小班玩具主题教案7篇("创意玩具引领小班探索世界:精美教案分享")
本次小班教案以玩具为主题,通过游戏、歌曲、绘画等形式,帮助幼儿了解玩具的种类、用途,培养观察、想象和创造的能力。同时,教案还包括有关安全使用玩具的知识,为孩子们的健康成长护航。
第1篇
师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
出示玩具引导幼儿说出玩具的`名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
引:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?
活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
第2篇
师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的.各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。
3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?
小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
第3篇
1. 能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。
教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。
1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类,如电动玩具、长毛玩具等等。
----“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”
想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。
4.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。
我组织的.小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。
2.我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。
3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。
5.不足之处是,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活跃,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的控制场面,课堂组织不够紧凑。
6.对学生的了解也不够充分,还是出现抢玩具的情况。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
第4篇
★师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"
★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
★集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的'名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
★幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
★引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?
★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
第5篇
1、在教室黑板上画出各种车辆,找一些车的画贴在墙上。
1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。
教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢,要谦让。
第6篇
1.认识玩具,叫出名称,知道玩法,懂得玩后放回原处,知道爱护玩具。
3.让幼儿选一件最喜欢的玩具,自由地玩,教给幼儿玩法
本次活动适合我们小班的孩子,玩具是孩子们的最爱,尤其是刚入园的孩子,对玩具更是爱不释手,但在教他们怎么玩时,有部分孩子根本不听,只是在抱玩具,这还需要耐心加关心。另外,今天孩子入园情绪都很棒,进步很大。
第7篇
“二期课改”的教育理念告诉我们,孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了“声音”这一主题活动,开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了“会发出声音的'玩具”这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
2、幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。
2、引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
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