教学课件软件制作软件9篇(「零基础也能轻松上手的教学课件制作软件推荐」)
教学课件软件制作软件是一种辅助教学工作的软件，可以帮助教师轻松制作课件和教学资源，丰富教学形式，提高教学质量。常见的教学课件软件有PowerPoint、Prezi、Keynote等，它们能够使教师更加生动、直观地展示知识点，激发学生的兴趣与好奇心。
第1篇
本文由pingjingderen贡献 ppt文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或下载源文件到本机查看。常用办公软件课件目录 第一部分： 篇 第一部分：word篇 第二部分： 第二部分：excel篇 篇 第三部分： 篇 第三部分：ppt篇 word篇 word篇 启动word软件即新建word软件 word工作界面介绍 基本技巧 在当前word文档中插入或删除空白word文档 使用查找和替换功能 粘贴操作两种异常情况处理 使用自动编号和自动添加项目符号 格式和样式的应用（新建、修改、快速应用）word文档编辑（插入目录）word表格的基本操作 插入批注 组织结构图的制作 插入页眉和页脚 突出显示文本操作（文本边框、颜色、下划线）公文设置（红头文件、版尾）启动word软件即新建word软件 主要有三种方式： 主要有三种方式：
2、利用开始菜单启动 在桌面上单击右键，选择新建word word文档
3、在桌面上单击右键，选择新建word文档 返回word目录 返回 目录 组织结构图的制作
1、操作要点、技巧一： 技巧一：先插入一个，ctrl键拖动复制 技巧二： 技巧二：shift 横向 纵向 插入直线 技巧三： 技巧三：shift键按一定的比例缩放 缩放。ctrl键以图形中心为圆心 技巧四： 技巧四：精确移动图形，先选中，再按方向键精确移动。技巧五： 技巧五：在自选图形中输入文字。技巧六： 技巧六：记得要组合，即把所画的组织结构图，组合起来，使 其连为一体，便于整体移动。
2、有关界面的基本常识 大体上有五部分组成：标题栏、菜单栏、常用工具栏、文本编辑区、状态栏 两类菜单： 菜单栏上的菜单 菜单栏上的菜单是功能最齐全的菜单，它由9个菜单组成，每一个菜单中都包含有 一组命令，打开这些菜单，执行其中的命令就可以完成一些操作了，快捷菜单 在word中，鼠标右击弹出的菜单，称为快捷菜单。快捷菜单最大的特点就是使用 起来很方便的，这里集合了用最为常用的功能。工具栏： 为了加速排版操作，获得高效的工作效率，通常用工具栏中的工具按钮来 执行排版的功能，而不使用菜单中的命令，这是因为使用工具可以快速的执行 最常用的命令。如果工具栏子菜单中的命令前面标有钩号，则表示该工具栏已 经被打开了，反之就表示该工具栏被关闭。返回word目录 目录 返回 返回 word基本技巧
择文本： 选择文本： 选择文本 选择连续文本： 选择连续文本： 方法一：按住鼠标左键不松拖动 方法一： 方法二： 方法二：光标放开始+shift+光标放末尾 方法三： 方法三：全部选择 ctrl+a组合键 选择间隔文本： 选择间隔文本： 利用ctrl功能键 选择纵向矩形文本： 选择纵向矩形文本： 先按alt键+鼠标拖动 下页继续！下页继续！
4、格式刷的应用技巧： 格式刷的应用技巧： 格式刷的应用技巧 运用流程： 运用流程：选择目标格式文本+格式刷+待操作文本 单击格式刷： 单击格式刷： 只能刷一次格式 双击格式刷： 双击格式刷： 可连续多细运用格式刷，来调整格式
5、常用快捷键： 常用快捷键： 常用快捷键 复制、粘贴、剪切： 复制、粘贴、剪切： ctrl+c ctrl+v ctrl+ x 撤销、恢复操作： 撤销、恢复操作： ctrl+z ctrl+y 快速保存： 快速保存： ctrl+s 重复操作： 重复操作：f4键或者ctrl+y组合键 快速定位位到文档的开头、结尾： 快速定位位到文档的开头、结尾：ctrl+home ctrl+end 下页继续！下页继续！
6、合理使用好 合理使用好ctrl、shift、alt、window四个功能键： 四个功能键： 合理使用好、、、四个功能键 ctrl 键盘一个常用的键.全名为”control”,中文意思为”控制”.用途广泛； shift 盘上的“shift”键大家再熟悉不过了，在windows系统下重启电脑或切换 中文输入法时都会用到它。其实“shift”键在windows系统中的作用可远不 止这些； alt alt是单词“alter”的缩写,汉语意思为“改变”。在windows操作平台下 ,alt键可谓是键盘之王。熟练运用该键,能极大提高工作效率。
1、快速插入 快速插入word空白页： 空白页： 快速插入 空白页 菜单法： 基本流程，插入—空白页 菜单法： 快捷键法： 快捷键法： 即，ctrl+enter组合键 在当前页的开始单击，则加在其前面 在当前页的末尾单击，则加在其后面
