小班数学教案认识三角形集锦2篇(深度解析：小班三角形教案全攻略)

这篇文章将集结一些小班数学教案，专注于认识三角形。三角形是数学中基础且重要的一部分，通过课堂教学的方式，我们可以帮助学生深入了解三角形的性质和特点，并通过实际问题的应用提升他们的数学思维。教案中涵盖了多种教学方法和活动，旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握三角形的知识。

第1篇

3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。

活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。

一、导入。 采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的`数量，进一步掌握三角形特征。

4、游戏“猜猜我是谁”。 组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

第2篇

1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认识三角形的多样性;

1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。

2、幼儿展示自己的图形，教师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角;

1、"小朋友真棒!现在我们请出今天的图形客人。"出示三角形引导幼儿数数三角形的角与边各有多少?(教师根据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字)2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿分辨它们是否三角形?

2、出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。(二次操作，巩固对三角形特征的认识)

3、操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的三角形，涂色。