有关小学一年级的教案范文集合3篇(小学一年级教案范文精选)

本文是一个小学一年级教案范文集合，包含了各学科的教案模板，覆盖了小学一年级所有相关内容，旨在为小学一年级教师提供实用的教案范例，帮助其启发课堂教学能力，促进学生知识体系的全面提高。

第1篇

2、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。

1、前天，我去采访了一年级的王老师，并把她一天的'工作拍摄了下来，你们想看看吗？

第2篇

2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。

（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的`心情如何？

（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。

（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。

（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。

（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。

第3篇

学校里开展了听评课活动。我执教的是一年级的语文课，题目是第4课《雨后的森林》。教学过程如下：

师：老师拍了一些照片，想请小朋友们欣赏呢！看，这是什么？

（课件出示雨停了的图片）“雨停了，雨停了”（从天上的彩虹和太阳引入，读出兴奋的'语气。第二句语调应比第一句高。）指导读“雨停了”这两句。

师：同学们，雨停了，大家就可以出来玩了。今天老师就准备带你们去大森林游玩，你们高兴吗？但是淘气的小兔子却为我们设下了障碍。它告诉我们，它把生字宝宝藏在我们的课文里了，大家先来找一找。只有正确的认读出生字宝宝，才可以去美丽的大森林，你们有信心吗？

（课件出示带拼音生字宝宝）（学生读，师领读指名读，齐读）

（课件出示去掉拼音生字宝宝）（指名读，齐读，组词读）

同学们，恭喜你们顺利过关了！美丽的大森林在向你们招手了。雨后的森林是到底是什么样的呢？这节课我们来学习第4课《雨后的森林》。

1、.提出要求，自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。

2、指名读思考：写了森林中哪些好吃的东西？（学生答）师贴图

4、汇报自己喜欢的句子。（用因为……所以的句式说说为什么喜欢）

红果枕着老树：枕着让学生到前面做动作理解，体会把红果比作人，把绿叶比作枕头，体现红果大而可爱。怎么读出对红果的喜爱。（学生读，指导，师范读指名读，齐读）

蘑菇撑开小伞：通过看图理解，说蘑菇像什么？体会蘑菇的可爱。

葡萄滴着水珠：体现葡萄晶莹透亮，惹人喜爱。学生看图理解。

（指名读，师范读，学生练习读，再指名读，男女生比赛读，齐读）

雨后的森林或者草地上还有什么？（师提示动物、植物啊）你能仿照上面的诗句说一句或和两句吗？（同桌互相说说，再指名说，大胆想象说）

1、师：同学们表现真好，谁能用一句话夸夸雨后的森林吗？（学生说）

2、诗中是怎么夸的呢？(课件出示课文后两句，彩色和宝库变颜色）

3、师：你知道为什么说它是彩色的图画，祖国的宝库吗？（学生说说）用因为……所以的句式说说为什么

4、学生带着喜悦，自豪的心情读最后两句。（指名读，分组读）

3、总结全文因为雨停了，所以老师带大家去雨后的森林游玩。因为我们见到了蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着老树，葡萄滴着水珠，还有许许多多美丽的景色，所以大家都说森林是彩色的图画，森林祖国的宝库。