老师的爱作文6篇(探究老师对作文的爱:从字里行间看文化传承与教育情怀)
《老师的爱作文》致力于推动教育教学,提升学生作文能力。这里汇聚了大量名校教师的优质作文教学资源,还有各类作文技巧、经验分享,让学生轻松学习写作,让老师更好地指导教学。欢迎大家来到这里,一起分享成长、共同进步。
第1篇
爱心是一轮冬日里初升的太阳,使贫病交迫的人感到温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水;使濒临绝境的人看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。老师的爱是一剂抚平疼痛伤口的良药,使经受考试挫伤的我获得前进的勇气。
记得那次语文测试,期待的成绩却大不如意,竟然会差那凤毛麟角的分数,才能达到优秀。我的心一下跌入了低谷,犹如打翻了五味瓶,心里别提多难受。我的语文成绩一向名列前茅,唯有这次——第一次不优秀。
这时,老师走了过来,我一见,连忙用手遮住脸。老师呢?她便亲切地抚摸着我的头,说:“没事的,下次再考好一点。”一股酸酸的感觉随着老师温柔的话语顿时涌上鼻尖。望着老师轻盈的背影,我的心里想:我是男子汉,不能哭,我不能气馁,要振作起来继续学习。没有什么困难能把我屈服,我要成为老师的骄傲。
至今,老师那句看似平淡的话语,对于我来说,犹如赛场上的加油剂。接下来的测试,我清晰地记得考到了八十六分。谢谢您,老师。我会一直成为您的骄傲,绝不会让您失望。
人与人之间的沟通,只有爱是最好的桥梁。因为它触动了每个人的心。爱心犹如一柄撑在雨夜里的伞,使无助的人获得心灵的温暖。
第2篇
在刚看完的“感动中国”人物中,最令我印象深刻的是“护梦人”——格桑德吉。
20xx年,格桑德吉为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上,格桑德吉放弃拉萨的工作,主动申请到山乡小学教学。
为了劝学,格桑德吉天黑走悬崖,在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了孩子们不停课,别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路代课;为了把学生平安送到家,每年道路大雪封山时,格桑德吉过冰河、溜铁索,不顾路途遥远艰难,把四个月才能回一次家的学生们一个个都平安送到他们父母的身边……
因为她知道,这些山里的孩子,有学可上对他们意味着什么!只有上学,才会有他们自己的梦想,才会在梦想的道路上,有机会去追逐,完成他们的梦想。没有学上,一辈子呆在大山里,仅仅是因为他们出生在这里,这对他们,是不公平的!所以,格桑德吉宁愿舍弃自己,舍弃自己的家人,不管有多艰难,多危险,也要让这些孩子们可以上学,可以平平安安地上学,可以平平安安地放学家……不想让孩子们的梦,在困难前止步,在悬崖边失落。格桑德吉——门巴的女儿,执意要回到家乡,坚守在雪山、河流之间,用一颗热烈坚定心,打动一群人的心;用一点光,点亮山间更多的灯火。
其实,在我们身边,虽然没有山里孩子们上学那么艰难,危险,可老师对学生的关爱与呵护,很多时候,跟格桑德吉老师,是殊途同归的!在日常教学中,平时的点点滴滴,甚至是微不足道的小事,我经常看到,感觉到老师对我们学生无言又无微不至的爱的。
比如我们的金老师,每次科学考试结束后,同学们总是没那么担心。因为金老师不会当着全班同学的面报我们的考试成绩,而是按学号一个一个上去看成绩。金老师说:“只要管好自己的成绩就行了。别人考得怎么样你不用多想,自己要跟自己比较。同学之间也不要互相问成绩。”
是啊,这样我们就不会因为一次考试成绩的好坏,而觉得在其他同学面前自惭形秽,甚至感到自卑;或者骄傲自大,沾沾自喜!金老师这样做,让我们明白一个道理:一次成绩的好坏,自己知道就行,不会丢人,也不意味着什么。考得好时也不能骄傲,考得不理想时也不必萎靡不振。只要努力克服心理上的困惑,不骄不躁,积极向上,就可以!金老师这样做,引导我们正确看待成绩,培养我们正确,积极的学习态度,对我们以后的成长,不仅仅是一分尊重,更多的是呵护与爱!
