蚯蚓小学作文3篇(《从蚯蚓中汲取的成长启示录》)

蚯蚓小学作文是一种很有意思的写作形式,它通常以蚯蚓的视角来描述一些有趣的事情或人物。这种写作方式可以启发孩子的想象力和创造力,帮助他们表达自己的观点和情感。无论是在学校还是家庭中,蚯蚓小学作文都是一种很受欢迎的教学方法。

蚯蚓小学作文3篇

第1篇

星期六下午,我们护树小队又开始行动了。这次,我们去捉蚯蚓,目的是让它们去帮树苗松土,同时还可以顺便观察观察蚯蚓的再生能力。在行动之前,我提醒同伴一定要带好小盒子和小铲子。

下午二点三十分,到了约定的时间。我拿好东西就往楼下走。来到后花园,等了一会儿,人就到齐了。我对她们说:“现在开始行动吧,半小时后游戏结束。”

我找了一块靠近大树的地方,蹲了下来,并用铲子铲着土。忽然,我的目标锁定在了离我有三十厘米的地方。我发现了一条蚯蚓,赶紧小心翼翼地用铲子将它铲起来,放进盒子里。然后,我又继续铲土。过了一会,又一条蚯蚓被我铲进了盒子里。

半个小时像阵风一样飞快地过去了。我总共挖到了两条蚯蚓。我捧着盒子向汇合地跑去,看见她们有的挖到了两条蚯蚓,有的挖到了三条蚯蚓,战果都还不错。现在,准备开始进行实验。我们各自拿出一条蚯蚓,用手术刀——小铲子给它们做切割手术,分别把这些蚯蚓切成了二至三段。我想人做手术会很疼,那么蚯蚓做手术会疼吗?在切割过程中,我看见蚯蚓扭曲着身子拼命地挣扎,它们一定是很疼吧!我的手有点发抖了。

实验完毕后,我们就把这些蚯蚓放进早已为它们准备好的土坑里,让它们在家里好好休息、疗伤。我想,过不了多久,这些朋友就会恢复健康,拥有以前的活力吧!又可以给更多的树木松土了。

蚯蚓小学作文4篇

第2篇

在一个春天的早晨,一位老奶奶和她的孙子在菜园里种下了许多小青菜。青菜籽贪婪地吮吸着春天的露珠,慢慢地长大。终于有一天,它们破土而出了!

有一株小青菜,它长得十分美丽。它有一个蚯蚓朋友,经常到它家里玩。有一次,老奶奶的孙子对老奶奶说:“奶奶,奶奶,你看这株青菜长的真绿啊!好似最纯净的翡翠。”小青菜听了,感到很骄傲。一只蝴蝶飞了过来,在它的头上翩翩起舞,还不断地赞美它。小青菜变得更加骄傲,它想到了自己的蚯蚓朋友,觉得它太丑陋了。一天,蚯蚓又来它的家里玩了,谁知,那株小青菜却用它的脚边踢边说:“走开,快走开,不要弄脏我的脚。”蚯蚓说:“好朋友,我这是在帮你翻松泥土呢!”“鬼才相信你的话,快走开!”蚯蚓没办法,只好走开了。从此,再也不到小青菜的家里玩了。

慢慢地,慢慢地,别的小青菜都茁壮成长了,但是那株小青菜却慢慢地枯了。

一天,老奶奶和她的孙子又到菜园里来了。这时,小孙子发现了一条蚯蚓,他便对奶奶说:“奶奶,蚯蚓!它虽然很丑,但它可以把土里的杂物变成有机物,让农作物长得更好。”小孙子的话被小青菜听到了,它害羞地对蚯蚓说:“对不起,蚯蚓弟弟,我不该嫌弃你。”“没关系,我原谅你了。”蚯蚓说。

第3篇

为了让我的火龙果种子能够更好地发芽,我准备和爸爸一起去挖蚯蚓,把泥土松一松。

我们带上铲、小耙、与杯子出发了。爸爸告诉我蚯蚓喜欢潮湿的地方,因此,我们到儿童公园上面的菜地旁去捉蚯蚓。

我拿来小耙,先在松软潮湿的泥土上挖了一个大坑,爸爸拿着小铲和我一起找。我们找了好久,爸爸找到了一条蚯蚓,大叫起来:“找到了。”我兴奋不已,跳了起来。它非常细,又非常小,白色透明的,像一条线,大概是刚出生不久的。我正要用手去捉,爸爸拦住了,说:“嘘!不要惊动它。”我把手缩了回来,爸爸小心地用铲把蚯蚓与泥土一同铲了起来,放进了杯子里。我又找了起来,找了半天,大约挖了十几个坑,也还没找到一点蚯蚓的影子,我着急了,气得直跺脚。爸爸又捉到了三条红色的小蚯蚓,它们在泥土中蠕动着,很可爱。爸爸告诉我要仔细观察睁大明亮的眼睛,可我还是没找到。我静下心,准备再找一找。这时,在坑的旁边好像有个黑乎乎的东西,我走过去一看,是蚯蚓,这条挺大的,我大叫,爸爸走了过来,点点头说:“嗯,不错,很厉害。”我小心翼翼地用手拿起蚯蚓,它粘乎乎的,颜色有点黑,十分光滑,像一条小蛇,在我手上不停地扭来扭去。我把蚯蚓放进了杯子,爸爸在杯子里加了一些泥土。接着我又换了个地方捉,不一会儿,我又捉到了一条,我高兴地笑了。

今天,我们收获挺大的,捉了好几条蚯蚓。我要把它们放在火龙果种子和所有的'花盆里,让这些专家先生好好地松松土,快点生长。

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