支教工作总结8篇("倾心支教：传递希望与知识的青春旅程")

本文将就支教工作总结进行简要介绍。支教工作是一项有意义的义务教育活动，旨在帮助贫困地区的学生获得良好的教育资源。通过调研和实践，本文将总结支教工作的主要内容、取得的成绩和存在的问题，并提出进一步改进的建议，以促进支教事业的持续发展。

第1篇

20xx至20xx学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了x中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的.同事身上，看到了他们在以身作则地忠于教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们-x小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

一走进我们x中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。

在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们-这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为国家教育事业多做贡献。

第2篇

xx年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。

今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。

有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。

本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。

教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作能力、创新求异思维急需引导。基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有

到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸，我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快乐的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。孩子们都特别喜欢这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思考问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，终于开窍了！

我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物图片的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“认识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待，孩子们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法肯定有作用！

一年级是学习的起步阶段，特别是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，一定要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1-5的加减法” “6、7的加减法” “8、9的加减法” “10的加减法” “10以内的加减混合” “20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标！

10月份，我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》，成为引领青年教师专业成长的榜样。10月份xx镇青年教师技能大赛，我全程参与担任评委，指导青年教师的课堂教学。xx年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课心得。

参与这几次活动，从面对学生到面对教师，是自己业务能力质的飞跃，同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。在与教师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步!

在12月份的'全镇教育大观摩活动中，自己主动承担xx小学的整体观摩规划，从参观路线、班级特色、解说词，工作态度和工作能力都得到了同事们的认可，有老师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在xx小学我从没把自己当做外人，学校的任何事我都积极其间。

回首xx的支教生活，学校和谐的氛围、热情友好的同事，工作是充实的、快乐的!发自内心的声音，我是真的喜欢这里！期待下学期的支教生活……

暑假期间，我们新农之声社团进行了下乡支教调研活动，在这次活动中，我担任纪律委员和文艺负责人工作，暑假下乡职能工作总结。

转眼间为期8天的活动已圆满结束，接下来我将具体汇报总结此次活动的工作。

1.在我担任纪律委员之前，确实对这项工作不是很了解，这也加重了我的心里负担，但由于对社团的责任，和对自己有充足的信心，我挑起了这项工作。我开始去了解它的工作内容和工作方法，有什么不明白的就问别人，在他们的经验与帮助下，我从中摸到了一点套路，让我有信心做好这一工作。

2.在工作开展初期，由于我思想不够严密，所以没能顺利的做好工作，没有认真的按照下乡纪律十六条中的规矩去执行自己的工作，以至于队员中出现了时间观念不强，纪律涣散，做事拖拉的现象。队长严厉的批评和指出了我的错误，让我深刻认识到了自己的失职，以及失职造成的后果，工作总结《暑假下乡职能工作总结》。

3.在接下来的工作中，我认真完成自己的工作，及时了解队员得到各项信息，认真几下各种情况，并在晚间汇报工作中提出意见。并且我在做好自己工作的同时，积极配合支教，后勤，安全负责人做好工作。尽力提高社团的办事能力与维护社团荣誉。

4.下一项工作就是文艺了，原先自己在社团中只是从事宣传这一块，对文艺接触很少，但作为文宣部成员，我有责任去完成这一任务，为了能较好的完成文艺工作，我事先与多次参加过下乡的人员交流，听取他们的经验，了解进行文艺活动过程中所要注意的问题，尽量不要引起一些不必要的麻烦。

5.下乡之前，我首先对文艺活动工作进行了充足的准备，我先基本确定了活动流程和内容，以宣传农村积极向上为原则，并且找了许多适合农村适合小学生表演的节目。

6.下乡后，我将文艺节目进行了安排，并确定每个节目的负责人，积极督促他们完成工作，对他们的工作进程进行记录，同时主动帮助他们完成任务。

7.在文艺活动准备阶段，自己有的工作实在队长帮助下完成的，可见自己还有很多的不足，需要进一步改进。在文艺活动开展时，我与队长积极准备设施设备，但由于自己先前没有对人员进行合理的分配，造成彩排时的混乱，在队长队员的帮助下，文艺表演正常进行并顺利完成。