2、快速删除 快速删除word空白页： 空白页： 快速删除 空白页 菜单法： 菜单法：光标定位到待删除空白页，操作流程：格 式—段落—行距设为固定值一磅即可删除。快捷键法1： 快捷键法 ： ctrl+backplace（回格键）快捷键法2： 快捷键法 ：将光标定位至待删除空白页的前一页的最 后，单击delete键即可删除。返回word目录 目录 返回 快速查找和替换操作
1、简单替换：启动查找和替换对话框 简单替换： 简单替换 基本方法：菜单法，工具—查找 快捷键法：ctrl+f
2、精确替换：、精确替换： 文字的精确替换：更多-格式里设置 大量
3、举例说明： 举例说明： 举例说明 快速查找和替换例题 返回word目录 目录 返回 粘贴操作两种异常情况处理
1、快速删除多余的换行符： 快速删除多余的换行符： 粘贴后的word文件
2、复制、粘贴之后字符和格式十分杂乱： 复制、粘贴之后字符和格式十分杂乱： 这时候，我们可以使用选择性粘贴 选择性粘贴，操作流程是： 选择性粘贴 粘贴—选择性粘贴—无格式文本。毛泽东50年前谈中国发展走向 粘贴后的word文档 返回word目录 目录 返回 word表格的基本操作 word
8、表格数据的复制 表格的基本操作 返回word目录 返回 目录 excel篇 excel篇 启动excel软件即新建excel表格文档 excel2003工作界面介绍 基本技巧 excel表格的选择、插入工作表操作 excel表格的复制、重命名操作 工作表的隐藏、取消隐藏和标签颜色设置 excel表格中数据的插入、删除及修改操作 excel表格中单元格的插入、删除操作 excel表格的移动和复制操作 excel表格中行高和列宽的设置 excel单元格格式操作 在excel表格中快速输入数据 利用excel 表格自动提取身份证信息 excel函数的应用简介 excel表格中的选择性粘贴操作 启动excel软件即新建excel表格文档 启动excel软件即新建excel表格文档 excel软件即新建excel 主要有三种方式： 主要有三种方式：
2、利用开始菜单启动 在桌面上单击右键，选择新建excel excel文档
3、在桌面上单击右键，选择新建excel文档 返回excel目录 返回 目录 excel2003工作界面介绍 excel2003工作界面介绍 2003
3、excel表格的描述 一般描述规律，先说列、后说行，如b2单元格 返回excel目录 返回 目录 标题栏 常用工具栏 excel2003的基本技巧 2003的基本技巧 2003
2、清楚多个单元格内容 编辑—清除—清除内容、3、在excel表格的工作表中拖动、移动单元格时要注意、等出校四个箭头向外的图标 四个箭头向外的图标时再操作。四个箭头向外的图标
6、自动筛选功能、返回excel目录 返回 目录 excel表格的选择、插
1、选择单元格操作、类型： 类型： 选择整个表格、选择单个单元格（直接单击）、连 续的单元格、不连续的单元格。方法： 方法： 法一：连续 鼠标拖动、shift ； 法二：不连续 ctrl。
2、插入工作表操作 插入工作表操作 可以插入1个或多个工作表；不用再反复地建新的 excel表格。
3、例题、返回excel目录 返回 目录 excel表格的复制、重命名操作 表格的复制、表格的复制
3、例题 返回excel目录 返回 目录 excel表格中数据的插入、删除及修改操作 表格中数据的插入、表格中数据的插入
1、在excel单元格中插入数据 单元格中插入数据 法一：单击选中，直接输入； 法二：在excel表格的编辑栏中输入数据
2、在excel单元格中删除数据、单元格中删除数据 两种方法： 两种方法：直接删除或单击清楚内容
3、修改excel单元格中的数据、修改 单元格中的数据 法一： 法一：全部修改单击选中、局部修改双击定位； 法二： 在excel单元格的编辑栏 法二： 编辑栏中编辑修改全部或者局部数 编辑栏 据。
4、例题 返回excel目录 返回 目录 excel表格中单元格的插入、删除操作 表格中单元格的插入、表格中单元格的插入
1、excel表格插入和删除操作、表格插入和删除操作 其一：插入或删除单个单元格 其二：插入或删除整行整列单元格
2、例题 返回excel目录 返回 目录 excel表格的移动和复制操作 表格的移动和复制操作
1、excel单元格的移动与复制、单元格的移动与复制 本质上是单元格内数据的移动与复制。本质上 法一：移动时鼠标拖动法、复制是加上（法一：移动时鼠标拖动法、复制是加上（ctrl））法二： 剪贴板法（粘贴）法二： 剪贴板法（复制或者剪切、粘贴）
2、例题、返回excel目录 返回 目录 excel表格中行高和列宽的设置 表格中行高和列宽的设置
