我是一张纸教案3篇("从教案到教学,我是一张纸的转化之路")
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第1篇
1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易,应该珍惜每一张纸。
2、通过实践活动,让学生懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一张纸,养成节约用纸的好习惯。
1、生活中,哪些地方见过纸?自己和家人在哪些地方用到过纸?
出示谜语,同学们猜猜看,我是谁?今天我们就来认识它——我是一张纸(板书课题)
2、快乐纸族的宝贝们也来到了我们的课堂,我们来认识认识它们吧!(生介绍)
3、发现纸我们先来进行闯关游戏,出示闯关规则,你敢迎接挑战吗?
出示:我在这些都是我们学习上用到的,老师给它们取了个名字叫学习用纸。(板书:学习用纸)
1)我摇身一变,变成了一份药品说明书,人们一看就知道该怎么服药。
2)我摇身一变,变成了一张贺卡,给老师、同学们送去最美好的祝福。
课件出示:我摇身一变,变成了你家里的可以先变给你的同桌听一听吧。指名生答。
师小结:这些纸在我们的生活中必不可少,我们称它们为“生活用纸”(板书)。
1、师:以前没有纸的时候,人们又是怎样生活和学习的呢?
是啊,小小一张纸可真是来之不易啊!(板书:来之不易)
1、现在我们对纸有了一定的了解,其实小小的纸张也有它的苦与乐。
2、师:同学们,你曾经浪费过纸吗?或者说你见过别人浪费纸吗?谁来说说自己身边浪费纸的现象?
6、师小结:造纸过程会不断毁坏森林,没有了森林,小鸟就没有了家,土地就会变成沙漠,空气将不再清新,还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。同时造纸的过程还会排放大量的废水,造成河流污染。亲爱的同学们,你觉得现在我们应该怎么做呢?生答,师板书:节约用纸,保护环境。
1、那老师考考你们,我们要叠一个纸飞机玩,怎么做到节约用纸啊?谁能出个金点子?
夏天天气太热了,我特别爱出汗,会用掉很多纸巾,谁能帮老师想个节约纸张的'金点子?
2、师:老师发现咱班的金点子可真多啊!节约用纸的方法有很多,老师也收集到了一些。
1)瞧,这些小朋友把平时积攒的废纸打包整理,正准备送往废纸回收站,进行二次加工利用呢!
2)为了节约纸张,这位大哥哥想出了用水泥地面替代纸张的方法,练习毛笔字。
3)就连我们现在使用的一些课本,今年用完后学校回收,明年接着用,不断地循环使用,既节省了纸张,又节约了资金。
智慧的人们还会变废为宝,充分利用一张张看似没用的废纸,制作了桌面收纳盒、柜子、笔筒、工艺品等许多精致的东西。(出示图片)
同学们,昨天老师让大家准备了一些废纸,大家准备好了吗?现在我们就以小组为单位,把这些废纸变废为宝。
同学们,今天开心吗?现在就跟着老师一起唱《纸张儿歌》来结束我们今天的课程吧!
第2篇
师:同学们,今天老师为你们带来了一位神秘的朋友,要和我们一起上课呢!它是谁呢?有请它闪亮登场,出示纸娃娃。如果老师把这张纸送给你,你能用它做什么呢?生:……
师:同学们说得真好,大家可别小看了这个纸娃娃,它的用处可大了!今天这节课,我们就一起来学习《我是一张纸》。
1、纸娃娃最喜欢捉迷藏了,他去哪里了呢?同学们请把课本打开,仔细观察42页的图片,看看细心的你发现纸娃娃藏在哪儿了吗?请用你喜欢的方式把它标记出来。
2、课件出示教材图片。在我们的生活中,你还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢?
学习用纸:作业本、书籍、文稿纸、杂志、报刊。(出示课件)
生活用纸:餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸扇、一次性纸杯。(出示课件)
3、教师小结:原来,纸有这么多用途呀,尤其是在我们生活、学习中的用途非常的广泛,几乎时时刻刻都要用到它。板书:纸的作用大
1、思考:纸的作用真大,你们知道纸是从哪里来的吗?你们从中发现了什么?
(1)早在20xx多年前,我们的祖先就会造纸了。把树皮、旧麻等切碎、洗净,用碱水浸泡。(出示课件)
(2)再用大火蒸煮至烂,春捣后,在池中打成浆。(出示课件)
(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下,就成了纸。(出示课件)
(4)后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了巨大贡献。(出示课件)
2、教师小结:造纸过程非常复杂,需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序,一张小小的纸来之不易。我们一定要珍惜纸张,节约用纸。板书:纸来之不易
1、课件出示教材图片。请大家仔细观察这四幅图,说说纸娃娃遇到了什么伤心事。
教师小结:由于小朋友们不珍惜纸张,纸娃娃伤心地哭了。
2、课件出示教材图片。请大家仔细观察这三幅图,说说纸娃娃遇到了什么开心事。
教师小结:由于小朋友们爱惜纸张,纸娃娃开心地笑了。
学生讨论交流(节约用纸、保护树木、不乱砍滥伐树木)。
教师小结:通过这节课的学习,我们不仅知道了纸的制造过程,还懂得了节约用纸就要做到保护树木、不乱砍滥伐树木。要做到节约用纸,老师倡议必须从我做起,你们能做到吗?板书:节约用纸,保护环境。
三、作业设计:心动不如行动,你打算怎样节约用纸,保护环境?赶快把你的想法付诸到行动中吧。
第3篇
1.收集的纸样和查阅到的资料,重点介绍造纸的资料。
2.教师介绍中国古代的造纸技术,让学生理解教材上的'图意。
4.为了让自己的纸干得快一些,可以把它放在电热台板上烘烤。
5.小心地把自己造的纸揭下来,放在桌子上,相互比较;纸的厚薄均匀程度。
6.设想:如果要造一张很薄的纸该怎么办?如果要造一张彩色的纸该怎么办?
2.观看影像资料,了解现代的造纸工艺和一些特殊用途的纸。
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