通过下乡活动的工作，让我受益匪浅，学到了许多学校中和书本上学不到的东西，让我认识到责任纪律的重要性。一个社团如果没有严明的纪律，每个队员如果不承担自己的责任，那整个社团就会变成一盘散沙，社团也不会得到别人的认可和支持。这都是不利于社团与个人发展的。但是也不可否认，在此期间，我也犯了许多不该犯得错误，不够严格，过多的考虑了同学间的面子和关系问题，导致了刚开始的纪律不严，同时在人员调配上也存在很大问题，正因为如此才造成排练时的混乱，有时自己也会在工作时偷懒，这都是自己的不足。

我觉得在下乡期间，对于纪律我们应该持两种态度，对于原则性的东西我们必须坚持，毫不动摇，单针对个别事件我认为可以放松，纪律可以有但也要考虑人情，村民对我们的关心爱护，我们不能做的过于刻板，就像一位老农所说的那样：八路军都接受人民的东西，你们为什么不呢？在开展工作时，建议细化管理，对工作进行分组，责任到人，同时组与组之间，进行思想经验上的各种交流，提高办事效率。

第3篇

回顾一年来的自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，都可以说获益匪浅！

自我踏进太子中学那一刻起，就把自己当成太子中学的一员，以高度负责的主人翁精神，在平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出，服从学校领导安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特殊化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不方便，生活条件虽然艰苦，我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难，树立主人翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。

乡镇音乐教育比较薄弱由于我的到来，学校专门设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和老师，是他们的支持、鼓励，给了我集体的温暖，才更加坚定我在太子中学支教的决心和工作热情。学校没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了改变这种现状，我回到城里，向学校领导、广大师生发出倡议，为乡镇学校献爱心，把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力，我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材时，他们高喊着：“我们有音乐书啦！”听到孩子们他们欢呼声，我似乎看到他们对音乐的渴望，我深感作为一名教师的责任重大，我暗下决心，一定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血，配合班主任经常与学生交流，走进学生内心，鼓励学生克服困难树立起学习的信心，让学生在“爱”的关心中感受关注。我经常对学生进行个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯，关心学生生活，嘘寒问暖，为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款，奉献爱心。

在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热情。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双清澈明亮的眼睛，眼里闪动着对知识的渴求，纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗，让我感受着世界的美好和人性的善良，我的`心被深深的感动了……看到这些可爱的孩子，一种责任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道授业解惑，更重要的是用爱心点燃希望，用爱打开孩子的心，在他们的心里播种“美”的种子，让音乐放飞自己的理想。根据学生的实际情况，因材施教，课堂上，我再现教师的风采，精彩的讲述，悦耳的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，积极的鼓励，深深的吸引着每一个学生，激发学生对音乐的兴趣和热爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长，教导主任、音乐教师上音乐观摩课，并做《如何运用新的教学理念上好音乐课》的专题讲座，使全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的称赞和肯定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是受孩子们爱戴的好老师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅，荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师，为大四的学生进行“音乐课程改革，教学思路的改变”及“如何上好音乐课”的专题讲座，会场上师生互动热烈，气氛活跃，受到学院师生的高度好评。

为了活跃学生的校园生活，组建舞蹈兴趣班，每周上二次课，利用早晚业余时间给学生排练文艺节目，常常是5点起床，5点半就开始给孩子上排练，在全校的文艺汇演中，我编排的舞蹈获第一、第二名，在镇“六一”文艺演出中，我自编的舞蹈和学生同台演出，获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活，我又组建教师家属健身运动队，每晚教他们健身舞，开展广场健康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子提供了一个展示音乐能力的平台，不仅活跃了农村校园艺术氛围，而且音乐给孩子们带来了快乐。

支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持，我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对知识的渴望，更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思索。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历，支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。

