一堂公开课作文3篇("点燃写作热情,共赏公开课")

这篇文章将为大家带来一堂公开课作文,由著名作家授课,为大家提供作文写作技巧与实用经验。在这堂课上,大家将学习到如何准确表达自己的观点,如何突出文章的重点,以及如何加强语言的表达力等。这是一场不容错过的作文课!

一堂公开课作文3篇

第1篇

每次一走进校门,就能看到校门口的大屏幕公告牌上看到今天某班某节公开课,盼天盼地,终于盼到了我们班的物理公开课。

课前,同学们都聚在一起讨论今天公开课会讲些什么,有的说应该讲新内容,有的说肯定是把前面刚学的“密度”的知识再巩固一下,还有的'认为会全面复习一整章节。

上课了,我们按照老师的要求,每个大组又分成了两个小组,这是一种便于讨论的学习方式,我和我的好朋友分在了一组。我们先进行了“密度”知识点的复习,老师用ppt给我们复习了密度的定义、单位和适用,回顾了“密度”的思维导图。我本以为这是很简单、完全掌握了的知识点,结果却发现老师的问题仍然需要去翻书寻找答案或者与同学讨论,看来我还是没有完全掌握啊,于是在老师的思维导图引导下,我又对“密度”进行了一次全面系统的学习和分析。

复习完知识点之后,老师带领我们做了一个有趣的实验,关于如何测量“密度”,这个实验耗时比较长,通过对体积相同而重量不同的东西、或者重量相同但体积不同的东西的测量,计算出各个材料的密度,虽然要一个个地称重、计算,但是同学们都看得津津有味,不时讨论一下自己的想法,时间很快就过去了,一点都不枯燥,当下课铃响起的时候,大家都有点意犹未尽的感觉呢!

最后,老师给我们布置了几条作业,不仅有书面的题目,还让我们自己设计一个试验,来最快速有效地辨别出不同物体的密度大小,这个题目可不简单啊,下课后,我们小组的成员还聚在一起思考、讨论呢,至于我们的试验是什么样子的,下一次告诉你吧!

一堂公开课作文3篇

第2篇

从我上学开始,我究竟上了多少堂课,数也数不清了,但最令我难忘的是一堂语文公开课。

那天,第三节是语文课,同学都在为这节课做准备。教室后面坐着评课老师,他们都是来听课的。

老师终于来了,同学们顿时寂静无声,每个人都很紧张,可看了看颜老师,她却显得非常镇静。

开始上课了,古代历史文化遗产,太好了,我从小就喜欢古代遗产,总想了解他们,现在终于如愿以偿了。

老师先问我们一个问题,中国有哪些文化遗产?这个问题太简单,我们争先恐后的回答,接着老师就打开课本,列出了中国文化遗产名录,哇!好多呀!一共有29处。

之后,老师又让我们看了一段新闻,这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大,应该怎样保护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。

接下来,老师又问了我们一个问题:你们对保护文化遗产有什么建议?很多同学早已准备好了。老师便一个一个叫上来读,有的用画画的方式,有的用写信的.方式,还有的用倡议书的方式来汇报。

最后,老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读,他们读得有声有色,很有情感……

叮铃铃,下课铃响了,这节课怎么这么快,我多希望上几节这样的课,我还意犹未尽呢!

第3篇

星期五我们班。上了节数学公开课,听说有很多老师来听课,我不免有些紧张,怕在那么多的老师面前出洋相。所以我先预习了这堂课的内容,希望能考到这些。这时,预备铃一响,我们陆续回到自己位置上,只见后面已经坐满了老师,他们脸上带着严肃的表情,手里拿着笔记本,默默地注视着我们,这样的气氛让我们好是紧张。回到位置我们便坐得端端正正,那时的'我们没有了平时的喧闹,也没有了往常的窃窃私语,课堂上悄然无声。给我们上课的是周老师,内容是《神奇的莫比乌斯带》,周老师首先给我们变了个魔术,哈哈,上课也可以看老师变魔术啊,同学们紧张的气氛一下都缓解下来了。然后面对老师的提问,同学们也踊跃发言。啊,多么生动的一堂公开课啊!

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