教师个人工作事迹材料范文教师个人先进事迹材料5篇(展示材料:教师个人先进工作经历范文)

本文提供多篇教师个人工作事迹材料范文,涵盖了不同学科、不同阶段的先进事迹。这些范文可以帮助广大教师理清思路,全面评估自身工作表现,更好地展示自己的优秀事迹。同时,也可供学生、家长学习参考,了解教师辛勤耕耘的原委。

教师个人工作事迹材料范文教师个人先进事迹材料5篇

第1篇

沈汉真,中共党员,油车港镇中学教务主任,区教学能手、后备干部人眩99年来到嘉兴,曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着“人民教师”的光荣称号。

沈老师笃信每位学生都有“才”,并能成“才”。“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。”他似兄长般地关爱学生,尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情,晓之以理,取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬,曾4次被评为“校先进工作者”,两次考核“优秀”,11年被评为“区教文体先进工作者”。

沈老师十分重视教科研工作,携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的“三指标”连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题,近年来主持、参与了5项盛市级课题研究,撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表,获得了“市教科研标兵”“区教科研先进工作者”等荣誉。

他为人谦和,工作务实。xx年任教科室主任,抓实教科研制度与文化建设,倡导教师真做课题,做真课题,学校教科研氛围浓厚、效果明显;任职期间学校取得“区教科研先进集体”等荣誉。xx年任教务主任,任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动,从课堂教学到学科教研;从青年教师培养到学生学习情况的关注,各项工作有条不紊地开展,有力促进了教学质量的提高和教师的成长。

沈老师工作满腔热情,勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外,他还曾担任校信息员、教研组长,并被聘为镇通讯员。作为组长他带领教师实践新课标,主动上研讨课;作为信息员他勤奋撰写稿件,多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖,曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号;暇余,他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇“文艺汇演”的主持、“敬老爱幼教育”和“金点子”论坛等等。

教育实践不仅让他融入了秀洲这块热土,更让他爱上了教师这一神圣职业,展望钟爱的教育事业,沈老师充满了自信与激情。

教师个人工作事迹材料范文教师个人先进事迹材料6篇

第2篇

“幼苗茁壮园丁喜。几人知,平时辛苦,晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦,赖今朝血汗番番滴。光和热,无穷际。”赵朴初同志的一首《金缕曲》道出了他——一个人民教师的酸甜苦辣。然而,强烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠,默默地在教育这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头,培养了一批又一批人才,取得了较为辉煌的成绩。

热爱学生是教师的天职。作为一个班主任的他,把爱的甘露更多地撒向那些后进生,使他们真诚地感受到教师的爱是真挚的,集体的爱是温暖的。

1991年,因工作需要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作。令人感到惊讶的是,刚到那所学校不久,他接到了一封署名胡小红的信。信中写道:“吴老师:您好!我们早就听说您的名字,短暂的相处,证实了我们对您的了解,您确实知识渊博,热爱自己的学生。埋藏在我心底很久的话从未告诉别人(当然包括我的家人)。现在,我告诉了您。我是一个不争气的女孩,去年,一个男孩走进了我的生活圈子,我们的家长现在都已知道了此事,也都极力反对,更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学,无颜面对自己的双亲,我真的想一死了之……”

他读完了这封信后,当即找来了胡小红同学。他面对着一张幼稚但不乏透出一丝成熟的俊俏的脸,一时不知从何说起。“小红同学,你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告诉了我,我谢谢你对老师的信任。谈到‘死’,其实并不感到可怕,然而有的人甘愿为自由而战,牺牲自己的生命;有的人却为了乞求生存向敌人屈膝投降。为解放大业为国捐躯的人们,我们会永远记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂,得到可耻的下场。同样是死,为何留给人们的印象却如此不同?老师也知道那件事并非全是你的过错,‘人非圣贤孰能无过’?老师允许学生犯错误,也会留给学生改正错误的机会。……”最后她激动地满含热泪向他保证:从今往后不再有轻生的念头。