格桑德吉,只是老师中的一个代表,更多的是像金老师这样,默默地,在平时的教学中,用心,细心,呵护着我们健康成长!
老师们,你们的爱无处不在,就好比一盏明灯,点亮了世界,点亮了我们的希望!
第3篇
父爱如高山,巍峨挺拔,给予的是尊严,为子女撑起一片蓝天;母爱似大海,深远博大,带来的是慈祥,温暖我们的心灵;老师是让人间充满感动与光明的太阳!太阳是博爱的,他把每一个人的心中都撒满阳光,让我们拥有一个金色的童年。
给我印象最课的是班主任刘老师,刘老师个子不高,白皙的脸颊,乌黑的长发,给人温婉大方的印象,透明的镜片下一双眼睛闪烁着温和的光芒。
我们与刘老师是在一年级时认识的,第一次相见时,刘老师说了一番话让我记忆犹新:同学们,你们每个人在我心中都是一张纯洁的白纸,我们会从素不相识到成为挚友,我们一起成长。当时天真的我们并不能理解这番话的含义。其实刘老师关注我们成长的点点滴滴,默默引导我们健康成长。
在一节语文课上,老师让我们朗诵一首小诗,整体读了好几遍,可我仍随不上节奏。老师要找同学起来读,同学们都很积极,整个教室弥漫着活跃的气氛。我怕被老师发现,也悄悄地把手举了起来,可心里却想:“老师,你可千万别叫我。”我把头垂得很低,用书挡住脸,不敢直视老师的眼睛,也生怕被老师看到,可是老师把整个教室扫视了一遍,却偏偏把目光停留在我的身上,老师当时可能会想:性格一向内向的张一今天主动把手举了起来,应该让她尝试一下。刘老师微笑地看着我:“张一,你来读读吧!”我一时不知所措,一动不动地坐在座位上,用可怜巴巴的眼神望着老师。可老师没有生气,还笑着说:“你怎么啦?读读吧!”望着老师的笑容,我不好意思再推脱,只好慢吞吞地站起来,在同学们诧异的目光中用蚊子叫似的声音读了起来。我的手心开始出汗,把书纸都弄软了。眼神四处扫视时看见了老师的眼睛。老师的目光中只有亲切,仿佛在温柔地说:“没事,不用怕,大声读出来。”可我依旧心神不定,磕磕巴巴的还读出了笑话,在读到“小鸟在唱歌时。”我因为太紧张,把“唱”给读分差了,“歌”的尾音还朝下耷拉,腔调很古怪。没等我读完,同学们就哄笑起来,我想放弃,用恳求的目光望着老师,老师朝我微笑,把眼镜向上推了推,安顿了同学,快步走到我身边,用温热的手拍拍我耸起的肩膀:“来,跟老师一起读!”他轻声说:“唱歌!”我抿着嘴跟着读“唱歌”,然后红着脸低下了头。老师欣慰的笑笑,拍拍我的脑袋,示意我坐下,和颜悦色地说:“继续努力,你读得很棒!”我闪心真得很感动。
老师的爱是平凡而伟大的,是悄然而无私的;老师的爱藏在一件件小事背后,老师的爱撒遍教室的每一个角落,老师的爱给每一个孩子送去温暖。只会放飞,不会放弃,一视同仁,这就是老师的爱。
第4篇
一副红框眼镜,一张大嘴,她与我们在初中生涯的第一天见面,她就是我们全体一致公认的最有爱的老师——莫老师。我刚刚见到她,并没感觉她除了一张大大的嘴以外有什么特别的地方,可是短短半个月内,这个观点被我推翻了。
莫老师布置作业是有严格要求的,量绝对不会多。她在第一堂课就承诺过平时作业不求多只求精,还向我们保证放小长假的作业不会多于双休日的量。几天之后的数学课上,她用十分和缓的语气对我们说:“这作业本上一个课时的内容太多了,挺烦的对吧?那我们删掉一点好了。”这下子我们的眼睛仿佛瞬间射出万丈金光,甚至有人太激动,不管课堂纪律连声喝彩。还有一次,作业上有一道计算阶梯式价格收取水费的题目,每立方米水的价格是三位小数。莫老师让我们去掉后两位小数,使得原本繁琐不堪的题目和我们都卸下了沉重的包袱,哪个学生不服从作业少的老师啊。( )
莫老师不仅布置作业少,因为她的骨灰级幽默,数学课程了笑料最多的课堂。上一元一次方程课,莫老师给我们布置了四道书本上的任务题,并在黑板上把四道题都抄了一遍,准备请同学上去演示计算过程。我们在草稿本上算着,她就在教室里一圈圈地转,寻找完美的解题过程。她走到了我的座位旁,定睛一看后,在我的过程上添了一步,告诉我:“你现在上去,把你的过程和我添进去的这一步抄到黑板上。从现在开始你就是我的托,记住了吗?”
