《战胜大灰狼》教案7篇(「披荆斩棘,征服毒瘤犬——《战胜大灰狼》课程指南」)
本文主要介绍《战胜大灰狼》教案,该教案是针对小学生针对性编写的一份教学设计,旨在通过故事情节,帮助学生学习团结、勇气和智慧等品质,并提高阅读能力和语言表达能力。
第1篇
1、根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。
2、用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
6、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
1、师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。
教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。
3、师:家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示灰狼),灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学灰狼的模样。
师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些助过河的物体卡片)摆出过河的方法。
师:小朋友又快又安全的过了河,灰狼会怎样呢?小动物看到灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?
小结:是的,小动物们互相助,团结合作,战胜灰狼!我们给这个故事取个题目吧!
师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。
师:小动物在遇到困难的时候能够互相助,团结合作,战胜了灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相助,团结合作才能完成的,请你说一说。
是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相助,团结合作,任何困难都能战胜。
在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。
本节课我注重提问的有效性,开放性,充分发挥幼儿的想象,让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的自然过渡,如故事开头和续编部分我用了一个问题:小动物们怎样躲避张牙舞爪的灰狼呢?通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义,并迁移、运用到幼儿的生活中,如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相助、团结合作才能完成的?幼儿各抒己见,讲述了自己的生活经验,课堂气氛非常活跃,从而也完成的我的教学目标:同伴互相助、团结合作就能战胜任何困难。
这节语言活动非常适合本班的幼儿,目标完成的非常不错,本班45个孩子都能积极参与,胆去想象,去创编,我个人认为是一节比较成功的活动。
第2篇
1、引导幼儿围绕“战胜大灰狼”进行完整、连贯的讲述,丰富相应的词汇:兴高采烈、急忙、窜、扑、齐心协力,鼓励幼儿积极想象、表现、发展幼儿的创造性思维。
2、通过部分出示图片及重点提问的方法,帮助幼儿有重点的感知,/w`3a!j$y启发幼儿用比较的方式倾听别人讲述。
3、磁性动物教具四套:猫、兔、鹅、鸡、乌龟、青蛙、一条河。
今天,许多小动物在小河边的草地上玩,看它们是谁?在干什么?它们玩的怎么样? (兴高采烈)
幼儿讲述。(有一天,许多小动物在小河边的草地上玩,小猫和小兔在走平衡木、小鸡和大白鹅在拍球、小乌龟在跳绳、青蛙在河边的小土坡上唱歌,它们玩得兴高采烈。)
师:突然,青蛙发现谁来了?(倾听大灰狼出场音乐)
如果你是这只青蛙你会干什么?(提示:自己跑了,朋友们怎么办)
幼儿学青蛙喊:“快过河,大灰狼来了”。(注意表情)
幼儿分四组磁性操作教具,请幼儿讲述自己组的办法。(用词急忙)
第3篇
1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。
2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败灰狼的快乐。
1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)
2、来,家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被灰狼抓走了。
3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到灰狼家里去把小鸭子救出来。”
1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)
2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)
3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。
2、马上就到灰狼家了,你们有什么办法能打败灰狼?
3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到灰狼。
我们战胜灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)
第4篇
1、创设情境,引导幼儿利用报纸制作各种"武器",进行投掷等练习。
3、鼓励幼儿不怕困难,积极参与活动,发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。
2、事前创设好情境:小动物关在灰狼的家里;兔子、灰狼的头饰等材料。
师:"外面的天气真好啊!跟妈妈到外边去玩游戏吧。(幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。)
师:"听,谁在哭呀?""原来小羊给灰狼捉走了,羊妈妈哭得好伤心呀!我们助羊妈妈去就小羊好吗?"
(1)师:"我们要带好武器去战胜灰狼,把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧!"
(2)引导幼儿用报纸团成球变成"石头",卷成棒,撕成条夹子夹子上变"飞镖"。
(1)带领小朋友爬过山坡(垫子),跳过小溪(两根小棒拼成20厘米宽的小溪),去灰狼家救动物。
(2)引导幼儿用制作好的"武器"对着"灰狼"进行投掷,战胜灰狼。
师:"瞧,灰狼被我们打死了,我们胜利了!来和小羊一起跳舞庆祝吧!"(教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利)
准备:房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
第5篇
投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,小班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。为了让孩子们更好地了解练习投掷的方法,挖掘绘本《三只小猪》中幼儿喜欢的小猪角色,以到小猪家做客为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用"打跑大灰狼"游戏让幼儿体验原地肩上挥臂投远和投准的动作,这样可以让幼儿在游戏情景中通过角色的模仿而有兴趣的参与活动,
1、借助游戏,发展幼儿投掷、身体的敏捷、协调性。
2、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“炸弹” 投出去。
3、初步了解投掷的距离,大胆参与体育游戏,体验活动带来的成功和快乐。
难点是:带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。
活动准备废报纸数张、建好的房子 3 座(猪小弟、猪二哥、猪大哥的家)、大灰狼、小猪头饰
1、昨天,我们帮小猪家修好了房子,小猪很高兴,为了感谢大家,小猪
请我们今天到他家里去玩,你们想去吗?那我们出发吧!
2、情景(1),叮咚,小猪在家吗?“在,快请进”,小猪在干什么?煮饭,那我们一起来帮着煮好吗?
