聆听平安夜教案范文3篇(《从平安夜教案范文中领悟教学智慧》)
本文分享了一份关于平安夜教案的范文,让我们一起来聆听这个特殊的夜晚所传达的平安与温馨。
第1篇
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
同学们,你们一定知道,12月25日是什么节日吧?(圣诞节)随着东西方文化、习俗的不断交流,圣诞节——这一西方人的节日,早已走进了我们的生活,尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗?(平安夜)
一年一度的圣诞节——12月25日,是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的,那安详柔和的旋律,
带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
(2)练唱难点(音准),(气息控制,较高声音位置)。
在这繁忙的`节日季节,让我们暂时忘掉那些杂事吧!安静下来,倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
(1)听歌曲录音,再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉,一定要注意每一句从高到低,落音在低音处,由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
四、了解歌曲创作经历,欣赏不同圣诞歌曲,不同形式平安夜歌。
关于这支歌,还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。
这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父joseph·mohr在1816年写的歌词,曲作者franz·gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了,可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞,所以mohr神父要gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。gruber先生被mohr神父写的小诗所感动,立刻回家,飞快的记录下他泉涌般的乐思,只用了两个小时,歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生,在吉他的伴奏下,孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来,外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”,被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲,旋律动听,歌词优美,音乐语言朴实无华,充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
第2篇
二、教材分析:《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲,庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受,让人犹如身处天堂一般。
1.用优美、和谐的声音演唱歌曲,尝试在演唱时适当的使用气息,感受歌曲宁静、祥和的气氛。
2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系,较准确的演唱附点、休止。
四、教学重难点:用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。准确把握歌曲中的节奏,并在高音时尝试用气息来控制。
师:今天有好多老师来听我们的音乐课,现在我提议,让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来!
好了,闲言碎语咱就不讲了,先来听一首歌曲,好家伙!这首歌曲大家肯定非常熟悉,特有名。
师:谁知道这首歌曲的名字?听了刚才的歌曲,让你们联想到了什么?
师:圣诞节虽说是老外的传统节日,可在我们中国也挺火的,那么你们对圣诞节了解多少呢?
分组讨论,学生回答,师小结:每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。
讲到圣诞节,不得不提欢迎的圣诞节形象代言人,(出示图片)那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人,瞧人家那审美观!一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目,慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须,堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝,知道什么原因吗?哎,对喽,许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜,孩子们在临睡之前,都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜!括弧:洗干净的!等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。
师:现在我要提个问题了,刚才认真听讲的同学肯定知道!圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢?
师:对,就是在圣诞节前一天的晚上,也就是“平安夜”。平安夜,全家人围坐在圣诞树旁,享受着合家团圆的温馨,听!门外传来了悠扬的歌声。(教师范唱)
有没有被老师美妙的歌声所感动?恩,一般都是这个反应。我就
喜欢你们的诚实劲!(不给面子的对白:我一直教育大家要厚道!)
1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》,(出示歌谱)
师:这是一首6/8拍的歌曲,这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义?
除了用声音来体现强弱规律之外,我们还能够用什么样的方式来体现呢?
2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏,咱们先来试
验一下(轻唱两句然后完整伴奏,单纯的弹奏旋律,注意伴奏的简单化)。
(教师对附点处提出要求,明确附点八分音符的时值概念。)
ok,解决了问题,让我们提升点音量,再来视唱一遍。(第二遍)
no、no、no!有的同学和唐老鸭还真挺像的,扁着嘴巴,掐着嗓子,听着让人很纠结。把下巴给我收进去,嘴巴张大了,面带微笑,
是微笑不是傻笑,让气息带动声音。高音处示范并练习2次。
恩,还行,有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次,这个次试着把强弱也体现出来。先来练两小节(第三遍)
下面让我们来一起会歌词的意境,听老师给大家朗诵一遍(配乐朗诵)
请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。(带音乐)
刚才在演唱时,这些连线给我们带来了一些小麻烦,仔细听,我是怎么唱的。(针对个别连线部分的演唱实行辅导。教师清唱部分旋律,学生改正。)
你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢?(宁静、祥和)
如果让你选择,你会选什么样的声音、速度来表现宁静、祥和呢?声音:优美连贯、欢快跳跃,速度:稍快、中速、稍慢。
再次演唱歌曲,提示声音的要求(注意气息的连贯,高音控制好)(第三遍)
非常好,不过我觉得还能够表现的更好一点,如果能把强弱的感觉也表现得更清晰一点就完美了。我们来试试看(试验一个乐句)
时间过得很快,我们在一起度过了非常愉快的一课,同学们的歌声让我非常感动,现在请大家把座位排列整齐,有次序的回教室。
第3篇
?情感态度与价值观】通过对歌曲《平安夜》的学习,学生养成对美好生活的向往。
?过程与方法】通过小组合作的方式,能运用打击乐器为歌曲简单的编配伴奏。
?知识与技能】掌握歌曲中二声部合唱的部分,并完整有感情的背唱歌曲旋律声部。
欣赏《铃儿响叮当》动画。并设问:谁知道这首歌曲叫什么名字?在什么节日会听到这首歌曲?学生自由发言,教师总结。每年的12月25日是圣诞节,它是西方国家一年中最盛大的节日,圣诞节的前一天晚上被称为平安夜,下面让我们一起来看一看,西方国家的人们是怎样过平安夜的?
1.聆听歌曲《星星索》,播放多媒体图片,在音乐中通过图片了解歌曲,在聆听前提出问题,学生边听边思考问题:
学生自由回答问题后,教师进行总结:平安夜是一个幸福的世界性节日,平安夜里,烛火温暖。雪花飞舞,烛光摇曳,温馨的平安夜洋溢着幸福欢乐的气息,期盼平安夜的钟声在美好的祝福中轻轻响起,圣诞老人顺着烟囱来到梦里,把可爱的礼物悄悄地挂在圣诞树梢。轻柔低回的音乐盘旋在朦胧的光影里,安宁的夜色里......这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐,表现了人们对和平与幸福的美好追求。
2.教师引导学生跟随钢琴声音哼唱上方旋律声部,引导学生发现歌曲当中的难点:6/8拍子与。
6/8拍是以八分音符为一拍每小节有六拍,强弱规律为:强弱弱,次强弱弱。教师示范6/8拍与节奏型,学生模仿,体会其特点。
4.学生跟随钢琴伴奏唱谱,并拍出相应的节奏;学生看谱跟琴哼唱下方声部,并拍出相应的节奏。
5.学生朗读中文歌词,感受歌词中所描写的美好事物,填词歌唱。
1.将全班同学分为三组,一组为打击乐器组,一组为主旋律组,一组为低声部旋律组。
2.教师安排每组任务,并用钢琴引导学生演唱和练习。
通过本课的学习,同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛,以及人们对美好幸福生活的期盼之情,希望同学们课下能多搜集一些有关圣诞节的资料,去真正了解“平安夜”的内涵,感受节日之夜那种温馨与和谐。
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