第4篇

随着教育改革的不断深入，城乡教师异地交流，在校师范生顶岗实习已成为一种时尚，然而它不仅仅是一种时尚，而是一种潮流，一种促进教育改革，推进素质教育，探索新课程实施方式的一个重要途径，它不仅对乡村教师的教育思想，教育观念，教学方法的改进和提高起到了一定的作用，同时对城市教师也是一种新生活的体验，对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量，下面就我校顶岗实习生两个多月来的工作做出以下总结：

一、20xx年9月初，我们学校迎来了郑州师专5名大学生，他们到校后，在校长的关照下，我们精心给他们安排了食宿等，使这些初来乍到的大学生有一个安心舒适的学习、生活环境，为他们解除了一切不必要的后顾之忧，并妥善安排了他们的学习工作。通过学校领导组认真讨论研究，顶岗生实习工作由教导处具体负责，并安排对口辅导教师，具体工作是这样安排的，第一周由教导处牵头，带领实习生听课，在辅导教师的指导下进行备课实习，传授教学经验及教学方法，使他们尽快进入角色等。第二周，实习生正式进入课堂上课、实习，并由辅导教师陪同，课后由教导处负责组织实习生辅导教师座谈，由顶岗教师谈自己上课的感受及得失，辅导教师进行点评，教导处根据顶岗生上课情况及辅导教师的点评，对他们下一步工作提出新的要求，鼓励其更好地开展工作。第三周，顶岗生独立上岗，根据顶岗生前两周备课、上课情况，同时根据我校实际情况，安排2名顶岗生教八年级政治、历史，其它3名顶岗生分别教七年级语文、数学、英语、并同时开始正式独立上岗，而后，在教导处的安排下，不断对顶岗生，进行听课，评课、指导他们的工作。

二、两个多月来，在学校的精心安排下，五名大学生均自觉遵守学校的一切规章制度，按时上下班，精心备课，认真上课，耐心辅导学生，并积极参加学校各班活动，如实习期间任七年级语文的实习老师能真正做到认真备课、虚心向老教师请教，提高自己的教学水平，李宁老师能和学生打成一片，主动与学生交朋友，适时了解学生的思想，了解学生对自己的教学感受；适时调整自己的教学方法，做到教学上精益求精，为我们在校教师树立了榜样，xx教师对工作一丝不苟，精益求精，在课堂上善于启发诱导，全面调动学生的教学积极性。顶岗实习生，在教学理念，某些新的教学方式对我们在校教师也起到了一定的影响，尤其是他们的工作态度，敬业精神，值得我们在校教师认真学习，从他们身上我们也发现了我们优势和不足，这一点对我们今后的教学工作有一定的促进作用。

三、两个月来，5名大学生的实习工作，给我们留下深刻的'印象，他们初登讲坛，热情高、干劲足，但他们在实际工作中缺乏应用的教学经验和灵活的教学方法，通过两个多月来的教学实践及我校辅导教师的精心指导，使他们在教育教学能力方面有了进一步提高，同时通过与顶岗生的接触、交流，我们也积累了一定的辅导经验。

四、学校及时组织轮岗教师进行总结汇报上示范课，与顶岗生进行面对面交流，相互之间都有较多感触，通过轮岗培训，她们带回全新的教育理念，崭新的课堂教学模式，新的学生观、质量观、人生观。我相信今后如果有机会，我们一定会把此项工作做的更好。

第5篇

时间过得真快，一学期即将结束了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的小学英语教育也有了更深刻的体会。

本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完小学校，通过一番调查和了解，得知整个学区只有4位专业的英语老师，就有3位在中心小学，其他各小学因为没有专业的老师没有开设小学英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已经是迫在眉睫的大项目，周校长很着急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心小学的3位专业英语老师下乡支教，哪怕是让学生能了解英语，读一读，说一说都好呀！别让咱们的学生被封闭了。就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，现在一学期结束了，我针对实际情况做总结，以让后面的教学工作更有成效。