1、excel表格行高和列宽的设置操作、表格行高和列宽的设置操作 法一： 法一：鼠标推动法 法二：菜单法（行高）法二：菜单法（格式填充填充选项-自定义序列 ： office2007：office图标常用幻灯片模板-背景样式 返回ppt目录 目录 返回 1
第2篇
我所参赛的项目是多媒体教学软件之教学课件，课程名称是《flash网页动画设计》。下面我们对本课程进行基本的课程介绍。
本课程主要针对网站前端开发工程师这一专业方向开设的，面向对象为1年级学生。
1.课程的目的是通过学习本课程能让学生设计制作网页广告动画。技能要求是熟练掌握adobe flash cs5的基本应用。我们采用的教学手段是在机房机电一体化教学。
2.本课件的基本情况主要是介绍了flash网页动画设计课程的基本理论知识。本课件主要使用的软件有：
（1）原创；全flash的课件没有操作平台的限制，只要有电脑的地方就可以观看，无论是放映格式还是网页格式或swf动画格式都能实现。
（2）课件制作采用项目导入的设计思路让学生在“做中教，做中学”。
打破以往的课件格局，用网页导航的方式设置总导航和子导航完成各页面间的跳转，达到目录清晰，操作方便的交互效果。
课件中的重点教学内容通过设计的flash小游戏引入知识点，提高了学生的学习兴趣。
（3）课件集图片、动画、文字、视频、音频于一体，具有较强的视听冲击；色彩搭配合理，界面设计美观大方，风格统一。
本课件配以文档式实例教程和视频教程，不仅适合教师上课教学，也适合学生课下自主学习。
4.本课件基本架构是片头、目录、子目录、正文、片尾。课件的内容主要构成是flash概述、基本动画类型、特殊动画类型、元件的应用、骨骼动画、音视频编辑、项目视频教程7大部分。每一部分都设有子目录。其中前面6大部分都设有重难点分析，技能要求，项目导入、知识点讲解，最后一部分是教学中导入项目的操作视频教程。
目录包含七大节，点击进入到其中的任何一个内容我们来进行观看，在每一大节中设有总导航和子导航。其中总导航是可以让使用者任意跳转到，相关的章节，子导航是为实现本节各知识点之间的跳转而设置的。右下角设置了跳转到上一页和下一页的按钮，用以观看前后知识点。每一个大节的基本构架主要分为项目导入以及重难点的分析及技能要求，知识点详解，拓展项目训练三个部分。本课件的的内容都是通过flash元素进行展示的，这样的展示有一个好处是通过动态的效果吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。
在课件中，每一个页面都是采用网页导航的方式来进行的设计，这样我们可以随意的跳转到想要的子目录里面进行查看，这是我们需要掌握的一项操作技能，通过小游戏将所学知识点引入尽量，并且导入一个制作项目，通过知识点的讲解，文字图片以及动画的演示，拓展训练，这样逐一递进的学习方法达到更好的教学目的。在课件的制作过程当中，我通过flash滚动条组件将多个内容或是内容较多的文字放置在一个文件里，既可以缩小文档大小也可以形成有效的对比。
在拓展项目训练中，不仅设有实操训练，还有习题练习，用加深和巩固学生的学习，提高学习效果。其中的实操训练项目内容是通过真是的网页广告案例来培养学生的动手能力，课件中会对项目进行简要的解析帮助学生更好的完成能力拓展。
现在我们来看一下项目视频教程，项目视频教程是将前面所导入的项目进行一个录制，如果学生在课堂上还没有完全理解和接受的话。我们可以通过这个视频得到进一步巩固，这个是片尾。
课件附带提供了学生学习所需要的素材和源文件，有利于学生课下学习。本课件的介绍到此完毕，谢谢各位评委。
第3篇
制作教学软件，现在比较流行的运行平台是authorware等，尤其是要比赛送评，出版发行，更是舍此不行的。但对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，不特别费事。因而据我所知，如果是教师自用，大多数都选用了powerpoint，而且的确效果不错。就-般而言，powerpoint的功能虽然不及authorware，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付裕如的。从投入的技术时间与应用的实际效果看，可以说是很经济实惠的。我本人几年来制作了几十个课件，不为参展，只为自用，大部分用的是powerpoint，一方面较大地改进了自己的教学，另一方面也让我感受到了制作powerpoint课件的乐趣，提高了powerpoint课件的制作质量和档次。
为使字与旁白一起出现，可以采用"自定义动作"中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。
