幼儿园大班教案：量一量3篇("探索数学世界：幼儿园大班量度教案")

本文将介绍幼儿园大班教案中的量一量内容。通过这个教案，孩子们将学习如何使用尺子、秤等工具进行测量，培养他们的观察力和准确度。通过有趣而互动的活动，孩子们将提高自己的数学能力，并在实践中掌握测量的基本技巧。

第1篇

2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

t：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。

二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。

幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的`量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。

适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

第2篇

1。尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。

3。在探究测量的过程中感受同伴合作的快乐，提高动手能力，体验测量活动的乐趣。

活动重点：尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。

黑板道路图6张幼儿记录表6张记录笔6支雪糕棒若干水彩笔若干

阳光明媚的一天，丽丽小朋友要和妈妈一起去游乐园，他们准备从家里出发走路过去，现在丽丽面前一共有三条路线，你们帮她看看哪条路最近？

刚刚你们是用眼睛来判断道路的远近，这样的方法叫目测法。除了目测法，我们能借用身边的.哪些东西来测量路的远近呢？

（二）向幼儿介绍测量方法和测量工具（雪糕棒），做到首尾相连，不留缝隙。

（三）幼儿以小组为单位进行合作测量，协商分工后进行道路测量并记录。教师注意观察幼儿的测量过程。

（一）教师小结集体问：你们用雪糕棒测量出那条路最近？哪条路最远？

（二）我们一起来观察一下每一组的记录表，为什么同样的测量工具，同样的路，最后测量出来的数字会不一样呢？

（三）师：有可能是测量方法出现了问题，我们请萌萌小朋友上来测量一下看看。（注：建议邀请答案出错的幼儿演示测量方法）

（一）建议教师请幼儿验证数据出错的路线，或者有意识提醒幼儿重点验证出错的路线。

（二）教师再次分发统计表，请幼儿用再次进行测量。

通过操作与观察，我们发现同样的测量工具，测量出的数字越大证明这条路越长，数字越小证明这条路越短。

教师出示自己测量的记录表公示给幼儿观察，请统计数据和教师结果不一样的小组利用区角或者餐前活动再次测量，得出正确答案。

请小朋友回家用老师教的目测法和测量法量一量家里的物品。

这节课的整体效果还是不错的，在有些细节上我还需要多注意和改进。在上完课请小朋友上位做操作材料的时候，应该分别请小朋友上位或者摸头上位，这样会更有秩序，我没有注意到，结果小朋友上位就很拥挤也很吵闹。在活动中，尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言说的更严谨，但是真正上的时候还是有一些略显含糊的地方，导致一些幼儿的操作方法不是很准确。所以在数学活动中要尽量把话说准确，以免有些小朋友理解失误。

这节活动也有一些好的方面，因为活动中导入的测量路线非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特別的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，测量出的结果有对有错，所以在活动的过程中我给了幼儿多次交流多次尝试的机会，发现问题就要给幼儿解決问题的机会。如果他们不能从中自己发现问题，我们应该在互动上懂得随机应变。

第3篇

1、了解几种常见的测量工具，学会简单的测量方法。

1、各种尺（如卷尺、皮尺、直尺）、秤（如电子秤、弹簧秤）、温度计（如体温计、温度计）等几种常见的测量工具。

教师出示测量工具，如卷尺、电子秤，引导幼儿思考如何用这些工具测量身髙、体重。

启发幼儿自由尝试用不同的方式测量，如正面、后面、侧面、站着、躺着等，然后把结果记录下来。

教师引导幼儿通过观察测量工具，了解它们的特点及在生活中的简单应用。

每一组用不同的'尺测桌子的长度，用秤称两个玩具，用温度计测水温。

教师带幼儿到户外，尝试用各种方法测量大树的粗细。

开展“小小发明家”活动，把自己设计的新颖、独特的测量工具画下来，并鼓励幼儿交流自己设计的测量工具的特点。