三角形教学设计教材分析《三角形的特性》教学设计2篇("探析优质三角形教材——《三角形的特性》教学设计分析")

本文从三角形教学设计教材的角度，对《三角形的特性》教学设计进行了分析和探讨。通过深入剖析教材的内容和难点，设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动，旨在帮助学生更深入地理解和掌握三角形的特性，进而提高数学学科素养。

第1篇

通过一些带有圆形，三角形，正方形，长方形组成的小房子图片作为启发点，让孩子学习认识这些形状。

1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。

1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿得咕咕叫了，饼干在哪呢？”

5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。

6、教师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们把饼干送到家里去吧。

7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。

第2篇

3高的定义：在三角形中，从一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点与垂

例如在上图中，我们从△abc的一个顶点出发，向它对边bc所在

1引入：一知△abc，做∠a的平分线ad交bc与点e，线段ae就称为△abc的角平分线

2定义：在三角形中，一个内角的平分线与它的对边相交，，这个角的顶点与交点间的线段称为三角形的角平分线

3注：1）三角形的角平分线必为线段，而一个角的角平分线为一条射线

2）三角形的角平分线必过顶点平分三角形的一内角如上所示，△abc的角平分线ae平分∠a，即∠bae=∠cae=∠bac

为了将这三条角平分线加以区别，我们把ae称为∠bacd的角平分线

1引入：如右所示，取bc的中点f，连结af，那么线段af就称为△abc的中线

2定义：在三角形中，连结一个顶点与它对边中点的线段，叫做三角形的中线

2）三角形的中线必平分对边如上所示，线段af是△abc的中线