对老师的建议书9篇(教诲升华:优质建议书)

本文以“对老师的建议书”为主题,旨在探讨如何向老师提出建议,以改善教学质量和促进学生的全面发展。通过学生对教学的实际需求和体验的调查,本文将分享一些建议,以期帮助老师更好地适应学生需要,提高教学效果。

对老师的建议书9篇

第1篇

在我们小学即将毕业之际,为了让后面的'弟弟,妹妹能学得更好,我想老师您提出几点建议:

一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时,让同学们自己学习的时间多一些。放学时,坐也不要布置得过多,多布置让同学们自己阅读的作业,让同学们更好的发挥。

二、在每期考完试后,希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心,不沮丧。况且,一次分数的高低,也不能说明一切。

对老师的建议书9篇

第2篇

您好!经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解,我有一些关于您在教学上的建议,希望能在您以后的教学中有一点帮助。

在开始一门课的教学时,应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容,在以后工作或生活中的应用,以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等,这样可以让学生学习得更有方向和动力;

合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,有的老师讲课的速度稍微快了点,知识点难以理解,自己看课本又比老师讲的少了一些知识点,所以希望老师能在课上征求学生的意见,根据实际情况适当调整讲课速度,毕竟讲课的目的是让我们听懂,而不是为了上课而上课;

在上课的过程中,老师最好能声情并茂,至少要有笑容,让课堂气氛变得活跃。有一些课程,尤其是工科课程,是比较枯燥的,如果老师还死气沉沉的,学生很难在课堂上专心听讲;

教学的内容也应该更偏向于思考性的`内容,而不是照本宣科,只顾课本内容。对于一些文科课程更应该注意这一点,像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题,而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思考性的问题,可以让学生更容易理解知识点,培养我们的思考意识,也可以让我们在课堂上更专注;

课本上的内容更新的速度很慢,有很多新的内容课本上没有,所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识,让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;

在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会,可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好;

老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流,询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近;

可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛,让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导;

应该让有些实习内容更具体,更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分,实际的内容名不副实,过程也过于简单,结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要,因为亲身经历印象会更深刻,学到的东西会更多。

以上建议仅仅是我个人拙见,当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结,真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。

第3篇

有可能现在真的是时代不一样了,所以孩子们经历的教学也不一样了!

就是在自己小的时候,家长是从来都不参与孩子的学习情况的,就是放学以后的家庭作业之类的,都是孩子们自己在独立完成,然后置于完全的。效果怎么样啊?第二天去了学校,老师是会批改的.!

但是现在的孩子好像从幼儿园开始,家长除了每天按时按点的接送,更加重要的任务是得参与到孩子的学习生活中,小臭幼儿园三年,自己甚至不记得自己做过多少手工,元旦时候的红灯笼,元旦时候的贺卡,还有平常就是每个节假日的各种卡片之类的,再加上一些生活手工,总之就是做过的,不计其数吧!!

上了一年级以后,本来以为自己可以轻松一点,但是没想到老师就是每天会让家长辅导孩子做作业,辅导孩子做作业倒也可以理解,毕竟现在的知识真的是比小的时候学习的要深好多,但是更加让人不可理解的事情是,除了辅导孩子做作业,还得给孩子批改作业!

然后自己在这里就想给老师提个意见,希望老师可以对学生的作业自己尽职尽责的用心去批改,虽然有一部分作业是家长辅导的,但是也希望就是老师可以自己去批改,这样的话也能够清楚的掌握孩子的学习情况!

毕竟就是每一位学生的学习情况是不一样的,有的学生可能这方面的知识学的比较好,但是有的学生却那方面知识学的比较好,所以每个学生欠缺的地方也是不一样的!

毕竟就是在孩子的成长过程中,更多的还是需要老师的教学,家长也只能起到一个辅助作用,希望每一位老师都能够负起自己应尽的责任!

虽然自己也知道,就是现在让家长批改作业已经成了一种风气,但是也希望老师们能够真正对得起自己为人师表的这个称号!希望老师能够理解,因为家长的良苦用心,接受这样的建议!

