《触摸春天》优秀教案范文3篇(《春天触动心弦》:优秀教案分享)

《触摸春天》是一篇以儿童成长为主线的文学作品,已被广泛运用于小学语文教学中。本文将为您推荐一篇优秀的《触摸春天》教案范文,以帮助教师更好地进行教学。

《触摸春天》优秀教案范文3篇

第1篇

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词句。

4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命。

怎样引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,是本课教学的难点,因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感,可以结合思考练习题重点来体会。

1、同学们,你们喜欢春天吗?谁能用一个四字词语描述一下心目中的春天?从同学们的描述中,可以知道大家大多是用视觉来感受这迷人的春光的。同学们是否想过,那些失明的盲人心中的春天又会是怎样的呢?他们是用什么方式去感受春天的呢?今天,让我们一起走进盲童安静的世界。

1、看课件,谈谈对盲童安静的印象。(你感觉到安静是个怎样的孩子)

2、作者写安静的故事,是想告诉我们一个什么的道理?请快速流览课文,用_______ 画出来。

(师:盲童安静凭着那神奇的灵性创造了奇迹,这奇迹震撼了作者。)

请同学们默读课文,找一找,安静创造了哪些奇迹,用_____把句子画出来,并在感受深刻的句子旁边写自己的感受。

⑴ 请同学们读一读感受深刻的`句子,然后说说自己的体会。

① 请同学们起立闭上眼睛,让我们再次走进安静的内心世界。(配乐范读)当安静拢住蝴蝶时,心情是怎样的?心里又是怎样想的?

小结:蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服,我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再次有感情地朗读课文。

② 当安静张开手指,放飞蝴蝶,仰头张望时,心里又是怎样想的?

6、在这个清香袅袅的早晨,失明的安静就是用这样触摸的方式去感受美好的春光,而作者也从安静的身上触摸到一种从未有过的生命力,感悟到人生的真谛。(出示中心句子)

7、同学们,通过安静的故事,你们是怎样理解这个句子?

小结:可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天,却能够用心灵触摸到。著名的盲人作家海伦.凯勒曾说:世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。

1、课后阅读海伦.凯勒的著作《假如给我三天光明》,写读后感想。

2、搜集热爱生命的感人故事,小组合作办一份以热爱生命为主题的板报。

《触摸春天》优秀教案范文4篇

第2篇

教学目标:1、 运用联系上下文和生活体会的方法理解课文内容。2、 体会到安静对生活的热爱。3、 把自己的体会通过朗读等方式表达出来。

重点:1、 联系上下文和生活体会理解课文内容。2、 体会安静对生活的热爱。

2、 本文介绍了一件什么是?安静是一个怎样的小女孩?

3、 作者要告诉我们什么道理呢?谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

1、 在现实生活中,真是任何人都能很好地享有生活赐予的权利;都可以创造一个属于自己的缤纷世界买?怎样的人才能做到这一点呢?板书:乐观 坚强 热爱生活

2、 从哪儿看出文中的安静是这样的人呢?用画出有关的句子。(第2~~3自然段)

(1)、安静经常在花香中流连,今天她有一次全新的经历,这次全新的经历是什么?为什么对于她来说这是一次全新的经历?

3、 我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。

(1)、一个乐观、坚强、热爱生活的'女孩的内心世界会是怎样多姿多彩的?请看第六自然段。

2、 引导谈感受。谁都可以--------,只要你--------;谁都可以--------,只要你--------。

3、 创设情境。假如安静就在你面前,你会对她说什么?

无论你是否拥有健康的身体,健全的体魄,都有生活在这个世界的权利,都应该受到人们的尊重,在现实生活中,我们应该珍惜现在的幸福,珍惜生命。

第3篇

1、文中你有那些最喜欢的段落或句子?说说为什么喜欢?

⑷安静喜爱这儿的一草一木,爱着春天的美景,同学再读课文三、四自然段出示:安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真实一个奇迹!睁者眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

对于一个盲人来说,这是多么神奇的.事情,我被深深地感动着,还有什么比这更令人感动的呢?

5、出示许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰着头张望。

安静是个盲人,她在望着什么?这对她的人生产生怎样的影响?

出示谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。联系生活实际,结合这句话,谈一谈学了这篇课文的感受?

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