实用的大班教案范文集锦3篇(「班级教案精选」- 实用模板大全)

本文以“实用的大班教案范文集锦”为主题，汇总了各个领域的大班教案范文，旨在为广大教师提供实用参考、教育思路和教学方法的指南，帮助提高教学质量，引领教师走向更好的教育之路。

第1篇

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、创设杂乱的教室环境：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服，乱七八糟的桌椅等。

3、杂乱环境的图片若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图。

一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片，萌发为集体服务的自豪感。

（1）、引导幼儿说一说：照片中的幼儿是谁？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些变化？

（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。

（3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？

二、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。

（1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

（3）扫地、收拾桌椅：要有先后顺序，先收拾碗筷，擦干净桌子，再把椅子搬到一边清扫地面，扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起……

三、学说礼仪歌《收拾整理》，进一步掌握正确整理的方法。

四、出示“值日生袖标”，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望。

（1）、值日生应该做那些事情，如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等，明确值日生职责。

（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？

小结：重申值日生职责，并知道尊重值日生的'劳动成果。

五、创设杂乱的环境，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧，学会合作等，体验做值日生的快乐。

1、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》，鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。

2、教师与家长联系，在家庭生活中，与家长设计“家庭值日生栏”，负责家庭的卫生保持，小朋友做力所能及的事。

孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现 “一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

第2篇

1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"

3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？

播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。

大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的'事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。

第3篇

1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等（在云下用铅笔画好竖直线）

2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。

教师前期准备充分，下雨让幼儿感受，背景（画）很美。各种情景都有，从各个角度都能感受到雨，思路清晰，教态亲切，用雨声的效果很好。几个过程非常清楚。

建议：1、从目标上看，第一条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头，幼儿的自主性不够（作画纸上画有虚线）

2、帮助幼儿学会“点”“提”的动作，交待的不够清楚，要求不够明确。

3、感知彩色的雨滴，应从孩子口中出现，示范时多画一些颜色。

老师的准备充分，材料的准备也充分，音乐选的很美，背景图视觉的效果很好。

建议：在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的.乐趣，享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看，共同欣赏一幅大画。

新世纪幼儿园：换颜色时手要擦干净要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣赏，评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组，更能体现交换颜色。

石化幼儿园：教师情境式的导入适合小班幼儿特点，幼儿投入，进入快。层次清楚。

1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验？“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。

2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，（在指定范围内从上到下，体现小班作画要求）可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的？从哪里来？幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范—————“点”的方式。