因指和趾长而得名。

我们从照片中可以看到,指猴与动物园里的猴张得差不多。

6、我们都知道动物园里的猴子吃香蕉,想知道指猴吃什么吗?

8、学了这么多,最有意思的是指猴在地面行走时,是四肢齐蹦。

第8篇

2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬,了解乌龟的生活习性。

2、物质准备:师生共同准备乌龟和饲料,并将小乌龟放在玻璃缸里,每组一份,小木棍人手一根。

(出示乌龟):今天,有个小客人要来和我们做朋友,我们看看是谁呀?

你们喜欢乌龟吗?谁在家里饲养过小乌龟,小乌龟是什么样子的?请跟你的好朋友说一说。

仔细看看桌上的'小乌龟是什么样子的?他是怎么走路的?鼓励幼儿学一学,并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟,观察小乌龟的反应。

小乌龟最喜欢吃什么?让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃,引导幼儿观察乌龟进食。

小朋友,你知道乌龟除了会走,还会在水里做什么呢?

教师倒一些水在玻璃缸里,让幼儿观察乌龟游水,并带领幼儿模仿乌龟游泳。

2、使幼知道乌龟是我们的好朋友,启发幼儿爱护小动物,并带领幼儿一起送小动物回家(放在自然角)。

1、小乌龟真有趣,刚才,我们看见乌龟爬和乌龟游,你知道小乌龟还会爬山坡呢!

2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》,鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬,并跟着音乐有节奏的在教室里走动。

第9篇

男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师以照片记录。

1、有个朋友也想来玩换一换的'游戏,它是谁?它会和人家交换什么?

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