等我抄完了,回到座位上,莫老师就开始对着“我”的过程仔细的讲解起来。讲到最后,她说:“这位同学的解题过程非常完美,大家要向他学习啊。”
我在伙伴面前是个脸皮超级厚的人,可是遇到“不义而富且贵”,我可是没法不脸红地接受的。所以我就把真相喊了出来:“中间有一步是莫老师帮我加上去的!”
莫老师的脸好像下沉了三毫米,略显无奈:“你可是我的托诶,打死都不能招的啊!你当我的托不是白当的,是有好处的诶。那好了,现在没有了咯。”我可以感觉到我的脸又像涂满了胭脂似的。
又过了几天,英语老师外出教研去了,委托莫老师为我们“监考”英语默写。我很是好奇,不知道这次莫老师又会给我们带来怎样的惊喜。果然,这次莫老师走进教室的第一件事就是笑眯眯地走上讲台,一边笑一边讲:“同学们,今天英语老师出去有事儿,那么听写就由我来负责。那么,既然我是数学老师,那么就让我来咔个油(杭州话),串道数学题……”莫老师的嘴咧得更大了,略略孩子气地继续说,“你们不好跟李老师说出来的哦~”我们感受到这样的创意也笑得前仰后合。这一招,也许可以让别的老师参考参考啊。
我们班的一位同学说,正是因为莫老师的百变笑料让她对数学产生了兴趣,不再像以前那样,耷拉着头半昏迷地听课了。莫老师真的是我们遇到的最有爱的老师,初中时光,将会在她的陪伴下,欢笑永不停歇。
第5篇
世界上有一种职业是老师,这个职业是常见的,但也是无私的。它就如蜜蜂般,奉献自己;就如春风般,沁人心脾;就如蜡炬般,默默照亮了心扉。
那是一个天还未亮的早晨,我正洗漱,突然想起,老师让我们昨晚抄下的批注还一字未动。我如同在寒冷的冬天被浇了一身的冷水,心里顿时冷若冰霜。就在这时我猛地想起:我不是有老师的微信吗?我急忙冲进房间,向外婆要了手机,发送短信后才反应过来:这才凌晨四五点,老师怎么会回我呢?我心中的石头猛的提了起来,一想到今天可能会被老师批一顿,我就止不住的心颤。
就在这时,被我忽略在一旁的手机响了起来,入眼便是暖心的话语:怎么了?凌晨这么火急火燎的找老师要批注,下次记得早点抄上啊!随后发来了老师那工整的批注。我看着老师满是关心的信息,顿时觉得生硬的文字好似拥有了灵魂。
老师啊,您那温柔的话语如同春风般,一缕一缕地沁入我的心脾,无声中滋润安抚我的内心。
当一轮耀眼的太阳升到天空中央时,意味着正午的到来。我不可置信地看着发下的试卷,即使面无表情,但内心一直是惶恐不安的。上课了,老师走上了讲台,听着老师一个一个报完本次考得好的`同学的名字,我低下头,只觉得眼睛一阵发酸,随之而来的不是我意想中的责怪,而是一句平常的话语——这次也有同学考的不是很好,我想她一定也很伤心,我就不念名字了。
想想老师那包容的语句,又想想我近期的种种不认真,我的心中一阵悔恨。老师,您就如同那春天的泥土般,带着大自然的香气悉心照料着我们,我不会忘记您的淳淳教诲,定将您那蜡炬般无私奉献的精神永记于心。
结束了中午自习的舒适,我们又进入了下午新一轮辛苦的学习中。我如往常般抱起那一大堆数学课作跌跌撞撞地向办公室走去。费力地打开门,只见老师正低头安静地批改着作业。而那张窄小的办公桌,早已被一堆又一堆的作业资料摆满了。我看着手中无处安放的作业,手足无措地看着老师。老师拿开批改作业的手,示意我放在那里,我瞪大眼睛看着老师说:“老师,如果我放在这儿,你岂不是只有一只手在上面改作业的空间啦?!”老师似乎是无所谓般对我说:“这一堆马上改完了,你就放这儿吧,马上上课了,快点放下去做作业,不要迟到了。”
