幼儿园小班科学找朋友教案4篇("培养探究精神,探索丰富多彩的科学世界——幼儿园小班科学教案分享")

本文是一份针对幼儿园小班开展的科学找朋友教案,目的是鼓励幼儿积极探究,培养他们的观察、表达和合作能力,让他们在愉快的游戏中更好地理解科学知识。

幼儿园小班科学找朋友教案4篇

第1篇

1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征,发现相似之处,进行简单的分类。

2、做自己能做的事情,感受独立做事的快乐和满足。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力

2、材料准备:提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲《找朋友》;幼儿用书

2、活动难点:发现环境中物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注:"小娃娃要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?"

找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。

创设有错的问题情境,请幼儿找错,观察辨别手套、袜子的相同和不同。如:拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:"我觉得这两种一样,你们觉得对吗?""你们说说它们哪儿不一样?"引导幼儿边说边指出不一样的地方。

提示幼儿找一找、看一看、分一分。如:将小袜子放在红筐里,将小手套放在绿筐里,在小筐上贴上相应的标志。

(2)游戏:找朋友幼儿听着音乐,找找与自己某一特征一样的朋友。如:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。我们都是女孩子,你是我的好朋友。"或者:"我们都穿着红色的衣服,你是我的好朋友。"3、活动延伸:

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

幼儿园小班科学找朋友教案4篇

第2篇

1. 认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。

师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。

师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)

师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。

2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)

师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“****在哪里?我要把它拿出来”)

师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)

师:咦,我好像听到谁在说话。哦,原来是小兔在说:“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它?

师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。

师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)

师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。

师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。

第3篇

1.能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征,选择合适的盖子匹配。

2.尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。

教师--(有大的有小的,有塑料的,有铁的;颜色也不一样)

师:这些盖子和他们的好朋友分开了,现在他们都很着急,想请我们帮忙找一下他们的好朋友,你们愿意吗?

师:我先帮这个盖子找找他的朋友 “找找找,找朋友,我的朋友在哪里?找到啦找到啦,我的朋友找到啦!”

师:还有很多盖子需要我们的帮助,你们能不能找到他们的好朋友?

找的时候要拧一拧、按一按,盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友!

师:在我们大家的努力下,盖子宝宝全都找到了朋友,但是到底是不是找对了朋友呢?

师:请你们在找对的瓶子盖子上贴上笑脸娃娃,反之贴上鬼脸娃娃。

分别展示找对和找错的瓶子和盖子,让孩子说说是怎么让盖子找朋友的?并帮助找错的瓶子和盖子重新找朋友! 提问:刚才你们是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的?

师:刚才你们帮助盖子宝宝找到了自己的好朋友,他们可开心啦!现在这些瓶子罐子宝宝要开化妆舞会啦!

师:你们想不想帮助其他瓶子,罐子宝宝化化妆?我们来比一比,看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣!

鼓励先做好的幼儿吧自己的作品介绍给好朋友或者客人老师听。

第4篇

1、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征

活动准备:实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

二、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征

我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友,他是谁?是什么样子的?

老师有一个小小的桔子,请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戏过程中,教师出示相应的图标,帮助幼儿进行小结)

小结:结合图表进行小结:今天来了许多的水果朋友,红红的水果有……,黄黄的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,软软的水果有……,硬硬的水果有……

t:水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友,请你们尝一尝各种好吃的水果。

水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找朋友。

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