(1)听“什么声音?” (放录音大灰狼叫的声音) “不好了,大灰狼快来了,” “什么,大灰狼来了”怎么办了? 教师引导幼儿讨论。(用石头、炸弹等赶走大灰狼)
(2)“小猪家这里有许多报纸,那我们一起来将这些报纸变成炸弹,好吗?”教师和幼儿一起变出炸弹。(将报纸揉成一个圆圆的团)
(3)炸弹做好了,那你们会扔炸弹吗?那我们一起来看看谁扔的远?幼儿自由练习扔炸弹。(放音乐背景)
(1)、教师观察幼儿扔的动作,“宝贝们非常棒!都能够把炸弹扔出很远, 那你们是怎么扔的呢?”请个别幼儿示范扔的动作,“那我们一起来学学好吗?”带领其他幼儿一起学一学。
(2)、那你们想不想把炸弹扔得更远一些呢?来看看老师是怎么扔的?教师示范正确的投掷方法。(①、将炸弹用手握紧放在自己的肩上②、一只脚后退一步,身体朝下蹲一点点③、用尽全力 1 2 3—仍出炸弹)
(3)、“和老师一起来试一试好吗?”带领幼儿练习 2——3 次。
(4)、“那你们有没有信心把炸弹扔过那条线,我们一起来试一试,(根据幼儿
小结炸弹扔得远的秘诀:炸弹要扔得远:?需要做正确的动作?需要用尽力气?需要把炸弹变小。
“如果大灰狼真的来了,你们能够打准它吗?”那我们现在去试一试?带领孩子朝大灰狼扔炸弹。
(1)放录音大灰狼来了、、、,“大灰狼真的来了,你们怕吗?对、不怕,我们
“那,大灰狼藏在哪里呢?我们一起去找一找。”它有可能会藏到猪大哥或者猪小弟的家里去,带领幼儿一起去看看,猪大哥家里没有,猪二哥家里也没有, 有可能藏在猪小弟的家里。
“这样,我先去看一看,你们在这里等一等,”“不好,发现目标,”
“准备好我们的炸弹,这次我们一定要看准大灰狼,使用我们扔的秘诀,打跑大灰狼。”幼儿朝大灰狼扔炸弹,大灰狼被打跑。
(2)“大灰狼真的被我们打跑了吗?那我们去看一看?猪大哥家里好像没有,那我先去看一看猪二哥家里有没有?“不好,大灰狼又藏在猪二哥家里了,大家快做好准备?”
(3)再次练习调整扔的距离,带领幼儿一起拿好炸弹,看准目标朝猪二哥家里扔炸弹。
(4)、大灰狼被炸弹炸得满头伤,赶快逃跑,“小朋友们,这次我们一定要把大灰狼赶出去,”带领幼儿一起追逐大灰狼扔炸弹。幼儿跑动扔炸弹。
(5)、大灰狼被打跑了,孩子们高兴的抱一抱,庆祝胜利! 三、结束部分(放松运动)
小伙伴们一定累了吧!又出来那么多的汗水,闻一闻,香吗?小猪在家去准备好了洗澡水,我们一起到大浴缸里去洗一洗吧!
1、教师通过挖掘幼儿喜欢的《三只小猪》的故事绘本,设计了一节以《小猪战胜大灰狼》情景化很强的户外体育活动,情景式的游戏贯穿于整过活动。活动过程达 到预定的教学目标;活动中气氛活跃,幼儿参与度高;教师教态自然,示范动作准确,语言表达清楚简洁。
2.教师通过让幼儿自由练习扔炸弹、探索挥臂投远的方法。游戏的不同难度循序渐进达到本活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
第6篇
1、创设情境,引导幼儿利用报纸制作各种"武器",进行投掷等练习。
3、鼓励幼儿不怕困难,积极参与活动,发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。
2、事前创设好情境:小动物关在大灰狼的家里;兔子、大灰狼的头饰等材料。
师:"外面的天气真好啊!跟妈妈到外边去玩游戏吧。(幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。)
师:"听,谁在哭呀?""原来小羊给大灰狼捉走了,羊妈妈哭得好伤心呀!我们帮助羊妈妈去就小羊好吗?"
(1)师:"我们要带好武器去战胜大灰狼,把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧!"
(2)引导幼儿用报纸团成球变成"石头",卷成棒,撕成条夹子夹子上变"飞镖"。
(1)带领小朋友爬过山坡(垫子),跳过小溪(两根小棒拼成20厘米宽的小溪),去大灰狼家救动物。
(2)引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷,战胜大灰狼。
师:"瞧,大灰狼被我们打死了,我们胜利了!来和小羊一起跳舞庆祝吧!"(教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利)
第7篇
1.理解故事内容,积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,请一名老师配合扮演。
1.老师扮鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2.插“篱笆”,学习用水彩笔画密密、长长的直线条。
随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对作出反击。突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。
师:孩子们真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"
(3)老师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,老师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让钻进来。”然后幼儿练习插“篱笆”。
(4)第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用水彩笔在地上画直线。第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹,当发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,看了看,说:“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。
(5)继续插“篱笆”,用水彩笔在纸上画密密、长长的直线。
师:看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?
师:孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。
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