有关幼儿园大班社会教案范文3篇(《社会教育从幼儿园开始》)

本文将介绍一份幼儿园大班社会教案范文，提供教师参考。该教案围绕社会性教育展开，旨在帮助幼儿逐渐形成健全的社会行为，让幼儿感受到生活中的诸多人际关系，并逐渐学会如何积极地与他人交往和沟通。

第1篇

现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等）

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的`典型事例。

引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）

引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。

1、分组讨论：怎样汇报生我养我的父母？鼓励幼儿互相出主意，提建议。让孩子学会感恩

2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么？自己原来哪些地方做得不好？怎么办？

四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。

小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；第二，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。

第2篇

请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。

向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日？哪些人是残疾人？

通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样？（失明、聋哑、肢残等）2·活动开始：

（1）蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。

（2）堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。

（3）尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。

1·你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事？

小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他？我们可以为他做什么？

第3篇

1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能，形成一些基本的生活动力，逐步养成爱劳动的习惯。

1·重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理，学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事，可引导幼儿注重对环境的关切，爱护劳动的成果等，这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时，又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2·难点：提高一些基本的劳动技能，培养基本的生活能力，养成爱劳动的习惯。

说明提高一些基本的劳动技能，目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前，独生子女普遍娇生惯养，缺乏必要的生活能力的锻炼，如能创设一些条件，引导幼儿在个体的活动中，学习一些基本的劳动技能，有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

大班幼儿的.动作能力有所发展，已具备了一些劳动的技能，但由于缺乏劳动的观念，尤其是独生子女的家庭教育误区，更是缺乏必要的劳动体验，这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大，逐渐能摆脱自我中心，发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此，对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高，而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体，这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养，更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中，可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿，萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感，并通过大量的实践，让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中，学习一些简单的劳动技能，养成良好的劳动态度，包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质，为将来必备的生活能力打下良好基础。

1·通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

a、节日活动谈话："五一"节是什么节？谈谈父母及有关亲属的工作情况，教师谈谈自己的工作，让幼儿了解周围成人的劳动，理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育，收集有关"劳模"的事迹，图、照片，布置在教室环境一栏，通过这一隐性教育手段，让幼儿经常看看。议议，熟悉"劳模"的形象，了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事（照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等），使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

说明以上活动参见《生活》教材62~66页，通过这些活动，让幼儿学习一些简单的劳动技能。

建议日常性的"工作"（照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等）可由值日生负责。间歇性的"工作"（修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日"，如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书，幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。