在powerpoint中也可制作闪烁字，但powerpoint中的闪烁效果只是流星般地闪一次罢了。要做一个可吸引人注意的连续闪烁字，可以这样做：在文本框中填入所需字，处理好字的格式和效果，并做成快速或中速闪烁的图画效果，复制这个文本框，根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数，再将这些框的位置设为一致，处理这些文本框为每隔一秒动作一次，设置文本框在动作后消失，这样就成功了。
利用字的跳转功能，可以建立漂亮的目录。设置跳转时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取"动作设置"项，链接到所要跳转的页面。
在实际使用中文powerpoint97提供的艺术图片时，往往需要对图片进行旋转、颜色渐变和阴影交换等操作。因为中文powerpoint97的操作过程是针对对象的，而这些艺术图片固有的格式又与中文powerpoint97中的对象不同，因此，需要在完成一些比较复杂的操作之前，先将这些图片转变为中文powerpoint97中的对象，然后再进行操作。操作方法如下：
⑴在中文powerpoint97的文件中，依次选择"插入/对象/图片/选择图片"，来调用需要进一步编辑的图片。
⑵选中该图片之后，再使用鼠标左键单击工具条中"绘图"按钮，然后选择"取消组合"命令项，并在随后的警告提示中选择"确定"按钮，从而使这个图片分解成若干个小单元，接着在图片外部任意地方单击左键，使图片分解标记消失。⑶在分解后的图片的左上角处按下左键，然后向该分解后的图片的右下角处进行拖动，使分解后的整个图片被全部套在矩形虚框中，此时松开鼠标左键，即可出现分解后的图片被全部选中的标记。
⑷使用鼠标左键单击工具条中"绘图"按钮，然后选择"组合"命令项，即可使分解后的图片重新组合成为中文powerpoint97的对象。
⑸选中该图片对象之后，再使用鼠标左键单击工具条中"旋转"按钮，即可实现艺术图片的旋转操作。
第4篇
题目一：“教务管理系统之子系统——学院课程安排”
每个学期的期中，学校教务处向各个学院发出下各学期的教学计划，包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等；学院教学主管人员根据教学任务和要求给出各个课程的相关限制（如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调任可，将教学计划上交学院主管教学计划的人员，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下个学期全学院教师的教学任务书。
假设上述排课过程全部由人工操作，现要求为上述过程实现计算机自动处理过程。2．限定条件
（1）每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期：讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。（2）学院中层干部的主讲课时不能超过4学时/周。
（3本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。
（4）本系统的输入项至少包括：教务处布置的教学计划，学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课限制条件。
（5）本系统的输出项至少包括：教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下各学期的课程表（可以不含上课地点）。题目二：“学校教材定购系统”
本系统可以细化为两个子系统：销售系统和采购系统销售系统的主要工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生可以到书库领书。采购系统的主要工作过程为：若是教材脱销，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。以上功能要求在计算机上实现。2．技术要求和限制条件
（1）当书库中的各种书籍数量发生变化（包括进书和出书）时，都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。（2）在实现上述销售和采购的工作过程时，需考虑有关的合法性验证。（3）系统的外部项至少包括：教师、学生和教材工作人员。
（4）系统的相关数据存储至少包括：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进库表和出库表。
航空公司为给旅客乘机提供方便，需要开发一个机票预定系统。各个旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码（护照号码）、旅行时间、旅行始发地和目的地，航班舱位要求等）输入到系统中，系统为旅客安排航班。当旅客交付了预订金后，系统打印出取票通知和帐单给旅客，旅客在飞机起飞前一天凭取票通知和帐单交款取票，系统核对无误即打印出机票给旅客。此外航空公司为随时掌握各个航班飞机的乘载情况，需要定期进行查询统计，以便适当调整。2．技术要求和限制条件
