《会变魔术的水》教案2篇(魔法变水，科普趣味，《会变魔术的水》课程)

本教案针对小学低年级学生，以儿童文学作品《会变魔术的水》为素材，通过阅读、绘画和口语表达等多种活动形式，旨在激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达和创造力。

第1篇

1、通过实验的方法，初步知道盐溶入水后可以增加水的浮力，让鸡蛋浮起来

3、初步养成细致的观察能力以及对实验现象的正确表达能力

1、贴上标记的烧杯两个，一次性杯子，鸡蛋每人一个；

师：“今天老师请来了一位小客人，你们看，是谁啊？”

师“鸡蛋放在水中会怎么样啊 ？是会沉下去还是浮起来呢？”

引导幼儿猜测并用身体的动作来表示沉浮结果：站表示浮，坐表示沉。

师：“其实，这杯水有个秘密，你们想知道吗？里面放了一样东西，你们猜放了什么啊？

1、幼儿以分组的形式，观察实验过程中，教师放了什么？放了几勺？

（2）进行搅拌（让盐溶入水中后才能增加浮力，使鸡蛋浮起来）

（浮力定义：将泡沫板放入水中，用手按下去，与水和泡沫板相抵抗的力）

师：加了几勺盐后鸡蛋浮起来了，少加或多加行不行？

实验结论：盐溶入水中后，水变的越来越浓，就增加了水的浮力，使鸡蛋浮起来了

鼓励幼儿继续探索，发现鸡蛋在其他液体中（如糖水）的沉浮现象

1、在活动前，做了大量实验，在整个实验过程中，一定要用温水做实验，让盐溶入水中，冷水只能让少量盐溶化

2、在实验中，生蛋熟蛋都可以，实验结果没有多大影响，但不能使用咸蛋，因为在淡水中也能漂浮

3、活动第四环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。

第2篇

1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

1、器具准备：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板

2、食物准备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子

4、经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮

师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的发现，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？

幼儿经验分享：各种物体的沉与浮进行介绍，并帮助将物体按沉与浮大致分类。

小结：物体在水中会产生浮力，浮力越大，东西可以浮在水面上，比如木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比如铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。

师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！

提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去。

2、变魔术："鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术，看看这是什么？教师出示一份水（盐水）

，这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。

重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？（幼儿进行猜测）

过度语：其实我在水里加了一样神奇的东西，猜猜它会是什么？

（如果幼儿答不出，教师则出示盐、味精、糖）我加的神奇的东西是这三种调味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？

1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍，教师在黑板上进行统计结果，并交流实验结果

得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

（如果幼儿操作实验都不成功，则由教师示范加入各种材料继续实验）

幼儿换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。

小结：加盐可以增加水的浮力，浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。

（如果幼儿还是说不出，则直接出现死海的秘密视频）

师：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人在盐水里会怎么样呢？

小结：生活中充满着科学的秘密，只要你认真去观察和发现，也能发现有许多有趣的秘密。