安排好支教工作之后，便和支教的完小学校校长联系，安排具体的工作事项。我支教的是昌城小学，联系到李彬校长后，得到他的热情接待和全力合作，安排好学生教室，安排好学生的座位，在我第一节课前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语……此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期待着学生们的进步，学生们也多么渴望着也跟城里的孩子一样接受英语教学学习。我知道，从今天开始，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校长的帮助下，我了解了上课时间，学生的基本情况，也认识了本班的老师和教导，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺利的完成的，也会做得更好。

在上新课之前，我做了详细的调查，昌城小学一直以来都没有英语老师，没有正规的上过英语课程，大部分的学习在英语学习这方面是一片空白的，只有少部分学生在假期时有参加过英语辅导班的学习，对英语有少许的知识。针对这一情况，我的教学方案出炉了：

1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和容易操作的英语游戏进行教学，充分调动学生学习英语的兴趣；

2、刚开始的英语教学，一定要降低知识难度，降低要求，讲究教学方法的同时教学生正确的学习英语的方法；

3、让学生在教学的课堂中体会成功的喜悦，在作业的过程中精心指导，让学生在自己的作业上看到自己的进步，看到老师的鼓励，增强自信心；

4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。一节课一节课努力上下来，我看到了学生点滴的进步，26个字母会读了，会写了，简单的句子能模仿了，能跟上老师的教学进度了，有些单词能认读了，课间时间学生都主动问问题了……看到学生这一点一滴的进步，在努力教学的同时也有了点欣慰，孩子也在跟我一样的去努力了。

一学期下来，工作上有些许进步，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和帮助。

1、学生人数较多，水平、年龄不一，课堂上都是以整体学习为主，很难有针对性的进行个别辅导，课堂上的个人表现机会也较少；

2、学生基础过差，对五六年级的学生来说应该是学习句子和阅读课文了，但是却做不到，学生只能学一些最基础而且是最容易也是最少量的英语单词和词组，进步缓慢；

3、网络资源欠缺，很多英语知识是生活中没有的.，但是因为教学硬件的欠缺，也难以让学生在多媒体上感受新的知识；

4、课时较少，接触学生的机会较少，只能顾大局，以大部分学生的水平教学为主，少部分的学生还是没有完全进入英语学习的状态的。反思了以上的种种，也让我对今后的英语教育有了更深的思考，对自己的英语教学课堂效率也有了更高的要求。

农村的英语教育还非常落后，各方面的条件非常艰苦，专业的英语老师非常欠缺，农村的孩子还等着我们的共同努力。让我们教育战线的老师们都为了我们的新一代而努力！！

第6篇

我是4月18日来到双小的，转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

毕竟是离开自己熟悉工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。

其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见。我承担四（2）班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎。

在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。

我上了两节教学研讨课——《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬，是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。

结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。

讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四（2）班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开始抓起，从学生的作业——写字开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小地方开始，从最务虚的地方开始的`。

比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。

但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，希望这样的教育能够延续下去。

课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。

短短的两个月过去了，但是双小人的热情好客，质朴厚道我却是不能忘记的。

记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上给予极大照顾，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是双小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

坐在我对面的周彬主任，时时问我生活上的情况，有什么困难，想家的烦恼，他总是及时给与安慰，武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。

当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应该是我一生永远不能忘记的吧！

短短的两个月即将过去了，我也将结束我的双小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。

第7篇

转眼间为期半年的支教工作已接近尾声，现将在本次在亳州支教的收获与体会做一些概况性的总结。

本次支教是在两地市县教育、人事部门的高度重视下开展起来的教育交流活动。市县教育局不仅亲自将我们送到亳州，而且两地市县教育局领导都曾亲自到我的驻地探视慰问，多次亲自了解食宿和工作情况。蒙城六中也在生活等方面给予了无微不至的关照。我个人觉得，这是本次活动取得圆满成功根本保障。

