幼儿园小班数学教案2篇(幼儿园小班数学教学精华)

该教案针对幼儿园小班学生，从数学常规教学开始，逐步注入趣味性，培养孩子的数学兴趣和思维能力，提升数学知识技能的学习效果，帮助幼儿更好地掌握数学。

第1篇

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

——请按两种颜色交替排列的'幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。"来;自.大;考吧;幼.师网;如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

第2篇

1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

3.他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？

二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

1.除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的`？

四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

1.我们知道了生活中有很多东西都是按照一定规律排队的，

（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。