（1）在分析系统功能时要考虑有关证件的合法性验证（如身份证、取票通知和交款发票）等。（2）对于本系统还应补充一下功能：
（3）系统的外部输入项至少包括：旅客、旅行社和航空公司。
假设学校共有教职工约1000人，10个行政部门和8个系。每个月20日前各个部门（包括系和部门）要将出勤情况上报人事处，23日前人事处将出勤工资、奖金及扣款清单送到财务处。财务处于每个月月底将教职工的工资表做好并将数据送银行。每个月3日将工资条发给每个单位。若由员工调入或调出、校内调动、离退休变化，则由人事处通知相关部门和财务处。2．技术要求和限制条件
（1）本系统的数据存储至少包括：工资表、部门汇总表、扣税款表、银行发放表等。
（2）除人事处、财务处外，其他职能部门和系名称可以简化表示。（3）工资、奖金、扣款细节由学生自定义。
每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新。其中：
（1）对于已彻底损坏的做报废处理，同时详细记录有关信息。
（2）对于由严重问题（故障）的要及时修理，并记录修理日期、设备名、编号、修理厂家、修理费用、责任人等。
（3）对于急需修改但又缺少的设备，需以“申请表”的形式送交上级领导请求批准购买。新设备购入后要立即进行设备登记（包括类别、设备名、编号、型号、规格、单价、数量、购置日期、生产厂家、保质期和经办人等信息），同时更新申请表的内容。
（4）随时对现有设备及其修理、报废情况进行统计、查询，要求能够按类别和时间段等查询。2．技术要求及限制条件
（1）所有工作由专门人员负责完成，其他人不得任意使用。
（2）每件设备在做入库登记时均由系统按类别加自动顺序号编号，形成设备号；设备报废时要及时修改相应的设备记录，且有领导认可。
（3）本系统的数据存储至少包括：设备记录、修理记录、报废记录、申请购买记录。（4）本系统的输入项至少包括：新设备信息、修理信息、申请购买信息、具体查询统计要求。本系统的输出项至少包括：设备购买申请表、修理/报废设备资金统计表
（1）学生信息的建立和维护；（2）课程信息的建立和维护；
（4）能查询课程、教师、学生人数、学时、教室、学生成绩等信息；（5）可以统计、查询各个班级、各学生每学期每门功课的成绩、总成绩、平均；成绩、名次，以及学期、学年的综合测评成绩、名次；（6）统计各门功课的平均成绩和分数段分布情况。题目七：“图书借阅管理”
（1）图书信息的建立和维护；（2）读者信息的建立和维护；（3）能进行借、还书操作；
（4）能进行主题词、分类、国际标准书号、著作、书名等检索和上述各项的组合检索；
（5）可以对读者借阅情况进行统计与查询。题目八：“工资管理”
（3）正确执行每个职工的工资核算，并以部门为单位编制工资发放单；（4）工资统计、汇总。实验九：“人事管理” 功能要求如下：
（1）人事信息的建立和维护；（2）人事信息的查询；
2）研究目前正在使用的系统； 3）导出新系统的高层逻辑模型； 4）重新定义问题；
5）导出和评价供选择的方案（成本/效益分析）； 6）推荐一个方案并说明理由； 7）草拟开发计划。
1）一套分层的数据流图； 2）一本数据词典； 3）一组小说明； 4）补充材料。
2）每个模块的描述：功能，界面，过程，注释； 3）数据库、文件结构和全程数据的描述； 4）需求/设计交叉表； 5）测试计划。
详细设计：流程图、盒图、问题分析图、程序设计语言。
1)测试计划：每个测试阶段目的；每个测试阶段完成的标准；时间进度表；每个测试阶段的负责人员；测试用例库；测试所需工具；每个测试阶段所需机时数。
2)模块测试：白盒法测试用例描述； 3)联合测试：黑盒法测试用例描述； 4)系统测试：黑盒法测试用例描述；
5)测试情况记录：发现的错误；纠错时对系统作的修改；退化测试情况；错误原因、类型、比率的分析和统计。
1）软件问题报告：登记号和登记日期；软件名称、编号、版本号；开发单位名称；报告人姓名、单位、电话；报告时间；问题来源；问题描述；处理意见；附注。
2）软件修改报告：登记号和登记日期；上次修改登记号；修改日期；软件名称、编号、版本号；开发单位；“软件修改申请报告”登记号和登记日期；修改时的运行环境；修改内容；测试情况；修改的影响；修改时的资源消耗；附注；修改者和校审者姓名；标准化情况；批注者姓名。
第5篇
非税系统中开具的缴款书信息，如果存在有效时间，有效时间为（30）天。如果需要对某张票据进行退付，该票据的状态必须为（对账）。
清除jre缓存的具体步骤为（首选项——高级——清除文件夹）。
（库存）状态下的票据可以通过“票据管理”——“票据作废”功能进行作废操作。以下功能模块中，不能查到作废票据信息的是（已收款台账明细表）。
