关于小班教案范文集锦5篇(小班教学范本:教案集锦)
本文为小班教师提供范文集锦,旨在帮助教师了解和掌握小班课程教学特点,改进教学方法,提高课堂效果。本文包含多种教案范例,覆盖小班不同科目,希望对小班教学有所帮助。
第1篇
?找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。
1、通过识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征。
活动重点:运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征。
师:今天老师要告诉你们一个好消息,我要带你们去动物园,你们想不想去呀?
小结:原来这个大大的耳朵,是要提醒我们小朋友仔细听。
过渡句:听听看,这里会住着谁?仔细听,小耳朵竖起来。
(二) 识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征
师:哦,是大公鸡。大公鸡怎么叫的,我们一起学学看。那我们来看看,到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来:“大公鸡,大公鸡,你出来!”
师:呀,真的是大公鸡。大公鸡说:小班的宝宝你们好。我们也给它打个招呼。
师:小狗怎么叫的?小猫咪呢?到底是不是它们,我们一起来请它们“小猫、小狗,请出来”。听,谁已经等不及了?
第2篇
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
实物葫芦、各色纸浆若干、kt板、镊子、一次性手套、一次性筷子。
1.教师讲述故事《葫芦兄弟》,并提问:故事里都有谁啊?(葫芦娃)
2.葫芦兄弟一共有几位?都有什么颜色?(七兄弟、赤橙黄绿青蓝紫)
1.我们要制作的是七彩葫芦娃,大家可自由选择颜色。
1.一部分幼儿负责纸浆的填充和压印,一部分幼儿负责戳花纹。
2.观察幼儿活动情况,在幼儿遇到困难时点拨指导。
小班幼儿受年龄特点的局限,对创作想象装饰画还有一定的难度,所以我们选择了相对比较简单的内容,重在培养孩子的动手操作能力,在制作过程中激发幼儿的兴趣。活动中出现的一些问题,教师都根据具体情况及时给予了指导。如:填充的时候纸浆不能太厚,要按照葫芦的轮廓进行填充;在压印的时候注意用手指轻轻地按,不要用手掌去拍,以免葫芦变形;在戳花纹的时候镊子要小心使用,不能戳的太用力,以免戳破底板;避免戳到同伴等等。
晒了两天,在取的时候发现了新问题:有几个葫芦粘在kt板上剥不下来,一用力却连着底板一起撕下来了;而另外大部分的葫芦一摸就能顺利脱落。这是什么原因呢?观察后发现:如果用镊子大力戳的,kt板会被戳破,纸浆中的浆糊就渗到kt板破裂的孔隙中,连在一起就很难剥了。而如果用镊子轻轻戳或者用一次性筷子戳的,就很容易剥落。
幼儿用镊子力度很难掌控,那工具是否可以做一些改变?我看到牛奶盒内侧有一层铝箔,很光滑,如果把纸浆作品填充在铝箔上,那剥落就肯定会容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管来代替,吸管易搜集,而且不同大小的吸管戳出来的纹路不一样,更加美观!另外,吸管还有一个最重要的优点:更安全。
小百科:葫芦喜欢温暖、避风的环境,种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿,果肉白色,果实也被称为葫芦,可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。
第3篇
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
第4篇
1、知道妈妈很关心自己、很辛苦,愿意听妈妈的话。
一、教师带领幼儿阅读大图书,帮助幼儿理解妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。
4、小结:妈妈很关心自己的孩子,每天都要为孩子做许多的事,妈妈很辛苦的。
二、鼓励幼儿谈谈自己的妈妈是怎样关心、爱护自己的。
提问:每个妈妈都爱自己的孩子,你妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(鼓励胆小幼儿参与表述自己的妈妈是怎样关心、爱护自己的')
提问:我们有这么好的妈妈,他们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢?
第5篇
2.了解太阳能给人带来温暖,喜欢在寒冷的冬天晒太阳。
1.寒冷的冬天到了,北风呼呼的吹,小动物好冷啊,有什么办法让它们暖和起来呢?
小结:冬天可以运动,吃热乎乎的东西,也可以晒太阳让自己变暖和。
老师示范制作。先用红色搓一个圆,再搓小面条做成太阳的光。太阳喜欢小朋友,给太阳加上眼睛和嘴巴。
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