实用的小学语文教案集锦3篇(「小学语文教案集合,有效提高教学质量」)

本文为广大小学语文教师提供了一份实用的教案集锦,旨在帮助教师更好地备课和授课。这些教案不仅覆盖了小学语文的各个方面,而且精心设计,易于操作。无论是新教师还是有经验的老师,都能从中受益。

实用的小学语文教案集锦3篇

第1篇

3抓住文中含义深刻的句子,体会其表达的思想感情。

4了解北大荒的可爱,培养热爱家乡、热爱自然的感情。

1找出描写草塘和小河景色的部分,体会其景色优美。

教学准备:充分预习课文,查找有关北大荒的资料。

学习内容:从课题入手,弄懂草塘的可爱表现在哪些方面,体会其景色优美和物产丰富,诵读有关的优美语句。

本次教学研究的主题是探讨学生自读自悟学习方法的尝试,因此,

不能和以往教学一样,学生按部就班的跟老师走,而是以学生为主,教师恰当点拨引导。学生汇报中,教师根据需要采取的引导作用如下::

1.在汇报中指导朗读,以文章的第5、18自然段为朗读重点,体会出草塘的景美。

2.在适当的时候出示挂图,帮助理解内容,把形象的语言转化为直观的画面。

4.根据学生回答,板书草塘可爱的两个方面:景色优美物产丰富及作者的心情。

1.置身于大海般的绿色草塘中,享受着风儿的轻摇,倾听着小丽的介绍,欣赏着清凌凌的小河,此时此刻的你想干什么?

2.小结:是啊,美丽的景色人人爱,但我们更要注意保护身边的美好环境。

实用的小学语文教案集锦3篇

第2篇

a.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.

b.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情.

c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙.

1.同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事?

c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺.

d.再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.)

1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子,说一说体会.(小组交流、汇报.)

a.“我跨进店门……踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了.”

(2)感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么?

b.“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.”

(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书.)

c.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,害得我回不去了.’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’”

(1)读了这句话,你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的,从神态描写可以看出心理活动,可这句话中,神态和内心是不一致的.)

(2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度.)

d.美读升华:你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读,师评:同学们的朗读,把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前.那大家知道,“窃读”时,“我”的心理有一种怎样的感受吗?

a.课件出示句子:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”

b.从课文中找到有关语句,自主交流:“我”为何快乐,又惧怕什么?

观察课文插图,刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”,在你的.眼里,她是一个怎样的孩子?(生答.)确实是这样,她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木,为了读书可以连跑几家书店才看完一本书,为了读书可以克服任何的困难!让我们再次读好课文,共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”.

1.导人:上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的,请同学们把印象深刻的句子再读一读.

3.总结:“书籍是人类进步的阶梯”,一个人如果放弃了读书,那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言——“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

1.同学们,课文学到这里,大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗?

1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句,进行美读积累,并摘抄在作业本上.

2.根据综合性学习的要求,自选活动,感受阅读的快乐.

第3篇

1.学会9个生字及由这些生字组成的词语,并认识“心”字底和“八”字底。

3.认识到老一辈为后辈人付出的辛劳,懂得孝敬长辈,不让他们多操心。本课拟安排2课时进行教学。

两幅课文插图;轻音乐磁带;写字软件;生字卡片等。

1.老师板书“白发”,指名读。(相机为“发”正音)

2.老师:你们见过谁有白发?(依据学生发言,教师相机完善板书:)

1.老师配乐范读课文,小朋友听后说说指导了什么。(让学生畅所欲言)

3.指名分自然段读课文,并及时纠错正音,如:好奇、吭声、怎么、抬起头等。

4.学生默读课文,分别找出我和奶奶的画,并用不同的记号标出来。(例如我的画用三角标出,奶奶的画用圆圈标出,小朋友也可以用自己喜欢的符号标一标)

5.同捉分角色练读对话,边读边体会我和奶奶说话时的情感。

6.指名同桌分角色朗读对话,小朋友们仔细听,并好老师一起评一评:

(1)什么地方读得特别好,请他们再读读,为大家作示范;

(2)什么地方读得不够理想,也请他们再读读,让他们作改进。(邀请几对同桌来读,达到对教材充分熟悉的程度)

a.小朋友,当我问奶奶为什么她的头发是雪白雪白的时候,奶奶笑着告诉我:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”(老师边说边出示文中插图1和奶奶的话)

c.小朋友,你们能联系自己生活中的事来说一说,为什么“白发一半是爸爸给的,一半是我给的呢“?

e.小结:奶奶为了我和爸爸十分操劳,才有了这满头白发。假如你就是文中的'“我”,你会怎么想?(小朋友充分想象,体验“我”当时的情感)

我抬起头,望着说:“奶奶,要是我不再让你操心,这白发还会变黑吗?”

c.指导读好这句话,可加进我说话时的动作,同时体会我的天真以及我对奶奶的关心。

(1)小朋友,你们能像刚才一样,加上动作和表情把整篇对话演一演吗?

(2)先请小朋友分角色在小组里演一演,别忘了加上动作和表情,老师也参与表演。

(3)小组之间展开竞赛,比一比哪组表演得最棒。师生一起担当评委,并给优胜组颁发奖品。

奶奶对我充满疼爱,我对奶奶也无比关心,这种情感是多么感人啊!相信每个小朋友也能像文中的我一样孝敬奶奶、爷爷、爸爸、妈妈。

★其他类似内容

1社会实践个人心得体会集锦8篇

社会实践个人心得体会集锦8篇

本文是一篇关于社会实践个人心得体会的集锦,涵盖了不同年龄、不同经历的人们在社会实践中的收获与感悟。这些个人心得体会汇聚成...

查看剩余 85% 社会实践个人心得体会集锦8篇

2朋友小学作文7篇

朋友小学作文7篇

“朋友小学作文”是一个专门为小学生提供写作指导和展示平台的网站。它鼓励孩子们运用自己的思维和创意,培养写作能力和自我表达...

查看剩余 73% 朋友小学作文7篇

3小学暑假趣事作文7篇

小学暑假趣事作文7篇

小学暑假是孩子们放松身心、快乐成长的重要时期,每个孩子都有自己的趣事体验。本篇文章特意收集了小学生们在暑假中所经历的趣事...

查看剩余 79% 小学暑假趣事作文7篇

4小学生作文汇总5篇

小学生作文汇总5篇

本站汇总了数千篇小学生作文,包括记叙文、议论文、描述文等各种类型。这些作文各具特色,内容涉及生活、学习、家庭、友情等多个...

查看剩余 81% 小学生作文汇总5篇

5朋友小学作文8篇

朋友小学作文8篇

“朋友小学作文”是一个为小学生提供写作平台的网站,旨在促进小学生的写作能力和阅读能力。在这里,小学生们可以分享自己的作文...

查看剩余 79% 朋友小学作文8篇