我漫步走在门口,最后看了一眼老师那操劳的身影,只觉得眼睛一阵酸涩。老师啊,您就像那辛勤的蜜蜂,经过辛苦的劳作,只为让我们体会到那蜜的甘甜。
啊!老师您就像灯塔的那一束亮光,给我们那摇曳的帆船指引了方向;您就像茫茫黑夜中突现的一抹萤光,光亮虽小却温暖人心;您就像人生路上的挚友,为我们一遍一遍诉说着逆耳忠言。这就是我们的老师,平凡而又伟大。
第6篇
想起她,使我倍感亲切,令我顿起敬爱之心。这个她,令我敬佩;这个她,令我感动;这个她,就是我们五年级的班主任,可亲可敬的杨丽锋老师。
记得五年级下学期,我们的杨老师肚子里怀着小宝宝,她强忍着日益”发福“的身体负重和因腰间盘突出引起的阵阵剧痛,还依然坚持着给我们上课。课间的时候,仍不肯离开教室去休息一会儿,坚持耐心地回答学生们提出问题。那时看着”身怀六甲“的杨老师为了我们那么辛苦的操劳,我们都很心疼她,也很想为她做点什么,但她却总是对我们说:”你们什么都不用为我考虑,只要你们都能努力学习,看到你们能考出好成绩,对我来说就是最大的欣慰。“
我们的杨老师热爱自己的工作,疼爱她的学生们我们,她把满腔的热爱,无私地、毫无保留地奉献给了我们。回想起和她相处一年的时间里发生的那些感人的事,她的一举一动,她爱我们的点点滴滴,时常会在我的脑海里就像放电影一样,来回不停的翻转。
脑海里翻动屏幕,停留到了听邹越教授”让世界充满爱“演讲会的那天。记得那天下午,不甘寂寞的太阳公公仿佛也想来凑凑热闹似得,用他那炽热的光芒照射着大地。我们全校师生顶着烈日,整齐地坐在操场上,听邹越老师的演讲。当时我们的袁老师、杨老师都站在会场,袁老师劝她回办公室休息,她没有独自走开。她强忍着、硬撑着,坚持着站在那里听演讲。好几次,她累得、热得几乎快要晕倒了,但是她硬是一直坚持到最后。因为她心里明白,她的行为和一举一动会直接影响孩子们的情绪。可怜的是,连累她肚子里那未出生的”小宝宝“,也要陪着”妈妈“跟我们一起挨晒、受罪。
那天的演讲会的高潮阶段,是学生感恩老师的一个互动。我们争先恐后地跑到杨老师面前,亲切地拥抱她。大声地对她说:”老师你辛苦了!老师,我爱你!“当时的场面,我永远也不会忘记,我们的举动让坚强的杨老师感动得都哭了。杨老师尽力地用手帕擦拭着自己眼和脸。我看到她的眼睛红肿,脸上已经分不清是汗水还是激动的泪水。那天下午的天气虽然很热,但我们班的秩序非常好,我们听得也都很认真。
到了我们临近期末考试的那几天,杨老师的孩子也即将出生。可是她依然不肯歇息,一刻也不放松我们的学习,每天还是耐心地帮我们复习功课。最终,她的腰疼的躺在床上起不来了。人到不了学校,她发信息告诉我们:”孩子们,对不起,我不能到学校陪你们复习功课了,但是老师的心一刻也没有离开你们。我的手机24小时开机,有什么问题要问,可以随时打电话给我。到了本学期期末冲刺的最后时刻,你们一定要努力啊!“考试前的那天晚上,我接到了杨老师的电话,她提醒我考试的时候,一定要克服自己粗心的毛病,告诉我做题时要沉着,鼓励我一定要正常发挥,考出优异的成绩。
时间已经过去快一年了,和杨老师相处时那些令人感动的情景,仿佛就发生在昨天。我由衷的感激我们敬爱的杨老师,并祝她和他的儿子”彤彤“弟弟身体健康,万事如意!
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