授权支付凭证作废步骤为（打印授权支付凭证——已打印——作废）。
执行系统中，单位欲查计划结余时可以查询（计划支出结余表）。
单位做支付时，在（账户分组）项下增加收款人信息。
在非税系统中开具一般缴款书时，需要选择收费项目之后才能选择缴款银行。（正确）计划单打印时不能锁定页码范围。（正确）
单位自有资金方式变更就是对支付方式进行变更。（正确）
查询报表时报错可能是系统与java版本冲突。（正确）
系统中开具单位代收缴款书时，不需要选择收款银行。（正确）
支付系统中单位可用“用款计划明细状态查询”表查询计划所在节点。（正确）
预算单位需根据批复的用款计划，提出用款申请，通过上网方式报送支付申请书，方能进行支付。正确
非税系统中开具的缴款书中，只有非税收入一般缴款书存在过期时间。（错误）
第6篇
婚期马上就要到了，各项事宜都在筹备中，请柬当然是最重要的了，外地的一些朋友，因为不太方便邮寄请柬，所以自己心心念的一直想做一个电子请柬，在网上搜了很久，好多都是要钱的，要么就是要集什么豆才可以用人家的模板，就在我心灰的时候，在一个湖南新娘网站上看到了这个请柬的制作法，自己就按着上面的去做，真的是很简单，一学就会了，用了不到一个下午的时间，自己的请柬就出炉了，好开心好有成就感！看到这么好的东西，自己就想着也转载到19楼来吧，因为自己太爱19楼了，从装修新房到准备结婚的东西，19楼让我学到了很多，所以现在要拿来分享下~~~~希望对大家有用，也希望大家都能制作出简单又有爱的请柬~~~~加油jm们！
尽管喜帖很好看，但难免会令人觉得过于简单，不够酷炫，电子请柬制作软件介绍。所以今天我自己特地学了制作动态喜帖的妙法——使用fireworks软件，很简单，让你的喜帖动起来！
如果jm们觉得自己对电脑不太感冒，那就快拖上聪明的老公一起来学！
我个人认为动态喜帖更时尚，更动感，而喜帖比较简单；动态喜帖可以放更多的照片，而喜帖只能放一张图；动态喜帖可以写更多、更详细的关键信息，而喜帖只能写简略的关键信息。年轻人可以多多自己动手，diy的婚礼才是最最有意义的。u001c
首先，计算好你需要写多少文字，需要几张图片来完成，每张图片写些什么。
1.一般别超过10张，否则别人看着会很累，而且文字太分散的话，不容易抓取关键信息。
2.一般第一张图片作为封面，第二张图片写人物或自己发挥，第三张图片写地点，第四张图片写“敬请光临”之类的话，之后的图片可以写些结婚宣言，或者放酒店的地图。
然后，利用邮箱模板制作喜帖图片。我在这里是用的qq邮箱的明信片模板。
1.选用的模板最好是一样大小。邮票和邮戳也最好一致，这样喜帖动起来会更统一，更美观，范文《电子请柬制作软件介绍》。别人眼睛也不容易花。
2.作为封面的喜帖模板，最好选用喜庆点的颜色，比如大红，或者是甜蜜的深粉红色。
3.推荐使用“商务”里的全照片背景的模板。这款模板制作出来的效果，就像一张简单的电子相片配有简单的文字。非常的简约，又能更清晰地突显你们的照片。
2：挑选自己喜欢的模板，3：上传自己的婚片。调整大小u001du001e
4：选择邮票（最好是爱这个邮票），然后是选择邮戳（同样需要注意邮戳上的中英文！）
利用邮箱模板制作完喜帖后，将它发送到你的另一个邮箱里。成功发送后，会跳转到以下页面：
准备好了上面这些素材，那我们就可以开始使用fireworks制作动态电子喜帖
fireworks在新浪的软件里面可以下载（或者天空软件，华军软件），然后安装一下就行了
2：打开一张喜帖图片。选择一张你要作为封面的喜帖图片进行打开。
4：注意你右下角界面的“帧”区块。点击“新建帧”按钮
5：点击“新建帧”按钮后会出现一个空白的格子图片
6:调整“帧延时”的时间。帧延时的时间最好选择280~之间300，这样不会跳转太快，让别人能抓住重点信息。
也许，你马上就会有疑问：我点了“打开”，为什么没有看见图片呢？因为你需要双击一下鼠标左键，将图片整个导入
9：继续“新建帧”，且不断重复先前的操作。直到你所要用的图片全被添加到各帧后，便可以停止了。
10：预览动态电子喜帖的效果，如果想要停止预览效果，则单击鼠标右键一下即可
11：导出你的动态电子喜帖。按“ctrl+shift+x”，会出现以下界面
12：在“选项”的“格式”里选择gif动画；“调色板”选择精确。“抖动”打上钩。最后按“导出”按钮。
只是转帖和大家一起分享，没有其他想法。喜欢的觉得有用的望大家多多支持！如果此做法有不妥的地方望大家谅解。谢谢！祝大家幸福！
第7篇
本课是frontpage中一节基础内容课，也是frontpage以后知识学习的铺垫。本节课以制作一个简单网页为教学任务，学习目的明确，步骤清楚，希望完成任务而初步掌握简单制作步骤的指导思想。同时对学生网页的创作能力、网页布局和色彩搭配能力进行激发与培养。并为其以后进一步学习网页制作而打下良好的基础。本节课的重点是网页常用编辑器以及网页设计布局，难点是网页的设计及布局。教师重点在导，学生重点在实践与创新。为了合理利用上课时间，将用已有部分拓展知识和演示范例利用网络下传至学生机，以利于学生上课的实践与创新。