第4篇

在你的培养下我度过了六年的学习生活,作为一个快要毕业的学生,出于对班级的热爱,也为了让大家有一个好的学习环境我想给您提一点建议。

众所周知,我们班有人玩手机过火甚至上课依然在老师的眼皮底下“作案”,好似要挑战一切老师的眼里,并炫耀自己的财力,而我对这种人的'看法只有一个--“逮而诛之”。

这种同学实在太装了,买几百元的手机那家伙天天装的呀~~谁都放不在眼中,就比如我们班的吧,买了个7、800的手机装的跟什么似的,穿的一身“七波辉”的衣服都成什么样了,我们都不跟他计较,因为我们一个手机顶上他2个了,一身衣服顶他的3套衣服了,看我们多淡定,唉哊~那尾巴快敲到天了,还居然上课“顶风作案”,这种人真要“逮而诛之”了。

“逮而诛之”并不是逮着就“咔嚓”而是带着要让他“口头检讨+没收手机+把手机给家长+上课监视才便会=他能老实下来”。

当然,这并不是他一个人做到的,而是他一个人带领的,在我不经一事看他时有至少有3次玩手机了,有数学课、英语课、快上课时,其中有两次时发作业,一次快上课时,唉哊,这人真要“逮而诛之”了。

第5篇

老师,我们这组有很多不听话的男生,告了很多次,老师也管了,但是但是他们江山易改本性难移,不听话的还是依旧不听话,我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦,有他们的地方就没我,跟他们势不两立,与其看着心烦,不如把他们调走!可能大家跟我们老师想的一样,觉得能忍就忍吧。但确实不是我咄咄逼人,而是他们实在太令人不能接受,每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息,也许他们只是开玩笑,但我们还是不能接受。

每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不声不响,继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严,师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们,但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的'教室里,和看到同学们积极学习的面孔,还有老师您那温柔小声的语调。

第6篇

1尽管学校和整个组里都制定了计划,但是一定要有适合本班的计划,这样才更加具有指导性和可操作性。

2每一堂课都应帮学生安排一个专题进行复习,因为在这样的学校里你面对的是一群迷茫的孩子。

3指导学生制定自己的课后复习计划,原则是:避开老师白天在课堂上已经安排复习过的内容,寻找自己的薄弱点作为突破口,从而保证各种题型同时稳步前行,没有疏漏。

4不管时间有多紧,任务有多重,当下的考试成绩有多糟糕,在学生面前,老师应永远保持镇定,教学工作永远都应以井然有序的面貌出现。不对学生作任何的抱怨,不去打击每一次积极的询问,耐心讲解学生向你求助的任何一条题目,尤其是很简单的很简单的基础题,对于过难的难题则要鼓励学生放弃。要知道在这个学生心理承受能力极其脆弱的时刻,老师的一丁点过激行为对学生都无疑是雪上加霜,都会把他们推向崩溃的边缘 。在这个时刻,重要的是维持学生的自信心。

5不断帮学生修正复习方法和技巧。例如,背诵时一定要做记号,挑出难点以供二轮或三轮时再次背诵;书面表达中太难太深的表达建议学生适当去除或简化或替换;单项选择的复习,则建议学生先背默知识点,然后直接做题,最后再把错题中的知识点提炼出来进行背默,如此这般,多次重复;完行和阅读则鼓励学生天天做,每天两篇阅读和一篇完形;任务型阅读适当训练,多加注意词形的变化,还有就是要收集此种题型中的热门词进行背诵;对于书面表达,更多的则是就着训练材料想想该写哪些内容,因为此时学生头脑中词汇是不欠缺的,缺的可能只是写作角度或内容。好的复习方法和技巧能够使学生在最短的时间里复习到最多的内容。

6最后一个月的`练习严格执行限时训练。毫不留情地抛下不守时的学生,养成时间一到就公布答案的习惯,强迫他们养成限时训练的意识,这样,在时间上,高考试卷的完成才能做到游刃有余。

7作为老师,每天都得根据学生练习的反馈结果总结学生易错的,回忆自己教学中没有涉及的,以免造成知识点上大的疏漏。坚决杜绝因为自己的讲解不到位而使全班在某个考点上全军覆没、均分下降一两分或两三分的严重后果,这就属于是教学中的重大失误,是不可饶恕的。

8学会对学生更多地微笑,学会不失时机地跟学生开玩笑。刻意地制造轻松,缓解紧张。请记住:这个时刻,老师是学生主要的、重要的甚至是唯一的知识的依靠者,精神的支撑者,是艰难跋涉路途上的领头人。

9面对焦虑彷徨的学生,要适时给予真正语重心长的倾心交谈。语言可以打开郁闷的心结,架起友谊的桥梁,可以化解心中的隔阂,可以使不思进取变为积极向上,可以使自由散漫变成自觉遵守,可以使一颗焦躁不安的心重新找到学习的目标和动力。

