计算机教案模板4篇(精美实用的计算机教案模板，让教学更高效！)

本文提供多种计算机教案模板，帮助教师们快速制作优质教案，包括PPT课件、Word文档、Excel表格等多种形式，适用于不同学习阶段和内容领域，提升教学效果。

第1篇

?保护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、 “知识窗”等模块构成较完整的知识体系，由“网络中的安全隐患”、“个人计算机的网络安全” 两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络安全隐患，学习一些常见的网络安全措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的安全隐患。“知识窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学提供了拓展知识的空间。教材由 “做一做”、 “试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以模仿或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会使用常见的网络防护软件来保护个人计算机的安全。使学生树立正确网络安全与防范意识，养成良好的上网习惯。

（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全。

通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防范措施。

微机室 360安全卫士 计算机多媒体课件（ppt演示文稿） 片断

1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？

引导学生看书63－64页快速浏览网络中的.安全隐患这部分内容。

师引导再次阅读网络中的安全隐患这三部分内容，还能获得哪些知识。

出示课件：幻灯片5，明确任务及要求，帮助学生完成任务。

通过自主学习让学生知道网络中的安全隐患及其表现形式。

引导学生学习360安全卫士的使用方法，举一反三，知道其它防护软件。

第2篇

大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？

①师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。”

学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

②师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的.变化？”

在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。

①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。

①打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。

②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。

③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。

教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

第3篇

将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。 2．十进制

十进制是最常使用的一种计数制，规则是“逢十进一”

基数：每个数位所能使用的符号个数，称为基数。基数为10的计数制称为进进制。 位权：每个数位上1代表的确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上则表示100（102） 一个十进制数表示：

（二）数制间的转换 1．二进制的优点 技术实现简单 简化运算规则 适合逻辑运算 易于进行转换 2．各种进制的后??

b：二进制 d：十进制 h：十六进制 o：八进制 3．将二进制数转换成对应的'十进制数

1101b=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13d1011.01b=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25d ４．将十进制转换成对应的二进制 例：将11d转换为二进制

对整数部分用“除２取余”法，即将整数部分反复用２除，直到商为０，再将余数依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

先取整数在高位排列，则0.625d=0.101b例：将58.5d转换为二进制数①先求整数部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

第4篇

1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.ppt）；上机：指导上机实验演示设计

主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的`表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用