幼儿园《瓶子》教案7篇(《瓶子》故事启迪幼儿探索环保主题教学)

本篇文章提供的是一份幼儿园《瓶子》教案，旨在通过教学引导幼儿发掘物品的特性及潜在功能，并培养其观察、分析和创造能力，激发其学习兴趣和想象力。希望家长和老师们能够供参考和借鉴，为幼儿的成长提供更多的支持和帮助。

第1篇

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

1、认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣。

认识各种各样的'瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

教具：各类瓶子（人手一个），各类废旧瓶子做的玩具。

师：你拿到的是什么瓶子？请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子，说说瓶子不一样的地方。

师：你们逛超市时，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去，你们觉得可以怎样来放呢？

2、幼儿操作，尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师：小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

二、拓展幼儿生活经验，知道各种瓶子可以废物再利用。

师：在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西，今天老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来看一下这些东西。

整个活动，孩子们充满了浓厚的兴趣，充分发挥了他们的观察力，想象力、创造力，圆满的完成了任务。

第2篇

1、练习走跑、绕着跑、平衡、钻爬的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。

2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

1、师带领幼儿开着小火车去游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2、放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

不错的师：跳得可真累呀，咱们休息一下。刚才，我们拿着瓶子开火车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏（摆图形，排高楼，保龄球）

师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。

师：天气越来越冷了，小动物要真被过冬的粮食了，对面有许多食物，咱们来帮帮他们，好吗？你们真是充满爱心的好孩子。咱们分成两组，来比赛，看看谁取回来的最多。请小朋友们绕过障碍去取一份食物好吗？注意障碍很危险，咱们要绕过树林，走过小桥，钻过山洞，请大家注意安全。

第3篇

由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。它生动灵活，能够增强幼儿学习的积极性，促进幼儿与教学内容的直接交流；它直观仿真，能够增强幼儿学习的创造性，拓宽幼儿的形象思维和语言表达能力；其画面可塑性，能够增强幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育，提高幼儿的.审美素质，具有形象性。并且它还能够增强幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。

在幼儿园中，经常可以看见这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶。固然，常喝牛奶能使身体变得更加健康。可是，你注意到了吗？在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处，却没有人愿意多花一点力气将它们扔进去。我们知道，现在全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣传之后，仍有许多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的未来和希望，环境保护教育要从学前儿童开始。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考。假如人人如此，那么我们周围的环境是可想而知的，我们为什么不从身边的小事开始做起呢？

我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的，更不能枯燥说课，途径之一就是将环保教育渗透到各学科。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机辅助教学与美工活动相结合，对幼儿实施环保教育。

案例描述： 1、创设问题情境，引出主题。

（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

（1）、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）

（2）、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

组织教学活动导入非常重要，利用计算机多媒体课件导入课题，能达到以“情”入题，以“奇”入题，以“疑”入题，以“趣”入题的效果，使幼儿能很快地参与到活动中，成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体，又是课件的根本。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心，服务于内容，而课件内容的选择又必须先从教学内容的特点着手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用。

第4篇

1、喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐

2、探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的能力。

充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。

引导语："孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"

（2）三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。

提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计（展示、观察）

（1）教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

（2）通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的动作要领。

3、游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。

喜羊羊："大一班的.小朋友，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。村长派我来请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。你们愿意吗？"（孩子们："愿意！"）

引导语："我们"引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树上了，好！小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。

喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦！你们可一定要注意安全，只有齐心合力互相帮助才能成功啊！"

（2）幼儿营救小动物，（成功救下所有小动物获得胜利。）游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓励孩子们不怕困难快速通过。

1、评价环节提问："今天你的心情怎么样？你有什么新收获？"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。

2、放松活动引导语："你们真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作帮助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢？"（幼儿："浇花！"）幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。

"孩子们，今天通过我们自己的努力完成了任务，而且帮助了喜羊羊，以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人，你们有信心完成吗？"

这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“s”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物（瓶子）的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

第5篇

瓶子是幼儿生活中常见的物品，客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中，不同颜色、不同形状、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目，种类繁多。引导幼儿欣赏各种瓶子的色彩、造型，利用瓶子进行创意制作，可以让孩子关注自己身边的事物，发现生活中的美，产生表现美的欲望。

1、引导幼儿欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

请幼儿与家长一起收集各种质地和造型的`瓶罐、图片，ppt(各种花瓶的幻灯片)。

请孩子们分别将自己带来的瓶罐，展示给大家看并作简单的介绍。

师：你收集的花瓶是什么样子的?像什么?有什么特别的地方?(鼓励幼儿从瓶子的造型和色彩方面去观察欣赏)你收集的瓶子是用什么材料做成的?这个瓶子有什么用?

