小班音乐活动方案4篇("创意激发，乐趣无限：小班音乐活动方案")

小班音乐活动方案是针对幼儿园小班的音乐教育活动，旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养幼儿的音乐素养，提升其情感和智力发展。本方案结合了唱歌、舞蹈、乐器等多种方式，让小班幼儿在欢快的氛围中享受音乐的魅力。

第1篇

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗?现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧!

你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

第2篇

简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?

师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看

师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个

今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)

第3篇

教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!

提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。

第4篇

1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。

3.在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。

师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样?

小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进行讲述)

(2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?

(1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。

(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)

(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)

(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。

(1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。

(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(教师弹奏)

(3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。

在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。