四年级的作文6篇(精彩纷呈的四年级作文)
四年级的作文是小学生所学的重要组成部分，它是孩子们锻炼语言表达和思维能力的重要途径。四年级作文内容丰富多彩，既有日常生活的体验，也有对自然和社会的观察与感悟。通过四年级的作文训练，孩子们逐渐提高了自己的写作水平，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
第1篇
清晨，大地上飘着薄雾，像给大地披上了一件轻纱。雾，总是千变万化的，像烟，像云，像纱，给人一种朦胧、迷茫的感觉。
我站在阳台上，伸出双手，想去感受它的存在，可它却像一个调皮的精灵躲开了，只有寒冷的风吹打着我的手。那乳白色的雾把窗外的所有景物的颜色都淡化了，仿佛一切都在雾中飘浮。
我好像站在大海中，到处都是白茫茫的一片。大雾阻塞了交通，汽车前进得十分缓慢。慢慢移动的车流，就好像一只只大甲虫站着密集而又整齐的队伍在缓缓前进。整个城市都沉浸在乳白色的雾气之中。
东边的雾缓缓地动着，时而冉冉升起，时而慢慢下降，时而飘来浮去，时而轻轻飘散，时而泛滥迷离。接着，西边的雾也开始蠢蠢欲动，它们摇摇晃晃，仙袂飘飘，但又似动非动，真不知道它们到底是动了，还是没动?不久后，它们翻滚不休，一会儿滚成一团，一会又消散开去，一会又沉于大地。
时近中午，雾渐渐散去了，周围的事物又变得清晰了。阳光温暖地轻抚着每一个人的脸蛋，照得我心里暖洋洋的，却不再有雾中那种飘飘欲仙的感觉了。
美丽的雾啊!为什么你来得无声无息，走得也这样匆忙呢?
简评：都说“庐山云雾”美不胜收，是天下一绝，谁能说这位小作者笔下的雾不奇不美呢?小作者选取了“阳台”这个观景点，按时间和方位顺序描绘了一幅动态的、飘渺的、迷蒙的雾景图。你中有我，我中有你，虚虚实实，实实虚虚，雾也仿佛变成了一个调皮的孩子，好不美妙。
第2篇
爱，能够使人变得快乐；爱，能够使人间充满真情；爱，能够使人的心变得暖暖的；爱，能够使人从绝望中走出来……
仔细听，什么声响，“哦，原先是我家楼底下有人在唱歌呀！”我自言自语地说道。但是，我的好奇心还是禁不住优美的歌声，还是跑了下去。一看我才明白，原先是几个残疾人手中拿着话筒，跟随者播放的乐曲，唱起了歌，看着残疾人的神情，我心里暗暗想到：“这几个人虽然残疾了，但他们还是微笑地应对生活，真乐观啊！”
这时，突然有一个年轻人，他掏出了钱，立马走到箱子面前，轻轻地玩着腰投了进去。这时，正在唱歌的人便停了下来，连声说：“多谢，多谢……”虽然年轻人投了钱，残疾人说了几句感恩的话语，但是我想年轻人必须会感到很快乐，因为他尽了自我的潜力，献出了一份爱心。
紧之后，人越来越多，小孩几乎都对自我的父母说：“爸爸（妈妈）我要捐钱！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自我的零花钱。我被这样的场景感动了，便掏出了自我仅有的5元钱，悄悄地走到箱子旁，把钱投了进去……
世界上处处都充满了爱。只要你有一双慧眼，必须能够发现;只要你有一颗善良的心，必须能够感受到帮忙别人带来的快乐；只要你有一颗感恩的心，必须能够感受到爱带来的温暖……
第3篇
五月十三号，母亲节当天，我们去做了一件有意义的事——去福利院看望孤儿。
一到福利院门口，隐隐约约能听见小孩子的欢声笑语。我们进去后，发现与我们想象的不一样，虽然那些小孩子无忧无虑地玩着，但我们心里还是充满着一种淡淡的悲伤。
走上楼梯，同学们都拿着要捐献的物资，纷纷交头接耳着，表现得很迫不及待。楼梯角左转，有一间教室，绿色的招牌上写着“活动教室”。我们“互相推让”地走了进去，里面的布置很简单：一间空荡荡的教室里，有着七八张椅子，椅子上坐着一些孩子，他们的脸上面无表情地盯着挂在墙壁上的电视。见到我们，他们只是回过头，用诧异的目光看着我们，我们显得有些害羞。
一些家长带着我们进去后，同学们仿佛换个人似的，拿着资助的物资，分给那些孩子们，孩
子们笑容可掬地说一声：“谢谢。”同学们的脸上也露出了笑容。
过了一会儿，同学们已经和他们“打成一团了”。突然，家长招呼我们过去，听院长讲话。院长说：“这些孤儿是一些好心人在路上捡来送到这儿的。其实，他们和常人没什么不同，只是缺少了父母的关爱。你们是多么幸运啊，要什么有什么。”听了院长的这一番话，我们深感同情。