1、除了刚才我们欣赏的这些瓶子以外，你还见过哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

师：我们欣赏过很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎样做出来的呢?(鼓励幼儿发挥自己的想象，自由讨论。)

1、师：老师带来了一张好看的碟片，这张碟片能告诉我们花瓶是怎样做出来的，你们仔细看，看完后告诉大家花瓶是怎样做成的?

4、师：工人师傅的手真巧，你觉得他们辛苦吗?说说他们是怎样辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我们应该怎样使用才安全呢?

每人带一只饮料瓶并在瓶身上贴上白纸片让瓶身被白纸片紧紧包裹，不留空隙;油画棒人手一盒;各色卡纸若干;剪刀人手一把。ppt(大师们设计的瓶子的图案)

1、请幼儿观看大师们在瓶身上设计的图案，说说你喜欢大师们设计的哪一个瓶子的图案?为什么?

2、出示白纸包裹的瓶子。师：这里有许多瓶子等着小朋友为它们设计出漂亮的图案呢。老师为你们准备了剪刀、画笔、彩色纸，请你们为瓶子设计好看的图案，完成后我们开一个展览会欣赏大家的作品。

1、鼓励幼儿向朋友介绍自己的作品，说说自己还喜欢谁的作品，为什么喜欢?

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

瓶子，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。

第6篇

中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。

同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的`能力。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

（1）师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

（2）师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。

（1）师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）

（2）师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

第7篇

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢！借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

2、学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

1、每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。

2、已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。

学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

幼儿根据自己的想法用合适的.材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。

一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。

师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗？

师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊？

师：那你们猜一猜，我是用什么方法给瓶子宝宝做衣服的？

（步骤、绘画装饰，画的是什么之类等）幼：认真思考并大胆说出自己的想法教师小结：小朋友都观察的很仔细，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的颜色不一样、画的图案也不一样。李老师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，如果衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了；最后我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件漂亮的衣服就做好了。

师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上美丽的衣服呢？那现在你们先看着李老师做一件，你们要认真看，等下就轮到你们动手了哦。

1。穿衣服（1）把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。

（2）再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。

（3）然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小朋友为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。

2。画衣服师：瓶宝宝的新衣服穿好了，我现在要帮它把衣服画出漂亮的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜欢的（红色的、绿色的或者。）的颜料，轻轻地在衣服上画上漂亮的（花、线条、色块等）。一件漂亮的衣服就这样做好了。

三、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。（播放抒情的音乐）师：这里还有许多瓶子宝宝想去参加舞会，却没有自己漂亮的衣服，你们愿意帮帮他们吗？

1、教师带领幼儿再次回顾活动材料、步骤及注意事项。

师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再来回想一下给宝宝做衣服的方法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。（如果衣服还没有穿好，我们可以用海绵继续轻轻拍几下，记住一定要轻轻的拍，不要把衣服弄破）最后用棉签蘸上你自己喜欢的颜色的颜料在衣服上画上各种漂亮的图案（点、线、各种画）。你们都清楚了吗？

2、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿要有不同的构思造型（衣服的长度、款式）、色彩的选择、图案花纹的创意等，并根据幼儿的不同水平进行个别辅导。；文。章出自屈，老师教。案网]（播放轻音乐）师：小朋友，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再进行操作。（请几个幼儿回答想在衣服上画什么）四、展示、师幼共同评价作品。

师：小朋友都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的衣服。因为，还有这个，它的。特别棒。

师：每个瓶宝宝的的衣服都很特别，有的衣服款式很特别，有的衣服图案颜色搭配很好、有的图案画的很美......

教师带领幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。（播放音乐《圆圈舞》）师：你们都给瓶子宝宝穿上了漂亮的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参加音乐舞会吧！

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。