我校的大部分学生在小学就接受过系统的信息技术课程学习，具备了一定的计算机操作能力，加上初
一、初二也学完了word execl powerpoint的知识，应该说学生都具备了一定的基础。但也有部分学生基础没有打好，但基本的操作应该没有多大问题。因此，在教学过程中关于frontpage的打开与保存，这里我让学生自己去学习，教师只给予必要的提示。而关于html 和讲授网页布局的过程时，有必要要教师先演示一下，这也是本节课的重难点。
通过本节的教学，学生将了解常用的网页制作软件，掌握frontpage的操作界面，并能亲自尝试做出简单的网页作品。
学生将通过教师的引导，学会通过自主的研究探索，主动获取知识，并运用知识解决问题，逐步地培养自己的创新精神和实践能力。这对于学生以后的进一步学习很有帮助。具体过程：课题引入-----教师提示------学生上机自主学习------问题反馈-----教师演示-----学生完成作品-----优秀作品点评-----教师小结-----巩固练习-----课后探究、实践。
3、情感、态度与价值观 ① 活动教学激发学生学习frontpage的兴趣。
② 培养他们自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。
重点：了解常用的网页制作软件，掌握frontpage的操作界面。
为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个inter网页在线的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机完成课堂设计的各种操作（任务驱动法）（包括：了解常用软件的概况，利用word对frontpage的操作界面熟练掌握，完成自己的第一个网页设计。）以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
在这一环节中，教师利用课前准备好的前期省市获奖网页作品，并将之融合到课件中。教师结合初中学生特点和乡土教育，故利用屏幕广播播放《我的家乡》和《思品斋》，让学生共同欣赏，从而引导学生的创作欲望，激发其兴趣。
设计意图：通过网页实例的导入，将课堂气氛调节得比较活跃，让学生更容易进入学习状态，为以下的学习做好铺垫。
2、初识网页制作软件。在激发了学生学习兴趣后，教师趁势提出：你们也想制作这样的作品来表达自己的想法吗？顺势引出“三剑客”的概念，引导学生了解常见的html编辑器。
设计意图：通过学生感兴趣的问题设问，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
欣赏过网页，教师就提出与学生共同制作简单的网页的想法。在授课中我安排了多次的动手制作活动，制作难度由浅入深，旨在通过学生自己动手动脑，形成自主探究进而创作的能力。
由于是初次制作，所以不易过难过复杂，所以选择了让学生自主进入frontpage的界面，因为有office前面知识做铺垫，学生进入操作界面并可以在较短的时间内熟悉基本的操作界面，又有助于形成学生内心的成就感，提高学生继续学习的积极性。后巡回辅导并观察哪些学生用的方法最快、最简便。
学生：自主学习、互相协作，也可以参考教师已下传上操作方法或正确样例。设计意图：这是第一关任务，对于已有计算机操作基础的学生来说相对较简单。所以我这里给出提示与操作方法后让学生自己去过这第一关。让学生学会操作，并尝试不同的操作方法来解决问题。（2）第二关：进阶任务：由学到创，拓展提升
在学习完成第一个环节后，教师趁势提出html的概念，实例中字体、大小、颜色变化，引导学生观察普通、html、预览的不同，以及相关的操作方法。在此基础上，教师进一步设置了拓展问题，让学生设计自己的网页，并通过简单网页的制作体会html的具体含义。最后教师选择相关学生进行总结，教师注意点评。
学生：根据刚才学习的知识和教师提供的素材。先完成自己的作品并与同学进行交流和沟通。学生通过不断的实践，简单修改html的方法，并进行演示。
设计意图：这是第二关任务，其中html也是本节课的重难点，所以教师先用一种常用方法演示html的内容，而修改让学生自主学习完成。同时让学生相互进行交流，有助于提高他们的学习积极性与成就感，又可以培养他们之间互相帮助学习的良好习惯。方法多样让学生学会用不同的操作方法来解决实际问题，但得让他们自己去实践，这有助于培养他们自主学习的良好习惯。（3）第三关：挑战任务：展翅高飞，自由创作
