实用的中班科学活动教案范文集合4篇("中班科学实践教案大集合")

本文集合了多个中班科学活动教案范文,涵盖了丰富的科学知识和实用的教学策略,旨在为教师提供有效的教学参考和指导,帮助幼儿更好地学习和理解科学知识,培养探究精神和科学思维能力。

实用的中班科学活动教案范文集合4篇

第1篇

1、知道尺是一种测量工具,了解“尺”在人们日常生活中的作用。

幼儿与家长共同收集到各种各样的尺,幼儿数学用书《好朋友的身高》。

——“你以前见过这样的`尺吗?它通常有哪些用处?”

——“仔细观察自己收集到得各种尺,想想它们有什么共同点和不同点。”

幼儿在教师的指导下,了解每把尺上都有计量单位,因此可以用来测量距离;知道不同的尺在形状、长短、材料上的不同。

教师请两位身高差不多的幼儿站在集体面前,请大家目测谁长得高,谁长得矮,并且估算各是高多少,矮多少。

师生一起用尺来检验目测的结果,得出通过尺的丈量,可以很清楚地知道某物体的高度或长度的结论。

幼儿相互之间测量身高,并将测量结果记录在幼儿数学用书上,然后仔细比较好朋友的身高数据,得出自己的好朋友中间,谁最高、谁最矮、谁和谁一样高。

实用的中班科学活动教案范文集合5篇

第2篇

中班的孩子们总能从身边的事物发现问题,当我给孩子们讲到包公利用水和油断案时,孩子们显得十分感兴趣,一方面是对包公这个人物的兴趣,一方面是对断案采用的方法原理感兴趣。《纲要》中说:要善于发现幼儿感兴趣的事物和活动中所隐含的教育价值,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索,并把握时机,给予他们积极的引导。

为此,我借着孩子们的兴趣,设计了本次活动。我想,只要用科学的方法,正确的解答孩子们的的疑问,引导他们关注周围生活和环境中最常见的事物,如水和油的关系,发现其中的有趣和奥妙,就有助于孩子们保持好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现,并在动手做的'过程中学到能力和知识。

1、能仔细观察水和油在相互混合之后的状态,知道油比水轻。

3、喜欢动手实验,能与人协商,合作,培养幼儿积极探索的科学精神。

1、水,色拉油,透明一次性杯子,蜡笔,吸管,记录表等。

2、理解科学词汇:液体,混合,浮,静止,不溶于水,溶解。

师出示水和油:小朋友,你们看,老师带来了一杯水和一杯油,你知道哪一杯是水,哪一杯是油吗?你是怎么知道的?今天,我们就来研究一下水和油的关系。

原来不论是水倒入油中,还是油倒入水中,或者把水和油一起倒入杯子,并用管子搅拌,等它静止下来之后,最终的结果都是分成两层,油在上面,水在下面。这说明水和油相比,油轻,水重,轻的浮在上面,重的沉在下面。

师:小朋友,上一次,我们听了《包公破案》的故事,那么你现在知道包公是怎么知道那些钱是卖油条的,而不是矮胖子的了吗?(幼儿讨论回答)

第3篇

1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。

2.用于试水的各种材料,如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。

1.教师:准备好两个塑料桶,将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方,请幼儿猜一猜。

--教师:我把水浇在塑料布和棉布上面的时候,会发生什么事呢?(引导幼儿猜想)

2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上,幼儿验证猜测。

--教师:桶里的水漏下去了,哪个桶里没有水漏下去?为什么?

1.教师将棉布浸入水中,再拎上来,让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布,再往下流的`。

--教师:怎样才能把布里的水弄干呢?(拧、挂起来晒。烘干、吹风等)

--教师:怎样把塑料上水弄干?(抹一抹就干了。当场让幼儿试一试)

--教师;老师这里有一件衣服什么是料做的?穿在身上什么感觉?摸上去有什么感觉?它有什么用呢?

--教师:这里还有一件布衣服我们来感觉下,它和雨衣有什么不一样?下雨天可以把它穿在外面出门吗?为什么?你喜欢怎样穿它?

1.教师拿出准备好的各种材料,如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等,让幼儿猜猜这些东西能不能装水。

1.活动中,教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的热情,不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里,引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在实验过程中要用水,建议教师提醒幼儿戴围群和护袖,避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。

第4篇

设计意图:孩子都有一双充满好奇的眼睛,当我带孩子们去玩滑滑梯时,常常有孩子说:“老师,滑滑梯有电,我不敢玩。”就在前几天,我在帮女孩子梳头时,有细心的孩子发现姜远情的头发“飞”起来了,都围上来看。我就想以此为切入点,引导孩子们正确认识静电并对静电现象产生兴趣。

二、活动准备塑料尺、塑料笔、塑料梳子、吸管、碎纸片、自制纸娃娃、箩筐和ppt

1、经验回忆教师:“小朋友们,你们还记得老师在帮姜远情梳头发的时候,她的头发怎么会飞起来的吗?”

2、出示道具引起幼儿兴趣,教师:“这是什么?请你摸一摸这是什么材料做的`?今天我要表演一个魔术,小朋友们仔细看”。

3、魔术表演教师边念咒语边表演魔术——用塑料尺吸小纸片

1、幼儿自主探索静电的产生教师:“桌上有许多碎纸片,请你们每人拿一个箩筐,选一个工具用魔法去收拾干净。” 在幼儿操作过程中教师适时提问幼儿“你的魔法是怎么产生的?”

2、交流探讨请个别幼儿演示操作过程,并请他们讲述操作过程。教师:“你用什么方法让工具有魔法了?”——摩擦

3、教师小结教师:因为摩擦产生了魔法,这种魔法就是静电。静电是由于物品相互摩擦产生,其实你的工具不是有魔法,而是有静电。静电可以吸小东西,所以碎纸片才能被吸起来,姜远情的头发在梳头的时候才会飞起来。

(三)了解静电教师播放ppt ppt1-3:静电给人们带来的好处,如静电印花机等。 ppt4-6:静电的危害,如静电引起火灾等。师生小结:在我们平时生活中,静电就像空气一样,它看不见摸不着。却经常和小朋友开玩笑,小朋友手拉手的时候会“触电”、脱衣服的时候会有“兹拉兹拉”的声音。

(四)游戏:纸娃娃站起来教师:“桌子上还有许多纸娃娃和小工具,请你用今天学到的本领,选一个工具让纸娃娃站起来吧。”

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