从那以后,他不但走访了她的家长,征得家长的支持,而且在平时的生活学习上对她无微不至地关怀,并且在班级中做好其他同学的思想工作。就这样,她又回到了集体的温暖的怀抱,学习成绩提高了,最后还以优异的成绩升入了中学。家长拉着他的手感激地说:“真的要谢谢您,如果没有您,我的女儿早就……”

三年的师范生涯,使他学到了许多有关教育教学的知识,也使他真正了解到了教师工作的意义。因此,他怀着对党的教育事业的无限忠诚,于1987年踏上了他梦寐以求的工作岗位。他刻苦钻研教材,精心设计教法,力争将每一堂课都上得生动活泼。他以校为家,有时连星期日都不能回家,走访学生,为后进生补课。然而,就在他默默工作的时候,“母亲病危”这个不幸的消息传来,他匆匆地赶回家中,见了母亲的最后一面。当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照顾的时候,想到母亲偷偷地换了12斤大米,让他带了三个星期,却未告诉他米是哪儿来的时候,望着躺在床上已不能说出一句话的母亲,他再也忍受不住了,一下子跪在母亲的床前,搂着母亲痛苦着:“妈妈,您这个不孝的儿子来看您了!妈妈,您睁开眼睛看着我啊!”此时的母亲微微睁开双眼,半张着嘴想说什么,当他想听清母亲到底说些什么时他的母亲却闭上了双眼……

自古忠孝不能两全,他母亲下葬的第二天,他就又回到了学校,回到了课堂。领导、老师见到后,都劝他多在家休息两天,可他却说:“我已失去了母亲的爱抚,是很痛苦的!但我不能让学生失去老师的爱抚!”

第3篇

常把教师比做园丁,而她却更愿意把自己比作泥土。因为泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。在二十几年的教师生涯中,在和孩子们度过的每一个日子里,她是那么地充实,那么地快乐,也许她是属于孩子们的,显然她已经找到了自身的价值。

一位著名的优秀教师曾说过:“无爱不成教”。作为一名党员教师,为做好党员模范作用,她认真参加各种组织生活,积极带头发言;为加强自身的党性修养,她认真学习党员理论知识,对共产党的先进性有了比较深刻的认识与理解。工作上,她勤勤恳恳、任劳任怨。作风上,她求真实务,尽心尽力。她时常说:找准自己的人生坐标至关重要,那就是教书育人。她明白教育不是功利性的事业,于是以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题。时时处处为同伴、为幼儿做榜样,严于律已,以身作则,以高尚的师德和人格魅力去开展工作。为了达到与幼儿间的和谐,她不断改善自己直率的个性品质,信任、理解、客观、公正地评价每一位幼儿,把爱洒向每个幼儿,培养孩子的能力,促进孩子的身心健康。如她曾带过一个女孩叫小凡,父母虽然尚未离异,但大吵369,小吵天天有。这样的家庭环境,对个性胆小的小凡来说,真是雪上加霜。在幼儿园里,小凡虽然愿意与同伴玩,但从不开口,对于老师的问话,她也总是腼腆地低着头,一言不发,很少展现孩子特有的天真笑容。更糟糕的是,每遇绘画,她甚为痛苦,神情紧张,不动手,不动笔。针对此状,赵老师制定严格的个案辅导计划,首先取得了家长的信任,尽可能地给予孩子正常的家庭教育。其次,不厌其烦地每天至少个别交流15分钟,持之以恒地做到用热情的笑脸,有趣的话题与其沟通。同时耐心地指导班中幼儿,与小凡交朋友。甚至还在班里订下一个规则:一天中谁和小凡说上十句话,就能得到关爱同伴的奖励。2个月后,小凡逐渐开朗,冰山化解,开口说话了。20几年的班主任工作,她用自己的耐心,加倍地关爱着特殊孩子,她坚信自己能读懂每个孩子。她常说:没有特殊的孩子。即使有问题儿童,肯定也是不利的环境所造成的,因此教育者有义务发现问题,有义务进行不厌其烦的个别化教育,这是教育者的职责。她这样说,也这样做,积累了丰富的对待特殊幼儿的经验,因此,今年她多次参与上海市特殊幼儿个案收集研讨活动。