10在最后的30天里,老师不应有一刻的懈怠心理。迟到早退,讲课没有激情,讲解不深刻不简洁,教授内容没有征对性,教学任务没有连贯性,教学方法没有技巧性,教学理念没有时代性(指要把最新知识最新考点带入课堂),这都会影响整个班级的士气、兴趣,氛围以及有意识学习的投入程度等等。教育界中流行这么一句口号:没有教不好的学生,只有教不好的老师。当初听到,有点气愤,觉得对老师的责任要求有点不近人情了,可是细细想来,我们是可以做到的。只要付出,没有什么不可以改变。

第7篇

千秋大业,教育为本;教育成败,系于教师。在这二十个教师来临之际,我和所有热爱教师职业的同行们,提出以下建议:

科技进步,日新月异,我们迎来了知识层出不穷的革新时代。时代需要我们锲而不舍地发扬严谨治学、诚信质朴、求实务阵真、勇于创新的优良学风。我们要牢固掌握专业知识;加强自身学习,掌握现代教育理论和技术;遵循中小学教育规律,全面推进素质教育,不时提高教育教学质量,成为热爱学习,善于学习和终身学习的楷模。

教书育人是教师的天职。我们要教导同学学会做人,学会学习和考虑,学会与他人共处,形成健全人格。以热诚的爱心去开启同学心灵的窗户。

我们要更新观念,树立以人为本的教育观;树立人才多样化,人人能成才的.同学观;树立德智体美全面发展的教育质量观;树立为同学一生的发展和幸福奠定基础的教育价值观。积极投身教育教学改革,以培养同学的创新精神和实践能力为重点,奠定同学可持续发展的基础。

坚持高尚的情操,发扬奉献精神,主动与家长联系,积极宣传科学的教育思想和方法。尊重家长,让每一个同学都在教师和家长的一起关爱中生长。

“学高为师,德高为范”,作为新时代的人民教师,要模范的履行教师职业道德规范,做到以法执教、兢兢业业、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表。要志存高远、刻苦钻研、与时俱进、勇于创新,以德修身、以德育人,树立新时代人民教师的崭新形象。

教育是高尚的事业,需要我们去献身;教育是科学,需要我们去探究;教育是艺术,需要我们去创新。让我们团结一致,振奋精神,倾尽我们的智慧和力量,为祖国的教育事业的改革和发展贡献力量。

第8篇

这个暑假,我在网上找到一个绿色,叫“xxx”。它是湖北省教育局办的。网站的特点就是师生互动,各叙己见。只要你把作文投上去,大家都可以帮你点评打分,你也可以帮别人点评,就在这热热闹闹的环境中,使我收获不少,也爱上了作文。

而且,我觉得在这个网站,有许许多多来自全国各地的优秀中小学生,他们的作文水平都十分高,又是一个非常谦虚热情的群体。为什么在这儿,同学们都那么热爱作文呢?更难得可贵的是,他们的作文都写的非常自信,就像在玩儿似的`。不像在我们班里,有大多数同学都害怕写作文。就算被逼而写出来了,也只是几句千篇一律的话,构思不新,语句不新,题材不新,几乎停留在二、三年级的写活水平上。这怎么是好呢?

我觉得学生只靠老师平时布置的课堂作文是不够的,写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的,但更重要的还是要我们多写多练,特别是要培养同学们对写作文有兴趣,要让同学们自己主动想去写,让同学们有感而发,这样才能提高作文水平。所以,我想提个建议,是不是我们班也可以成立一个作文兴趣小组,比方说“绿太阳文学社”之类的。

但是,我是个性格内向的女孩,胆子小,组织能力差。所以希望曾老师能够帮助我成立这个小组,让爱写作的同学们都来参加,利用课余时间进行互相交流、互相学习、互相帮助、互相促进,使大家的作文水平有所提高。然后让同学们把作文投到网上去,让同学们结识更多的作文爱好者。通过互相交流,互相学习,从而提高我们班的作文水平。

曾老师,不知道我的建议是不是切合实际,请老师决定。

第9篇

最近我班的`纪律很差,上课常常讲小话、换座位,课外也毫不约束自己。这都是学生不应当为之的。为了强化我班纪律,我向您提出如下几点建议:

1、上课时,请同学们相互监督,同时也请各个同学能够自己约束好自己。

2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立刻指责,教化违纪同学,并让他(她)彻底改正。

3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句,以便更好的管理好自己。

4、下课后,叫同学们不要在走廊上奔跑,不要玩一些危急嬉戏。做一些有益的活动。如:跳绳、跳高、跳远等嬉戏。

5、每个星期都开展一些互助活动的教化课。假如有谁变坏了,就让同学们教化他,并让他改正。

为搞好我班纪律,强化管理。我特提出以上建议,供参考。如有不当,请指责指正。

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