在学习制作完第二个环节后，引导学生进入“网页达人”的环节，本环节主要讲解网页的布局等知识，由教师演示常见的网页布局格式，并简单的给学生进行点评和原理分析。在此基础上，引导学生结合自己的上网经历仔细对比异同，同时归纳适合个人网页的布局和颜色搭配方式。
设计意图：在第二关的基础上，对出现的问题，进行分析、演示。让学生在掌握操作技术的基础上对网页布局和颜色搭配有进一步的认识，在此基础上形成对学生审美观的培养。完成第三关操作任务即完成自己的作品。让学生能设计出有创意的作品，培养他们的创新精神。考虑到学生之间的差异，在这里只对背景和图片的接触和了解，让计算机基础好的一些学生能探索出新的知识操作。
（1）学生互评：通过教师设置的共享文件夹了解其他学生作品，学生互相发表意见。
（2）学生自己推荐：认为自己作品好的学生可以举手向老师推荐。（3）教师总结评价：教师对学生们评价出的优秀作品以及自己推荐的作品作评价并结合作品完成的时间前后评选出前5位优秀作品并进行表扬。
设计意图：培养学生评价他人作品的能力。互相欣赏作品可以让学生来检测自己的学习成果，知道彼此之间的差距。让学生有成就感，从而激发学生的学习积极性，进一步活跃了课堂气氛。
教师结合学生作品和上课的具体情况总结本节课的主要内容，注意强调知识目标和情感态度价值观的总结。
教师演示准备好的一个知识竞答游戏，学生观看大屏幕，抢答题目。设计意图：用游戏形式的巩固练习即让学生对本节课的知识学习得到反馈，进一步巩固所学知识，又可以活跃课堂气氛。
教师给出提示，引导学生自主学习，充分挖掘他们的学习潜力
设计意图：让学生在课后有思考问题的空间，进一步激发他们学习frontpage的兴趣。培养他们自主学习计算机其他操作知识。
第8篇
91速课网课件的制作流程：创建课件—编辑课件—预览发布
（2）你可以选择创建一个空白课件，也可以在课件样例里选择适合的课件模板。空白课件：顾名思义，什么都没有的课件，所有页面都需要您有头开始创作。当然，系统还是会提供大量精美的页面版式给您使用。（适合有经验制作者）课件模板：已经设置好页面元素、动效、内容等的课件，制作者只需替换部分内容，即可生成属于自己的课件。（适合新手制作者）
点击头部功能模块区“视频”，弹出视频素材框，输入视频通用码即可。
点击头部功能模块区“文字”，直接在左边编辑框编辑文字即可。
点击头部功能模块区“图片”，弹出图片编辑框，选择适用的图片，也可以上传自己的素材。
顶端是音频分类。中间是音频样例，选择适用的音频。左下角也可以上传、合成音频。
鼠标经过头部功能模块区“交互”，出现拨打电话和统计，选择自己需要的工具点击，在右边编辑栏直接编辑即可。
（6）表单 鼠标经过头部功能模块区“表单”，出现快捷菜单、菜单模块和提交按钮，选择自己需要的工具点击，在右边编辑栏直接编辑即可。（注意隐藏功能）
可以在“版式中心”选择，也可以选择“我的版式”。下面是按用途，学科，风格分类的版式列表。选择合适的版式即可应用。
一个课件由多张页面组成，版式即为每一张页面的模板。注：创建新课件时选择的模板为整个课件的模板，版式为课件内单独页面的模板。
1.点击头部功能模块区“教学-测试题”，弹出测试题设置框。2.选择测试题样式。3.设置题干与选项。
4.点击“更多设置”可设置答对答错的文字提示及回答正确后是否自动翻页。
“预览发布—完善资料并发布”，编辑课件资料，确认发布即可发布你自己的课件，还可以通过二维码或网址分享给你的朋友。
速课网具有强大的制作功能和交互设计能力,非常适合制作一些需要特殊表现效果的微课件。所以碍到了越来越多教师的喜爱。老师能够根据自身的需求选择相应的模板进行排版和编辑，按照制作步骤教程一步步做好或者直接上传图片、视频等都可以，这样大大减少了制作时间提升了效果。速课网所拥有的功能完全能满足教师对多媒体课件制作的需求。
第9篇
1、在自己的宽屏电脑或者笔记本制作课件时首先考虑分辨率是否和白板的分辨率吻合，多数时候需切换到1024*768，如遇特殊情况请留心。
2、选择页面的背景图片，大致有三种方法：a、白板开始按钮里选择插入背景图片，注意所选图片像素需是1024*768，否则不满屏(若不是可用ps或者美图秀秀，光影魔术手等一些图片处理软件修改)；b、利用新建屏幕页直接将ppt的页面复制过去，此处若任务栏有影响，可对其设置自动隐藏；c、利用媒体插入图片，拖动至所需大小,为方便使用可将图片锁定。
3、插入文字可用文本框按钮，属性中的工具栏可调整字体的大小、颜色等。熟记ctrl+c以及ctrl+v的应用。对大段文字还可直接用截图工具直接抓图。注：手写识别功能需和白板连接后才能正常使用，故只适合用于大标题等一些的书写
4、若课件中需展示大量图片，请事前准备好相应图片，并添加至图库里面。单个 图片或视频等，可直接利用媒体按钮选中后，在白板界面上拖拽至所需大小。
5、讲解重点内容可用页面回放自动重复播放，活动工具里的屏幕录制器可将课堂内容以及操作步骤完整保存。
6、标注课文的重点内容可利用聚光灯、激光笔、荧光笔等工具