我具体支教的单位是亳州市蒙城县六中。蒙城本身就是拥有130多万人口的大县，蒙城六中——这所在蒙城县教育教学质量均居前列的名校，自然拥有超大的规模。目前，蒙城六中拥有初中三个年级、高中三个年级共116个教学班9700多学生，教师总数达400多人。我在蒙城六中的具体工作是，参加初中语文各年级学科组的集体备课，培养青年教师，通过举办公开课、讲座的等方式，渗透新课改的教育理念。在这里，我给自己的定位是，传播我县先进的教改成果，虚心学习蒙城好的做法，为此，我全方位地参与到学校活动中来，参加学校行政会、教师会、年级组教学质量监测成绩分析会，听公开课、参与集体备课和公开课教学研讨、做报告。在这里，我坚持每天将自己的工作和生活情况记录下来，因而活动是充实的，精神是愉快的，我认为本次支教活动取得了良好的成效。

蒙城——庄子的故里，这座历史文化名城，处处飘散着文化的醇香。蒙城六中就深受传统文化的浸润。他们对学生情操的熏陶和行为习惯的养成，同样也主要表现为“感染”。与我县各中小学所开展的校园文化建设不同，在六中，不论是学校的门楼、楼梯、过道、校内园林还是某一偏僻的角落，到处都可以看到用以励志劝学的楹联、名言。可以说楹联、名言在蒙城六中绝不是应景式的装点或时尚性的呼号，而是切切实实发挥着教育的功能。

在蒙城六中工作期间，我每周都会参加全校教师例会。每周一下午的教师例会，雷打不动，如遇公假，往往顺延召开，这和我县很多学校每两周召开一次，或一个月召开一次有着很大的不同。对于规模超大的六中而言，年级组管理是学校鲜明的特色，但年级组决不能代替学校领导与教师的沟通。全校教师例会就是一种很好的沟通渠道。在例会上，学校会向教师通报上周学校开展的所有活动，传达下一周工作安排情况，向教师提出相关的工作要求等，可以说例会就是学校向全体教师公开校务的主渠道，对满足教师的知情权和建立和谐校园发挥了重要作用。

在六中，每个人尤其是学校领导团队中的每个人，都是在钢琴上弹奏和谐乐曲的灵巧的手指。学校的每个处室都没有一个闲人，处室内部人员安排精干，更无冗员。校级领导一正两副，各司其责。教职工例会上校长很少讲话，一般都是分管副校长传达职责范围内的工作。在我所参加的教师例会上，校长仅有三次发言，且总时间不超过半个小时，涉及到的内容一是财务问题、二是学校发展规划、三是对教师提出表扬。正是因为六中的每个人都在自己的岗位上发挥着最大的作用，所以，我感受到在六中从领导到教师的工作效率都非常高。

其次，六中领导不仅精通业务，而且办学思路非常清晰，务实勤奋。在六中，学校领导都是教学上的行家里手，学校的教学骨干；平常如果要找学校领导，一般都需要去课堂或备课组。领导们总是深入一线了解教师的教学和教研情况，因而各种会议上领导们从来没有空话和套话，不论是表扬还是批评总能让老师信服。六中几乎每周都有不同的年级在进行教学质量监测，测试之后照例都有分析会，这样的会议更是领导们阐述办学思路，指导教育教学的大舞台。会上，领导们往往帮助教师分析学校、教师和生源的现状，分析存在的问题和原因，提出改进和努力的方向，所有的讲话也都是有的放矢，针对性都很强。

四、蒙城六中非常重视教学研究活动和教师培养工作。

六中的教研活动主要是依托备课组，每周每个备课组都要至少安排1次不少于2小时的集体备课活动，学校用制度加以规范和制约，出勤情况作为教师考核的依据之一；青年教师培养更是用新老教师“结对子”的形式大规模的展开，学校在计划安排、考核办法等方面拥有一套完整的可操作性很强的做法，对促进青年教师的成长大有裨益。

