初一英语备课组工作计划3篇(《高效备课,初一英语组实施计划》)
本文主题为“初一英语备课组工作计划”。在初一英语备课组工作计划中,我们将致力于提供高质量、有效的教学资源,并确保教师们具备所需的教学技能。我们将密切合作,分享经验,共同研究制定教学目标,并定期评估和更新课程。我们的目标是为初一学生提供一种充满乐趣、富有挑战性且能够促进他们英语学习的教学环境。
第1篇
根据学校课程的要求,确立以学生发展为本的理念,对照新课程标准,我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,以提高课堂教学效益为突破口,深入学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素质,全面推进七年级英语教学改革。
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分发展,让家长人人满意”。
1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。
3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。
4.充分利用好“导学案”,做好分层教学,共同提高。
5.积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。.
教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。
发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解,并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上,再讨论初稿所出现的不足及整改,每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理,最后再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。
积极组织组内教师的上课,听课和评课活动,每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课,并听大组内其他老师开设的“同课异构”课,以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名教师,相互间取长补短,不断加强理论学习,努力提高自身的业务水平和教学水平,争取教学和自身都有所提高。
1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合检测。”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词检测,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。
2.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的.自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:
(1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。
(2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
教师在课堂上尽量运用英语,同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。
1、为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 教师在课堂上要渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,也要在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话,同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。
2、为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。
(五)每次考试搞好质量分析,认真查找原因,寻找对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。
总之,我们七年级英语备课组将上下一心,齐心协力,认真领会、落实教研室和学校精神,积极主动地开展创造性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。
第2篇
xxxx年的工作开始了,我们又开始了紧张的工作了,新学期有了万马奔腾的感觉,珠河中学要上一个台阶,在推进有效课堂教学,我们要探索一条符合学校发展的模式。初一英语组是活力四射的十一名英语教师组成的团队,我们努力务实地工作,精诚合作,把英语教学打造成一个学校特色。我们在学校工作精神指导下,我制定了如下工作计划:
“一花独放不是春,百花齐放春满园”,这首诗让我想到我们初一英语组是百花满园,在集体备课中,我们每个人都是怒放的花,集体智慧是我们壮大的源泉。我们遵守学校对备课组的要求:每周一下午第二节课,在104室集体备课,方式每个人主备一个setion,一个人说课,其他老师提出异议,共同形成一个setion的教学内容,教学环节,教学手段,教学导学案,教学课堂检测和统一教学进度。在集体备课中,教师们可以在教学中,根据班级的学生情况和教师教学风格,可以有适当的调整,形成个人的教师风采。
荀子的“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”我把公开课当做所以老师能把个人教学智慧风采展示的舞台。根据教务处工作计划,三月份组内公开课,我们十一个老师在一节的中,展示优点长处并暴漏其问题和缺点,用一个月时间了解组内成员,对他们进行评课,打磨他们,塑造他们的教学风格,培养教师的专业眼光,专业能力,专业技能。公开课按抽签的方式,按教务处的要求交材料。
问渠那得清如许,为有源头活水来?课堂教学的改革是无止境的路,我组以珠河初级中学积极建设有效课堂,从学生的主动性和兴趣入手,以学生的学习习惯为切入,立足课堂的有效性、时效性,注重个性培养,不断提高教育教学质量,建构让学生满意课堂为依据,我们在本学期加强预习卷的改革探索,形成我们学校的特点。预习卷,我们分好任务,每个人备一课,要求能扣住教材内容,符合我校学生的学习程度,必须能考虑到全体学生的实际需要。我们积极参加教研组集体学习和教研组探讨。
梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。我校年轻教师太多了,导致青年教师的成长是我校发展的保证。对青年教师的培养是我组教师义不容辞地责任,我们要对他们个人教学发展提高样板,并听课指导,对他们在课堂教学环节上,提高清晰的思路。虽然,合作与竞争还是存在,但是,以学校的'发展为重,我们可以起到示范作用。
结对:吕春子———李炫红,焦然王琪———郑娇娇。
还有提高中间力量的老师教学水平的提高,也是必须完成的。
初一英语组在去年取得成绩基础上,我们努力地按照学校工作要求,认真务实工作,人在工作认真时是最美丽的,让我们组能这样美丽的风光,让我们的成长能与珠河的发展同步,让我们的幸福能与学生的成长同步。
第3篇
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1.面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2.整体设计目标,体现灵活开放。3.突出学生主体,尊重个体差异。4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式。5.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
虽然大部分学生在小学已接触过英语,但很多学生仍不明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些学生缺乏小组合作的意识,大多数学生没有养成良好的学习习惯,不能做到课前预习和课后复习,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
能逐步培养学习英语的兴趣,能尽快养成良好的学习习惯,能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论,能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务,能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
1.更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2.充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要,我们要认真学习《英语新课程标准》,认真钻研教材,精心备课,实行集体备课,尽量做到节节集体备课,确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,统一每课时的`教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练习一致,测试一致,满足不同层次学生的不同需求。认真上好每一堂课,力争让每个学生都有所发展,有所提高。不轻易让一个能够跟得上进度的学生掉队。平时积极探讨,相互交流,有经验及时总结,有问题及时解决。
3.认真上好初中英语七年级上册教材,完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机,提高他们的学习兴趣,使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
4.突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
5.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
6.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。争取帮助学生进步,让自己进步。
7.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!