之后，我们跟他们玩了起来，开火车，老狼老狼几点钟……虽然有些孩子行动不便，不能参加我们的游戏，但是他们脸上都洋溢着笑容，为我们加油鼓劲。
转眼间就要回家了，我们依依不舍地跟孩子们说再见，他们的脸上露出伤心的神情，好像不舍得我们走。
在回家的路上，我边走边想：希望这个世界上狠心的父母少一些，让那些孩子们拥有本该拥有的童年。
第4篇
今天，冬爷爷感冒啦，他很生气，觉得不公平，也想把我们也弄感冒，于是，他抖啦抖胡子，一场大雪就下起来啦。
那雪，似鹅毛一般，纷纷扬扬，晶莹如玉、洁白无瑕。雪有柔和而又美丽，它慢慢的飘落下来如同鹅毛又如同棉花。把大地弄得满身白色；把光秃秃的树弄啦一件白银色的衣裳；把红红的屋顶染啦一层银白；还给小孩们带来啦许多乐趣，让小孩打雪仗堆雪人，在冰上滑冰，还可以滚雪球。雪还有凶暴、凶残的。随着暴风推倒树木，冷死植物让小动物们无处可回，淹没房屋，让人们连门都出不啦。冰冻马路让车子打滑撞车。让同学们的手冻得通红通红的，它把整片地球弄得银银白白的。
我最喜欢的是柔和的冬天，因为那时我们就可以打雪仗堆雪人，滚雪球。我们有一次堆雪人把一个大人气得浑身冒火。我们把一手的雪捏成一个小雪球；再慢慢地在地上有雪的地方乱滚一团，把大雪人的身体滚好啦还要滚她的头，也是用同样的办法。再用一个胡萝卜头插在头的正中间，再用两个乒乓球大小样的果子放在“鼻子”的上。再用一个扫把插在身体的左边，再用木头插在身体右边，再用一个铁放在头上。一个大人走啦出来他气得鼻子里面喷火来追着我们乱骂一通，因为用的工具全是他家的。
第5篇
在一片树林里，有一棵古老的柳树，他从来没有朋友，显得十分孤独，善良的猫头鹰小奇看见了，便四处宣传，善良的小动物们都到了这里，有啄木鸟、蝴蝶、蚯蚓、小松鼠、就连风不婆婆和小孩也来了。
啄木鸟细声细气地说；“我是啄木鸟，我的嘴巴又尖又硬，舌头又细又长。我给大树看病时，我先看看大树的叶子的颜色，再敲敲树干，用嘴轻轻地啄开树皮，用舌头勾出虫子，不但自己能饱餐一顿，而且还能让大树哥哥治好病，不那么寂寞。”说完便开心的飞到树哥哥的枝头上。
这时，小蚯蚓慢吞吞地说：“我是小蚯蚓，我软软的，没有脚，不怎么容易被发现，我在泥土里钻来钻去，为植物松土，让它们长得更加茁壮，泥土湿润时，我还会钻出土面来，向大树问好，我一定能当好大树的好朋友。”说着就钻到了大树脚下的泥土里。
一个可爱的小女孩羞答答地说：“我住在这片树林里，我叫林茜，我平时会帮大树爷爷浇水、施肥、还会在它底下读书、写作业，玩耍，让它不孤单，”说完后，便开心的在树下玩耍、嬉戏。
接着是小蝴蝶、风婆婆、雨爷爷、小松鼠……，他们全部都成了树爷爷的好朋友。
这时老虎动物管理长从人群里出来，说：“大家这真是一方有难，八方支援啊！”接着说：“也多亏了猫头鹰，不是她宣传消息的话，树爷爷也不会有这么多朋友啊！”树爷爷听了也开心的笑了起来，因为他现在有这么多个好朋友，自己也充满了自信与活力
第6篇
夏天一到，乡村是避暑的好地方。一棵棵绿树投下一片片浓荫。在绿叶间，在重重叠叠的枝桠里，漏下斑斑点点细碎的日影。小鸟站在枝桠上，也在欢快地唱着歌。
远处，一片片花田随着微风翻起了波浪，里面的鲜花正争奇斗艳的开放着。辽阔无垠的草地上，一片缤纷。阳关照在花瓣上，犹如一块块宝石在发光。紫的、白的、黄的，纯洁、娇小、鲜亮，这么多、这么密、这么辽阔。
微风吹来，令人感到一阵清凉，清凉之中带着阵阵花香。几只蜜蜂正悠然自得的采蜜，蝴蝶也扑闪着翅膀在花丛中翩翩起舞。形成了一幅风景画。
下雨过后，近处，几只鸡抖抖身子，梳理自己的羽毛。母鸡率领着一群小鸡在觅食；耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。
鸭子正在欢叫着，在小水塘中游着，或是时不时地把头扎到水下去觅食。
在一边，一条小溪正欢快地流着，唱起“叮咚”的歌来。小溪清澈见底，里面的沙石若影若现。几只鸡正在绿草地上嬉戏。
一到晚上，当最后一抹霞光消失时，鸭不叫了，鸡也不觅食了。牛和羊默默无闻的走着，一切又恢复了宁静。蛙叫一声声地环绕在周围，蝈蝈伴奏着，形成了一段优美的歌。
乡村美景，如诗如画。不论什么季节，不论什么时候，都有许多幅独特、迷人的风景画。