此外，蒙城六中还有个一以贯之的做法非常好。他们和上海闵行区教师进修学院结对，和合肥43中结对，和安师大附中结对，每年派出若干人驻点学习一段时间，也邀请结对单位派老师来校上示范课、做专题报告，因此，学校在教师培养上显得很积极，很主动，很有效。

为提高教育教学质量，蒙城六中还专门成立毕业班高、中考研究小组。研究小组不定期召开会议，研究高、中考动向，提出复习迎考对策，此举摆脱了被动接受高、中考信息的不足，对提高中、高考成绩具有很强的实际意义。此举也受到亳州市教育督导团的'高度评价。

在六中生活期间，我有个鲜明的感受是教师特别敬业。每个工作日的早晨六点多钟，都能听到有的班级开始播放英语朗读录音让学生跟读；每天课外活动时间都有老师在教室给学生辅导，以致我很长时间都不知道确切的放学时间，因为放学后总有教师在给学生上课。我在六中期间，好几次遭遇过晚上停电的事，但我发现，停电期间，却极少有在外走动的学生，大多数学生都在老师的带领下，或背诵诗文，或高歌联欢，或安静的自习，总之，老师们都能自始至终的坚守岗位。从学校通报的教学检查情况来看，几乎所有教师都能不折不扣的完成学校要求听课、评课、作业、写教学设计等等方面的要求。我感到，教师对自己的严格要求似乎已经形成了习惯。

在勤学的老师中有两个老师给我的印象很深。她们是八年级的两位年轻教师——陈老师和尹老师。她们为了总结得失，提高自己，还在集体交流之外丢开繁忙的工作亲自到办公室和我进行研讨，我也将《教学实录及点评》以电子稿的形式送给她们自己研究体会。特别是陈老师在执教《湖心亭观雪》一课时，我感受她借鉴了很多我在公开课《记承天寺夜游》上呈现的东西，从支教的角度来说，我感到非常欣慰。

当然我也看到一些或许需要改进，同时也要引起我们重视的地方，比如：

一、过分看重中、高考，考核、评价等都偏重对尖子生的培养，相反，对后进生转化尚未引起足够的关注。同时，或许因为班额过大的缘故，教师的课堂教学更多的还是以教师讲授为主，学生独立自主解决问题的能力和综合素质的培养未能得到足够的重视。

事实上，面对现行的考试制度和社会评价角度，学校看重考试结果完全无可厚非，甚至学校在管理中必须要将学生考试结果提高到检验教育教学工作成效的高度加以重视，但是，如果仅重视优秀学生培养，那就与面向全体学生的要求相差太远了。学校管理层一定要首先意识到这个问题，才能要求教师在教育教学活动出现能够体现面向全体学生的行动。为此，我专门撰写一份讲稿《谈如何在教育现实中放飞职业理想》，和教师谈实施素质教育的两个现实问题。

二、面对庞大的青年教师团队，为帮助他们尽快的成长，仍需有更有效的管理手段。

六中作为一所年轻的学校，具有得天独厚的教师资源优势，但随着学校的扩招，越来越多的年轻教师加入进来，如何让他们尽快胜任本职工作，是学校长期稳定发展的头等大事，学校领导对此认识非常清晰，也有很多有效地举措，但从我的观察来看，仍然存在这样一些不足：

1。公开课这样一种授课教师精心准备，质量相比更高的课，并不是所有教师都能去观摩学习，特别是高中教师很少去听初中教师的课，这不能不说是一种遗憾。其实，我所见到的高中年轻教师甚至比初中教师更需要学习，不仅需要学习课堂教学理念、方法，也要了解初中课堂教学内容，但公开课这样好的学习机会却没有受到他们的重视。

2。教师成长，固然需要其自身不断地学习，但学校培养所发挥的作用也是巨大的。现在虽然有明目繁多的培训，但最实用、最便捷的培训还是校本培训。学校如何结合校本教研、专题报告等活动最大限度地发挥校本培训的作用，也是需要我们共同思考和解决的问题。

第8篇

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

作为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

认真学习有关教育的'各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。