大班主题教案：我们爱祖国5篇(我们的祖国，我们的情怀：大班主题教案)

本文是一份大班主题教案，主题为“我们爱祖国”。通过讲解国旗、国歌、国徽等国家象征，让孩子们认识祖国的基本情况和精神文化。同时，通过教唱红歌、观看视频等形式，激发孩子们的爱国热情，培养其爱国主义情感与价值观。

第1篇

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"

1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"

3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"

宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

第2篇

1.知道我国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人和四大发明、地域辽阔等知识。

知道中国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人等知识。

1.从地球仪上和中国地图上看看中国的大小，引入祖国的'内容。

2.复习巩固四大发明，激发孩子作为一个中国人的自豪感。

第3篇

?我们爱祖国》是西师版四年级(下)的一首现代诗。全诗共有8小节分为两个部分。第一部分为1—4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行去流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔一气呵成;第二部分为5—8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉，实现自己对祖国的爱。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。

1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。

2、学习韵母o，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的o。

带o及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。

(1)老师先将“窝、坡、我”三个字的音节写上，“o”用红笔。

(4)学生练习发音(公鸡高唱o、o、o，唱出太阳爬山坡)。

(6)跟老师说一说：ō，我知道了，ó：我不明白，哦，我懂了。

指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“o”的字形。

(2)师范写(o占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成)。

由学生感兴趣的'图画引入，使学生在轻松的氛围中学习语文。

让学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性。

不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记，避免单字出现，机械记忆。

在认字的基础上，体会韵母的发音，由韵到字，由字到音。

在教会学生写字母“o”的同时，注意培养学生良好的写字习惯。

第4篇

1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

2.正确。流利。有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。

通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

1.教师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国）

教师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流。（给学生充足的展示交流机会）

2.教师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮美。地大物博。历史悠久。繁荣富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。

今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题）

1.教师配乐范读诗歌，学生边欣赏边思考课件出示的'问题。（本诗共几个小节？可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）

a.指名朗读第一小节，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”

b.教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。

d.出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。（请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？）

e.教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1—4小节。

a.教师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组讨论交流解决问题。

1.“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同？

c.教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江。黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我—们—爱—祖—国。”

这首诗歌让我们更真实。更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。

2.请同学们拿起手中的笔，画一画。写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。

第5篇

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

2、师:"从小到大，你最爱谁?"3、师："你最喜欢什么?"

1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"

2、师："你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?

2、师："中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的`?爸爸的反应有是什么?"

3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"

四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。