从一期课改的实践者,到上海市二期课改示范幼儿园中的一员,从普通的教师走到示范幼儿园的教研组长,教改7年来,她积极创造了好几个第一:二期课改初始阶段,她第一个在市示范园课改活动中展示观摩课《一元钱买菜》,得到市幼教领导王琼老师的肯定;随之而来的每一次市、区课改展示,她都积极参与,《有关植物的问题》、《水真有用》、《有用的中草药》等活动,给幼教同伴留下了深刻的印象;最早尝试运用小组式学习的组织方式;连续2年,在上海市首届幼教教育年会发言;自幼儿园建立教师评聘制度以来,年年被评为园骨干教师,园教育明星。

作为园教研组长,带领组员,开创了“一课三研”的教研方式,让不同层次的教师在专业能力上得到提升;03年荣获杨浦区二期课改优秀教研组室;注重课程开发,积极参与校本课程的研发,负责中班“我爱我家”主题,大班“我自己”主题的编写。作为杨浦区首届学前骨干教师,在区园际教研中,带头做好教研组辐射工作。在市帮带活动中,到宝山幼儿园传授经验。

此外,她还积极参与教科研工作,撰写的“小组学习的再认识与实践”等论文,曾分别被评为杨浦区第八届、第九届教育科学研究成果叁

第4篇

毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自20xx年参加工作以来,便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进,面对生活乐观进取,在学生面前既是严格认真的好教师,又是活泼、风趣的大姐姐,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

为在同学们面前真正地做到“身正为范”,更好地开展教育工作,加强少年儿童的思想道德教育,她积极学习“三个代表”重要思想和“以德治国”的重要思想,努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求,贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示,以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点,组织各式各样的少先队活动,教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时,她还学习一些政治理论,例如黑龙江的“四大精神”,在充实、完善自己的同时,不断地言传身教,教育学生,使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

辅导员的工作是平凡的,她之所以能将少先队工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱,她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意地为每一位同学服务。其实,爱学生,事业已成功了一半。在平日里,她正确地引导学生积极进取,为使学生的学习积极性提到一个高度,她抓住学生的心理特点,把“红苹果”分给每一个进步的孩子,使他们看到了希望,尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动,丰富了学生的业余生活,增强了体质,同时在活动中,促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念,她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会,让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话,放到气球里,飞上蓝天,从而促使同学们为理想努力,奋发向上。就这样,这个班在她的带动下,成为了全校文明班级的典范,被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。

在工作中,她提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。就以选拔班干为例,她组织学生毛遂自荐,鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我,树立良好的自信心,使同学们相信自己,各项活动跃跃欲试,发现了不少同学的闪光点,为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务,得到了领导的好评,多次被评为“县级优秀班主任”

第5篇

她叫xxx,1998年以来一直从事农村小学的语文教学工作。在16年的教育教学工作中,她把全部心血都倾注在教育事业上,深深扎根于农村教育这片沃土,踏踏实实工作,勤勤恳恳育人,赢得了广大师生及家长的赞誉。先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。

“师者,传道授业解惑也”。三年来的教育教学工作,她很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,她只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,她坚持督导学生晨读;要求学生认真对待学习,她努力做到了认真教学,做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极参与,并且在活动中取得了不错的成绩。

爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名教师,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。她发现学生胡冲经常上课睡觉,通过了解才知,该学生为留守孩,家庭困难,并且她患有支气管炎,爸妈曾经带其去医院检查,由于药费太贵,只好开些暂时缓解病情的药给她。于是她经常给该生进行心理疏导,有时还给她买学习用品,渐渐的该学生的性格开朗些了;其次学习上关心学生,学生张焱经常不按要求完成作业,学习成绩极差,渐渐的失去了学习的兴趣,曾老师并没有因此放弃他,而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。通过几个月的坚持他终于有了进步,脸上也看到了他久违的笑容;同时还要关心学生的体魄,期末不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。曾老师作为一名在普教系统工作的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“教师要拥有一颗宽容的心,一双欣赏的眼”这是她教学工作上的座右铭。

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